人教版數(shù)學(xué)五下《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》word練習(xí)題(附答案)

1、 中小學(xué)教育資源站（)，百萬免費(fèi)教育資源當(dāng)下來，無須注冊(cè)！分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算單元測(cè)試一、直接算出得數(shù)：二、填空。12個(gè)是（ ），里面有（ ）個(gè)。2分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義（）。3同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把（）。異分母分?jǐn)?shù)相加、減，要先（ ）才能相加。425分鐘小時(shí) 45厘米米5比米短米是（ ）米，米比（ ）米長米。6分?jǐn)?shù)單位是的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（ ）。7一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，分子與分母相差2，它們的最小公倍數(shù)是63，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（ ） ，它與的差是（ ）8有三個(gè)分母是21的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，它們的和是，這三個(gè)真分?jǐn)?shù)可能是（ ）、（ ）、（ ）。三、選擇

2、。（把正確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)里）1下面各題計(jì)算正確的是（ ）。a b c2 8米的 （ ）1米的。a大于b等于 c小于四、判斷題。正確的在題后的括號(hào)里畫“”，錯(cuò)的畫“”。1分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義不同。（）2分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)才能相加減。（）3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，和整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。（）4整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法不適用。（）5一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母除了2和5以外，不含有其它的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)。（）6（）五、計(jì)算下面各題。 六、解放程。 七、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。 八、解決問題。1 一根鐵絲，第一次用去米，第二次用去米。（1）兩次共用

3、去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？2小明看一本故事書，已經(jīng)看了全書的，還剩下幾分之幾沒有看？剩下的比已經(jīng)看的多幾分之幾？3修一條路，第一天修了全長的，第二天修了全長，第三天要把剩下的修完。第三天修了全長的幾分之幾？4一個(gè)果園要種桃樹、蘋果樹和梨樹，其中種的桃樹和梨樹占總面積的，蘋果樹和梨樹占總面積的。梨樹的面積占總面積的幾分之幾？附：教案格式模板所在單位 所屬教研室 課 程 名 稱 授 課 教 師 *教案（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗）一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課）二、總學(xué)時(shí)學(xué)分:三、課程類型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）四、學(xué)時(shí)分配：理論課（ ）學(xué)時(shí) 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時(shí)五、授課專業(yè)、層次：六、本課程的教學(xué)目的和要求：七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：八、教材和參考書： *教案內(nèi)容（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗）一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號(hào)，標(biāo)題加粗，18磅）二、課 時(shí)：三、教學(xué)目的：四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：五、教學(xué)方法：六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：小結(jié)：七、作業(yè)布置：八、教具：想要了解更多，請(qǐng)?jiān)L問我的豆丁主頁：h