小學(xué)作文教案--寫(xiě)一篇游記

1、教案-寫(xiě)一篇游記 一、教學(xué)要求 1.編寫(xiě)作文提綱。 2.按一定的順序把游覽或參觀訪問(wèn)中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)，把印象深的部分寫(xiě)具體。注意各部分的銜接。二、教例說(shuō)明 小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的形成。在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，準(zhǔn)備按觀察、思考、借鑒、實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運(yùn)用從習(xí)作例文、讀寫(xiě)例話(huà)中學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)去寫(xiě)自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到發(fā)展兒童語(yǔ)言的目的。三、教學(xué)步驟 （一）作前準(zhǔn)備 1.教學(xué)開(kāi)始時(shí)，就向?qū)W生揭示習(xí)作題目，使學(xué)生作好心理準(zhǔn)備。 說(shuō)明：這樣做是運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)

2、習(xí)過(guò)程中由無(wú)意注意變?yōu)橛幸庾⒁猓杀粍?dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探求，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。 2.復(fù)習(xí)課文天然動(dòng)物園漫游記、游善卷洞，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過(guò)程的。 3.準(zhǔn)備寫(xiě)作素材。 說(shuō)明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動(dòng)，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫(xiě)作；也可以讓學(xué)生回顧自己去過(guò)的地方，努力搜集寫(xiě)作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來(lái)。 訓(xùn)練：觀察記錄（二）課堂指導(dǎo) 1.作前談話(huà)，引發(fā)動(dòng)機(jī)。 你們誰(shuí)去過(guò)天然動(dòng)物園？當(dāng)然誰(shuí)也沒(méi)去過(guò)。 作者把自己生活中的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，一方面留給自己，可時(shí)時(shí)回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫(xiě)

3、下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，在自己的記憶當(dāng)中就只會(huì)留下一個(gè)大概的印象，好多細(xì)節(jié)就會(huì)遺忘了，那多可惜。我們這次練習(xí)，把自己游覽過(guò)的地方寫(xiě)一寫(xiě)，一方面把生活中絢麗多彩的畫(huà)面有聲有色地記敘下來(lái)，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！ 說(shuō)明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫(xiě)作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)。” 2.確定寫(xiě)作材料和中心。 認(rèn)真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？ 小結(jié)：寫(xiě)游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個(gè)地方寫(xiě)，要表達(dá)什么思想，想說(shuō)明什么問(wèn)題？動(dòng)筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。 3.聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。 4，

4、寫(xiě)作 指導(dǎo)： a.游善卷洞一課作者選擇的景點(diǎn)有哪些？他為什么選這幾處寫(xiě)？ 訓(xùn)練：填表 答案： 中洞：大，動(dòng)物形象令人驚嘆。 上洞：美妙迷人。 下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。 水晶宮：奇特，水路驚險(xiǎn)。 b.在寫(xiě)游覽或參觀過(guò)程時(shí)，你打算著重寫(xiě)哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？ 訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見(jiàn)解的當(dāng)眾公開(kāi)介紹，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出誡勉。 仿上表，將自己選擇的景點(diǎn)，按順序填好。 小結(jié)：寫(xiě)游記或參觀記，先要安排好大的過(guò)程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物。有詳有略，不要面面俱到

5、。 安排段落，理清脈絡(luò)，列出提綱。 指導(dǎo)： a.整個(gè)活動(dòng)分幾段寫(xiě)？哪一段先寫(xiě)？哪一段后寫(xiě)？是以時(shí)間為線(xiàn)索安排材料？還是以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)安排材料？ b.每一段都寫(xiě)哪些具體內(nèi)容？說(shuō)明一個(gè)什么意思？ c.怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來(lái)？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？ 訓(xùn)練： a.填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個(gè)景點(diǎn)中的具體事物，把自己文中要寫(xiě)的具體事物列出來(lái)。 例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳 小結(jié)：安排材料，除了注意景點(diǎn)或參觀點(diǎn)外，還要注意寫(xiě)清楚每個(gè)點(diǎn)里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。 b.找出游善卷洞一文中表示過(guò)渡作用的詞句，對(duì)照習(xí)作例文體會(huì)其作用。然后寫(xiě)出自己寫(xiě)作中準(zhǔn)備用的表示過(guò)度的詞、句、段。 c

6、.列提綱。 作文題目_ 中心思想_ 主要內(nèi)容_ 安排_(tái) _ _ _ 學(xué)習(xí)把重點(diǎn)段落寫(xiě)具體，采用化整為零法。 指導(dǎo)：你看到的這個(gè)景物是什么樣的？在游覽時(shí)聽(tīng)到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容就具體了。 訓(xùn)練： a.認(rèn)真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線(xiàn)上，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。 我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車(chē)子慢慢逼近，到了只有20米遠(yuǎn)，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽(tīng)，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧真是千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿(mǎn)美麗條紋的身軀，在陽(yáng)光下顯得油光滑亮。 這段話(huà)里，作者觀

7、察了斑馬的： 部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀） 顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮） 數(shù)量：（五六百匹） 神態(tài)動(dòng)作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵） 形狀：（膘肥體壯） 小結(jié)：我們要想把自己的所見(jiàn)寫(xiě)具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個(gè)部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地描寫(xiě)下來(lái)，這樣重點(diǎn)段的內(nèi)容才會(huì)具體。 b.片斷練習(xí)，把自己文中選的一處景物按上述要求寫(xiě)出來(lái)，再和同學(xué)交換意見(jiàn)，修改。 c.瀏覽游善卷洞一文，說(shuō)說(shuō)作者在游覽過(guò)程中聽(tīng)到了什么？想想自己在游覽過(guò)程中聽(tīng)到了什么？ d.閱讀課文，按要求摘錄，體會(huì)加進(jìn)聯(lián)想和想象后對(duì)文章有什么好處？ e.修改自己習(xí)作前的觀察記錄，把重點(diǎn)段落中自己所見(jiàn)所聞寫(xiě)具體，把所感寫(xiě)出來(lái)。 小結(jié)：作文離不開(kāi)觀察，觀察離不開(kāi)想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。 學(xué)生習(xí)作。 （三）評(píng)改建議 1.評(píng)改重點(diǎn)： （1）習(xí)作是否按一定順序?qū)懀瑮l理是否清晰。 （2）各部分之間有沒(méi)有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡、銜接。 （3）重點(diǎn)段是否寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞及感受。 2.評(píng)改方法： （1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評(píng)閱，落實(shí)每