八年美術(shù)級下冊：活動五《蛋殼人造型》說課稿

1、人教版八年級下冊美術(shù) 說課稿 增一分活潑添一分情趣蛋殼人造型 增一分活潑 添一分情趣 小擺設(shè) 活動五蛋殼人造型 各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，你們好！ 我今天說課的內(nèi)容為人教版八年級美術(shù)下冊第三單元增一分 活潑 添一分情趣中的活動五蛋殼人造型 （板書） 教學目標 1.通過蛋殼人造型設(shè)計，制作，進一步豐富學生的想象力，提 高學生的表現(xiàn)力 .創(chuàng)造力和審美情趣。 2.進一步豐富學生美化生活的能力 .體驗設(shè)計和制作規(guī)律。 教學重點：掌握設(shè)計、制作蛋殼人的規(guī)律、技巧及方法。 教學難點：制作是否體現(xiàn)了設(shè)計的理念、是否美觀。 一、說教材 本單元共分為七個活動內(nèi)容，而本節(jié)的活動五是提高學生設(shè)計 意識、組合能力和動手能力

2、。 二、說教法 依據(jù)本課的教學目標和重難點，我用到了以下教學方法： 我利用引導(dǎo)法讓學生觀看課件 , 分組討論法，引導(dǎo)學生探索并 獲取新知，蛋殼表現(xiàn)人物身體最主要是什么部分，充分調(diào)動學生的 積極性 三、說學法 因為有以上的教學方法，使我制定了 “自主探究，合作學習” 的學習方法，讓學生通過觀察課件和欣賞作品，分小組討論交流， 自主獲取知識。最后由老師做簡單小結(jié)。 “授人以魚，不如授之 以漁”。這樣的學法充分體現(xiàn)了“教師的主導(dǎo)地位，學生的主體地 位”，優(yōu)化了課堂教學，提高了學習效率。 四、教學過程 為了順利的實現(xiàn)教學目標，突破教學重難點。我把教學過程設(shè) 計為以下幾個環(huán)節(jié)。而且為了方便這些教學環(huán)節(jié)的

3、展開，我事先把 學生分成若干組，在分組討論并回答問題環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出的組送上 提前制作好的笑臉。 首先是創(chuàng)設(shè)情景、引入新課 展示蛋殼人作品，調(diào)動了學生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進行打下 良好的基礎(chǔ)。（用時 1 分鐘） 其次是傳授知識環(huán)節(jié) 學生的學習興趣調(diào)動起后， 我就開始進入傳授知識階段， 但一 般基礎(chǔ)知識又是比較抽象的，學生難以較快掌握。因此，我制作了 一系列的蛋殼人作品課件讓學生欣賞，并把成品當場展現(xiàn)給學生。 教師小結(jié) 分析蛋殼人類型和方法 （板書） 蛋殼人偶造型用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服裝，組 合后可用演戲。 蛋殼人擺設(shè)用蛋殼與圓筒組合，制作成各種人物造型。 蛋殼不倒翁把熔化的蠟及重物或磁

4、鐵放入蛋殼內(nèi)部，制成 不倒翁。 京劇臉譜造型用蛋殼作京劇人物的頭部，取硬紙剪出造型 人物的髯口和五官， 再制作一頂帽子， 按譜式畫好臉譜， 并給服飾、 頭飾著色。這個環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學生自主學習，探究學習的學習習慣。 學生的制作思路被打開了，下一步就是讓學生了解蛋殼人的具體制 作方法和過程。因此，我一段蛋殼人制作視頻錄像，為了能讓學生 有較充足的時間實踐，視頻制作的重點放在制作方法和步驟上。并 把視頻中展示制作過程的作品展示給大家，請學生探討這些作品用 到了哪些材料？ 從設(shè)計到制作過程中應(yīng)注意什么問題？ 先讓學生分組探討，然后教師小結(jié)。 （1）首先，要認真且畫頭部，不能被實物的小細節(jié)吸引。 （2）其

5、次，在制作時要巧妙的運用所學技法，抓住特征進行 概括。 應(yīng)用新知，動手實踐環(huán)節(jié) 要求學生： （1） 在 20 分鐘內(nèi)，四人一組制作出一件蛋殼人。 （2） 組織好廢舊材料，作品應(yīng)該新穎、獨特、制作手法多樣 （3）練習過程中注意剪刀、碎片及時整理，愛護環(huán)境。 （學生分組制作，教師巡回輔導(dǎo)） 展示作品，教師小結(jié)環(huán)節(jié)（ 3 分鐘） 教師展示學生作品。讓學生評出優(yōu)秀作品和優(yōu)勝組，并對優(yōu)勝 組加以表揚。對學生的能力給予肯定，并提出希望。這個階段目的 是培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，體驗成功的樂趣。 五、板書設(shè)計： 增一分活動添一分情趣 活動五蛋殼人造型 分析蛋殼人類型和方法 蛋殼人偶造型一一用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服裝，組 合后可用演戲。 蛋殼人擺設(shè)一一用蛋殼與圓筒組合，制作成各種人物造型。 蛋殼不倒翁一一把熔化的蠟及重物或磁鐵放入蛋殼