(教育部審定)部編版人教版四年級語文上冊《習(xí)作：記一次游戲》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 習(xí)作習(xí)作1.記一次游戲習(xí)作，使學(xué)生切身體會到游戲的樂趣，激發(fā)習(xí)作興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實(shí)、具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3.按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動的過程寫以及自己當(dāng)時(shí)的心情清楚。引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實(shí)、具體地表重點(diǎn)達(dá)自己的獨(dú)特感受。教學(xué)第一課時(shí)（出示課件 1）課件一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)師:看來豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動，有一情境，有利于引發(fā)學(xué)生位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不僅在游戲中享受著 的思考，讓學(xué)生們盡快快樂，還把游戲?qū)懥讼聛?，你們想看看嗎？（出示課件 2）搜集寫作的材料

2、。】（屏幕出示）今天就讓我們來做一做，寫一寫這個游戲。（板書：記一次游戲） 二、學(xué)習(xí)范文，提煉寫法。（出示課件 3）戲怎么樣？2.交流：4.做游戲。四、根據(jù)寫法，說游戲：師：游戲進(jìn)行到這里，剛才兩位同學(xué)做游戲，你認(rèn)為誰做的有意思？回憶一下他當(dāng)時(shí)是怎么做的，游戲過程中他有哪些表現(xiàn)？你自己的感受如何？想好后和小組同學(xué)說一說，小組同學(xué)邊聽邊根據(jù)你的觀察給他補(bǔ)充，一會兒老 師要看看誰說的最有意思。1.小組交流。2.全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白游戲特點(diǎn)及具體要求，同時(shí)，通過口述，鍛煉五、根據(jù)寫法，寫游戲：1.再次強(qiáng)調(diào)寫法：剛才你們不但在游戲中感受著快樂，學(xué)生的口語表達(dá)?！窟€把游戲中人物

3、的表現(xiàn)觀察的那么細(xì)，那你們想不想把游戲?qū)懴聛?，讓沒玩過的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過程寫完整，又要把游戲過程中人物的表現(xiàn)寫進(jìn)去，既要寫做游戲的人的表現(xiàn)，又要寫同學(xué)們的表現(xiàn)。（出示課件 6）3.分享草稿?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“動 筆練習(xí) ”這個 環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運(yùn) 用到實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力?！窟@節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫游戲，要抓住特點(diǎn)，教學(xué)反思作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫好一篇文章，這是值得我深思的問題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)勢和不足之處：1. 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我便以談學(xué)生平時(shí)喜歡的游戲?yàn)樵掝}來激發(fā)學(xué)生的興趣，因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最熟悉也是最喜歡的活動，所以上課時(shí)大家積極發(fā)言，興趣很濃，為以下的教學(xué)做了很好的鋪墊。2.教學(xué)中還存在一些不足之處，比如，尤其是在指導(dǎo)說游戲這一環(huán)節(jié)上，雖然這方面 的意識很強(qiáng)，但還是不但沒有很好的落實(shí)這兩點(diǎn)，還占用了大部