一、學(xué)科簡介及發(fā)展趨勢

1、、學(xué)科簡介及發(fā)展趨勢藝術(shù)碩士（ MFA專業(yè)學(xué)位教育區(qū)別于藝術(shù)理論、學(xué)術(shù)研 究的研究生教育，注重提高專業(yè)創(chuàng)作技能及理論修養(yǎng)。MFA的教學(xué)成果強調(diào)作品創(chuàng)作與實踐，學(xué)位論文主要是對作品創(chuàng)作與 實踐的分析和理論闡述，旨在培養(yǎng)藝術(shù)領(lǐng)域的高層次應(yīng)用型專 門人才。海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士（ MFA授予點經(jīng)教育部 2014 年1月批準招生，包含音樂、舞蹈、美術(shù)、設(shè)計四個專業(yè)領(lǐng)域， 也是海南省迄今唯一一所藝術(shù)專業(yè)碩士授予點。隨著我國經(jīng) 濟、文化、藝術(shù)的發(fā)展，對應(yīng)用型高素質(zhì)人才的需求越來越大， 因此藝術(shù)碩士的培養(yǎng)具有廣闊的發(fā)展前景。二、培養(yǎng)目標及能力要求藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、

2、系統(tǒng)專業(yè)知識和高水平藝術(shù)設(shè)計技能，德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計專門人才。能夠勝任設(shè)計單位、院校、研究及政府等部門所需要的藝 術(shù)設(shè)計實踐、管理、教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計活動策劃和組織等工作的 高層次專門人才，并具備自主創(chuàng)業(yè)能力。三、專業(yè)方向視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計。四、學(xué)制與學(xué)習(xí)年限全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為三年。五、培養(yǎng)方式與方法實行導(dǎo)師負責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，可聘請本領(lǐng)域有經(jīng)驗的專家配合指導(dǎo)藝術(shù)實踐。突出專業(yè)特點， 以實踐為主兼顧專業(yè)理論及專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，采用課堂講授、 技能技巧訓(xùn)練與藝術(shù)設(shè)計實踐等相結(jié)合的方式。創(chuàng)造藝術(shù)設(shè)計的實踐條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)

3、節(jié)學(xué)時 數(shù)和學(xué)分比例。課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的環(huán)節(jié)，須按教學(xué)要求進 行考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N方式。課程教學(xué)和專業(yè)實踐 實行學(xué)分制。六、課程設(shè)置及其學(xué)分要求藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置分為公共課（教育部規(guī)定的必修課程）、專業(yè)必修課（專業(yè)主科與專業(yè)相關(guān)課程）和選修課。公共課應(yīng)著重于提高研究生的總體素質(zhì)，拓展審美視野；專業(yè) 必修課應(yīng)著重于提高研究生專業(yè)技能水平，加深、拓寬研究生 的專業(yè)知識，提高研究生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)，增強理解作品的能 力以及在作品創(chuàng)意表達和風(fēng)格呈現(xiàn)方面的綜合能力。選修課分 專業(yè)選修課和一般選修課。選修課程內(nèi)容廣泛、形式多樣，給 學(xué)生提供更多的選擇余地，為學(xué)生的個性發(fā)展提供一定空間。 學(xué)

4、生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向來選修課程，以利于全面提 高學(xué)生的綜合素質(zhì)。海南大學(xué)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程與實踐環(huán)節(jié)總學(xué)分為56學(xué)分，其中實踐類課程與環(huán)節(jié)占60濃上。具體課程學(xué)分設(shè)置42學(xué)分；實踐環(huán)節(jié)課程最70%16課時為1學(xué)分。如下:公共課程8學(xué)分；專業(yè)必修課程與專業(yè)實踐環(huán)節(jié) 低占比（不含實踐性選修課程）達選修課程6學(xué)分；課程學(xué)分計算方式：大于等于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域課程設(shè)置課程類別課程名稱學(xué)分學(xué)期123456必 修 課公共課 （8學(xué)分）馬克思主義文藝理論2V藝術(shù)原理2V外國語2V藝術(shù)創(chuàng)作方法2V專業(yè)基礎(chǔ)課 （12學(xué)分）創(chuàng)意繪畫2V設(shè)計藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)2V器物造型2V電腦編程2V交互設(shè)計2V設(shè)計策劃2V專業(yè)方向

5、課*（10學(xué)分）視覺傳達設(shè)計海南符號與廣告設(shè)計2V旅游文化產(chǎn)品研發(fā)2V信息與交互設(shè)計2V傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意2V旅游景區(qū)CI系統(tǒng)策劃2V環(huán)境設(shè)計室內(nèi)設(shè)計2V海南人居文化專題2V旅游公共景觀設(shè)計2V熱帶旅游景觀設(shè)計2V旅游規(guī)劃設(shè)計專題2V專業(yè)實踐課*（20學(xué)分）專題設(shè)計82222專業(yè)實習(xí)6V專業(yè)觀摩2VVVVVV學(xué)術(shù)會議與學(xué)術(shù)講座2VVVVVV專業(yè)采風(fēng)與田野調(diào)研2V課程類別課程名稱學(xué)分學(xué)期123456選 修 課6學(xué)分以上中國民間美術(shù)*2V城市景觀設(shè)計*2V堪輿學(xué)2V傳統(tǒng)圖形與創(chuàng)意設(shè)計*2V字體創(chuàng)意與版式2V造型設(shè)計*2V書法藝術(shù)的設(shè)計運用*2V當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計2V特產(chǎn)包裝設(shè)計*2V海南民間工藝美術(shù)*

6、2V旅游衍生品設(shè)計2V中國畫*2V設(shè)計心理學(xué)2V總學(xué)分56學(xué)分注： 上述課程標注單星號“ * ”者為實踐課程，標注雙星號“ * ”者為實踐性課程，即此類 課程含有實踐成分，授課方式包括講授、討論、互動、觀摩、考祭等。 專業(yè)實踐課”中的專業(yè)觀摩”要求藝術(shù)碩士生在學(xué)期間至少觀摩 10場與本專業(yè)相 關(guān)的展覽，觀摩5場展覽獲得1學(xué)分。冋時填寫海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研究生專業(yè) 觀摩報告表，于第6學(xué)期進行學(xué)分評定。 專業(yè)實踐課”中的學(xué)術(shù)會議與學(xué)術(shù)講座”旨在鼓勵藝術(shù)碩士生在學(xué)期間積極參加與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)活動，參加 5次學(xué)術(shù)會議獲得1學(xué)分，聆聽5場講座獲得1 學(xué)分，參加省廳級以上機構(gòu)（含學(xué)校和學(xué)院）組織的大型學(xué)術(shù)

7、會議并提交論文一 次獲得1學(xué)分，作為主講人承擔(dān)學(xué)院認可的大型講座一次獲得1學(xué)分。同時填寫海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研究生學(xué)術(shù)活動報告表，于第6學(xué)期進行學(xué)分評定。 專業(yè)實踐課”中的專業(yè)實習(xí)”原則上由校外導(dǎo)師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，成績由各學(xué)科根據(jù) 實踐單位的意見統(tǒng)評定。 第5學(xué)期為校外實習(xí)、專業(yè)采風(fēng)與田野調(diào)研時間，原則上不安排在校課程。 選修課原則上集中安排于第2、3、4學(xué)期，但也可以根據(jù)導(dǎo)師情況調(diào)整，且學(xué)生 至少選修一門實踐性選修課程。七、培養(yǎng)環(huán)節(jié)（專業(yè)能力展示與學(xué)位論文）藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請者，在修學(xué)規(guī)定課程和獲得規(guī)定學(xué)分，同時須完成專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯的 畢業(yè)要求。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯

8、共同作為藝術(shù)碩士專 業(yè)學(xué)位申請人專業(yè)水平的評價依據(jù)。專業(yè)能力展示體現(xiàn)申請人 的專業(yè)技能水平，學(xué)位論文答辯體現(xiàn)申請人對應(yīng)用專業(yè)技能所 表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和理論闡述能力。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文 答辯均應(yīng)公開進行，可以是專業(yè)能力展示達到合格水平后再進 行論文答辯，亦可同時進行。藝術(shù)碩士生的專業(yè)能力展示成績和學(xué)位論文成績由相關(guān)領(lǐng)域具有高級職稱的專家（35人）所組成的考核委員會進行 評定。專業(yè)能力展示成績和學(xué)位論文成績按比例相加，作為藝 術(shù)碩士生的畢業(yè)總成績，其中，專業(yè)能力展示成績占70%學(xué)位論文成績占30%藝術(shù)碩士生的專業(yè)能力展示成績、學(xué)位論 文成績及畢業(yè)總成績都需達到合格標準，方可取得藝術(shù)碩士學(xué) 位。

9、（一）專業(yè)能力展示基本要求專業(yè)能力展示是畢業(yè)考核的重要方面，因此各專業(yè)方向在 質(zhì)和量上均須達到以下具體要求：視覺傳達設(shè)計：要求提交不少于1個系列（15件）的原創(chuàng)專業(yè)設(shè)計作品及1-3套完整的本研究方向的項目設(shè)計方案，體 現(xiàn)出設(shè)計理念、過程和一定的工作量。環(huán)境設(shè)計：提交不少于1個系列的原創(chuàng)專業(yè)設(shè)計作品圖板6幅及1-3套完整的本研究方向的項目分析方案，制作原創(chuàng)設(shè) 計作品的模型2件（不得少于50cmx 50cm）,體現(xiàn)出方案制定 的理念和完整過程。服裝與服飾設(shè)計：提交本研究方向不少于2個系列（10套）的原創(chuàng)設(shè)計的成衣作品及1-3套完整的項目設(shè)計方案，體現(xiàn)出方案制定的理念和過程。要求學(xué)生在校期間提交不少

10、于三 套不同題材的課程設(shè)計并參與按學(xué)年組織的課程匯報展。（二）學(xué)位論文基本要求1. 學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)所學(xué)理 論知識，結(jié)合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進 行分析和闡述。2. 學(xué)位論文須符合學(xué)界共識的學(xué)術(shù)規(guī)范、標準及體例，杜絕一切不端學(xué)術(shù)行為。3. 學(xué)位論文的核心部分（本論、結(jié)論）字數(shù)不少于0.5萬（不含圖、表及附錄）。修滿規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員會審核批準，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書和 畢業(yè)證書。春天依著風(fēng)的眼眸,的風(fēng)是有靈性的, 我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個小屋。我的小城，桃花已然開成海

11、，像是一場粉色的春夢。是否，可以赴一場最美的相逢，如是，便不負曾經(jīng)許下的約 定。守住心底最美風(fēng)景，是一種風(fēng)度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢，隨蝶兒翩躚。等一縷柔風(fēng)載滿詩意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲， 暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖?；ㄏ闶?，暗香盈袖。我們微笑著，不說話，就十分美好。生命里，總會有一些人，漸行漸遠，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往事隨風(fēng)，讓一些溫暖的記憶溫潤著 心房。

12、珍惜眼前的幸福，緊握手中的暖意，面向青山綠水，一路微笑，一路行走情暖山水間，盈一份詩意于心田，以云的飄逸輕盈過往，以花的姿態(tài)擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細水長流。煮一壺春色，與時光對語。窗前，柳枝兒發(fā)芽，玉蘭含苞，時光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風(fēng)，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風(fēng)而 去，微笑著面對生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來經(jīng)營生活，來創(chuàng)造幸福，何嘗不是一種快樂？我的流年，風(fēng)過，紅塵入畫；雨落，纏綿入心。行走在春天里，眼里滿是明麗與清澈，一樹一樹的花開，細碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的 陰霾也無妨。我們一路走來，沿途總會有美麗的風(fēng)景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于 安暖的春天，一抹淺喜，一懷深愛。一顆心，便在另一顆心的相隨里靜好。春