2021年如何提高教學(xué)質(zhì)量心得論文

1、精選如何提高教學(xué)質(zhì)量師資是高校最重要的資源，師資隊伍建設(shè)是高校最重要的基本建設(shè)。全面提高青年教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，促使青年教師過好教學(xué)關(guān)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是關(guān)系高校能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校由于師資力量的緊缺，剛剛離開學(xué)校的青年教師，沒來得及轉(zhuǎn)換角色，就承擔(dān)了大量教學(xué)任務(wù)，教學(xué)實踐經(jīng)驗明顯不足。同時，由于資深教師數(shù)量少，引進(jìn)的青年教師無法接受到資深教師教學(xué)經(jīng)驗和技巧的傳授，很難在短時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量。下面就如何提高青年教師教學(xué)質(zhì)量的措施進(jìn)行探討。一、加強(qiáng)師德師德對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀的形成有直接的影響。教師的道德面貌是學(xué)生最直觀的榜樣。同時，師德還關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)

2、為人師，行為世范，教師要以育人為使命，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。為人師表、潛心教學(xué)，教師的素質(zhì)修養(yǎng)會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，青年教師要不斷完善自我、提升自身的人格魅力，努力提高自身的綜合素質(zhì)，包括社會公德、職業(yè)道德的修養(yǎng)、儀表儀態(tài)、身體素質(zhì)和人文素質(zhì)的提高等。二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（一）課前充分準(zhǔn)備教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵取決于教師的態(tài)度和責(zé)任心。做好授課工作，首先要吃透教材，要把教材使用的規(guī)范化、概括性語言轉(zhuǎn)化為通俗易懂的口頭語言，這也是提升教師課堂授課水平的基本要求和重要保障；其可編輯精選次在上課之前要做充分的準(zhǔn)備，聽相近專業(yè)的教師如何組織課堂內(nèi)容，聽優(yōu)秀名師如何維持課堂紀(jì)律，調(diào)動課堂氣氛；向有

3、經(jīng)驗的中老年教師請教，請他們提出意見，找出需要改進(jìn)的地方。最后，教師在課堂傳授知識的同時，要及時接收學(xué)生的反饋。課后多和學(xué)生交流，了解學(xué)生對知識的需求和對講授方法的意見和建議，并進(jìn)一步改進(jìn)。只要教師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自我管理、自我完善，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力就會穩(wěn)步提高。（二）課堂授課生動上講臺前，首先要注意自己的儀表和儀態(tài)，穿著得體，態(tài)度從容。其次，要注意語音和語調(diào)，講課要富有激情，抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。教師的言傳身教有助于學(xué)生的治學(xué)與做人，教師自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是同學(xué)們最感興趣的。應(yīng)用自己熟悉的例子來說明所學(xué)知識的重要性，如何利用所學(xué)的知識來創(chuàng)造財富，利用自己的活力來

4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。（三）靈活使用各種教學(xué)方式多媒體教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)相比，有其自身的優(yōu)越性。青年教師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在利用多媒體的過程中，往往對教學(xué)內(nèi)容把握程度不夠，不能靈活應(yīng)用多媒體，從而存在很多問題站而不動、形同報告；對著課件照本宣科；畫面快速瀏覽，將要講述的所有文字都放在課件上；亂晃鼠標(biāo)，不知所措；不用黑板，使黑板如同虛設(shè)。因此，青年教師在使用多媒體教學(xué)過程中需要注意不能忽略板書的作用可編輯精選將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，圖表和公式等采用多媒體。演示可以提高教學(xué)效率，但不能將所有的教學(xué)內(nèi)容都放在多媒體課件上。利用板書體現(xiàn)要求掌握的主要知識點，許多年輕

5、教師應(yīng)用多媒體教學(xué)時，對板書不甚關(guān)心，有的不用黑板，有的一節(jié)課下來僅隨手在黑板上寫下幾個不注重字體，沒有邏輯性的字，這樣是無法得到學(xué)生的認(rèn)可的。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)將多媒體課件與板書結(jié)合起來進(jìn)行授課。在使用多媒體課件的同時，也要做到板書設(shè)計布局合理，字跡規(guī)范優(yōu)美，這樣才能取得更好的教學(xué)效果。提高多媒體課件制作水平多媒體演示要設(shè)計得有動感，分條講述的內(nèi)容要一條一條的出現(xiàn)，否則學(xué)生觀看課件后，不明白要講的內(nèi)容，也就不注意聽講了。但課件也不能太花哨，否則吸引學(xué)生的不是教師的講解或是講解的內(nèi)容，而是所設(shè)計的動漫課件。要親手制作適合自己講解的、適合學(xué)生接受的課件，從而幫助自己提高教學(xué)質(zhì)量。三、授課

6、完成后請專家點評邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師、講授同一課程的其他教師聽課，從而獲取最直接的指點和意見。這樣可以讓青年教師及時糾正教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。青年教師可以通過觀摩，參加教學(xué)競賽等活動，學(xué)習(xí)并借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和技巧；利用督導(dǎo)專家聽課的機(jī)會，主動詢問聽課者聽課感受，了解自己課堂教學(xué)的不足，及時進(jìn)行調(diào)整。青年教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了問題，帶著問題去聽其他教師的講課，學(xué)習(xí)他們的方法，汲取他們的經(jīng)驗，可以應(yīng)用于自己的教學(xué)過可編輯精選程。四、開展青年教師講課比賽講課比賽可以激發(fā)青年教師改進(jìn)教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。教學(xué)比賽可促使青年教師更多地投入精力，在教

7、學(xué)改革上動腦筋，注重對教學(xué)方法的理解與選擇，注重課堂教學(xué)方法的改進(jìn)，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用；并更加重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練，注重與學(xué)生的交流和教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。五、科研、實驗與教學(xué)的融合有科研課題的青年教師可將科研成果不斷轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)常接觸新的科研技術(shù)，給學(xué)生演示和講解科研成果。這些反映最新技術(shù)的新穎研究內(nèi)容，是書本中所學(xué)不到的。青年教師還可通過實驗來深化學(xué)生對課堂講授知識的理解，以引導(dǎo)學(xué)生在實驗學(xué)習(xí)中思考，在研究中學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維提高教學(xué)的效果。作為走上教學(xué)工作崗位五年的一名高校青年教師，在學(xué)校的管理和指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，也在不斷摸索著自己的成長之路。青年教師的成長不僅需要掌握一定的教育學(xué)理論、教學(xué)方法與技巧，還應(yīng)該盡快實現(xiàn)自身的角色轉(zhuǎn)換，學(xué)校也應(yīng)該制定相應(yīng)的政