五年級上冊英語教案-Unit 1What’s he like第6課時 人教(PEP)(2014秋)

1、 unit 1 whats he lik第e?六課時教學(xué)目標學(xué)生準備：1. 本課所需單詞卡片。2. 水彩筆和白紙。3. 身邊熟悉的人的照片。教學(xué)方法1. 聽、說、認讀單詞： robot，him，speak，finish。2. 能讀懂 read and write 中的小短文并完成后面的習(xí)題。3. 能聽懂 lets check 部分的聽力，圈出對應(yīng)的單詞。1. 合作教學(xué)法：教師把學(xué)生按自然排分組，閱讀 read and write 并找出羅賓的特點，把對應(yīng)的形容詞圈出來。同時讓他們設(shè)計自己的機器人，用適當(dāng)?shù)男稳菰~表達出來。4. 能讀懂 story time 中的故事并會用所學(xué)句子描述它們的體育教

2、師。教學(xué)重點2. 聽說領(lǐng)先法：教師播放 letscheck 部分的錄音，學(xué)生先聽，然后利用暫停鍵跟讀，接著，打開書，讓學(xué)生根據(jù)剛才聽的內(nèi)容完成習(xí)題。最后，教師播放聽力原文并核對答案。3. 多媒體輔助教學(xué)法：教師把1. 能用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述機器人羅賓。2. 能聽懂聽力并完成課后習(xí)題。教學(xué)難點1. 根據(jù)小短文用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述機器人羅賓。story time 的內(nèi)容利用小動畫片的形式播放給學(xué)生，讓學(xué)生聽到原汁原味的英語，然后，讓學(xué)生用形容詞描述一下他們的體育老師是什么樣子的。教學(xué)過程2. 會用英語對人物進行描述。教學(xué)準備教師準備：1. 與本課時相關(guān)的單詞卡片與圖片。step 1：warm-up1.

3、 利 用 課 件 展 示 “ 多 功 能 ” 的robot，并讓學(xué)生大聲說出 robot 的特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2. 與本課時相關(guān)的錄音和課件。3. 本課所用的不同教師的照片和不同相貌特征的人物圖片。 2. 百變教師4. 教師指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生在練習(xí)教師呈現(xiàn)不同老師的照片，讓學(xué)生任意抽取一張，結(jié)合所學(xué)句型：hes/shes tall and thin. whos he/she?hes/shes our english teacher. 描述該本上仿寫句子 what is he/she like? 可進行競賽活動，看誰寫得好。lets check1. listen and circle.

4、教師播放錄音，學(xué)生仔細聽，然老師，請其他學(xué)生猜出這位老師是誰。后學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞，最后全班講評。step 2：presentationread and write2. listen again and answer.1. 教師先讓學(xué)生自讀短文，然后教師再次播放錄音讓學(xué)生仔細聽，然后根據(jù)錄音內(nèi)容分組討論并完成問讓學(xué)生描述圖中機器人的性格特點。描述錯誤的也沒關(guān)系，鼓勵學(xué)生盡量多說。接下來讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容和自己的理解完成 read and tick or cross.的內(nèi)容，最后全班講評(教師在適當(dāng)?shù)臅r候講解本課的一些生詞，幫助學(xué)生攻破難點。尤其對于 make 的過去式made，教師

5、應(yīng)該向?qū)W生簡單地講解一題。story time本部分是選學(xué)內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次教學(xué)。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生能夠表演故事，要求一般的學(xué)生能朗讀故事，大部分學(xué)生能聽懂故事。教師要注意在講解故事時有意識地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言，為以后學(xué)習(xí)更多的英語知識作鋪墊，同時讓學(xué)生明白“人不可貌相”的道理。step 3：practice下)。2. design a robot of your own.draw and write about him/her.通過活動 “我的魔法機器人 ”讓學(xué)生展開想象，每人繪制一個自己心目中的“魔法機器人 ”，然后四人一組介紹自己繪制的 “魔法機器人 ”。比一比誰的想

6、象更大膽，更魔幻。最后讓幾名學(xué)生向全班展示自己的作品。教師應(yīng)該及時給予鼓勵性評價。1. 我會表演學(xué)生兩人一組，一名學(xué)生說形容詞，另一名學(xué)生做動作表演?？茨囊唤M做得最好，教師給予鼓勵和表揚?？蛇x用的形容詞：shy，kind，friendly，strict，hard-working。3. 再次感知短文。聽錄音跟讀課文，注意理解和體會，然后完成課后練習(xí)。2. 教師利用大屏幕展示一組圖片( 用 白 紙 擋 上 ) ， 學(xué) 生 猜 。 is he friendly/shy/kind? 教師根據(jù)實際作肯定或否定回答。不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也鞏固了形容詞。3. 完成全品學(xué)練考 課后練 07頁第二題。s

7、2：is he our music teacher?s1：yes， he is.step 5：sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的重點單詞和短語。step 4：extensionstep 6：homeworkplay a game：guess!who is he/she?教師出示照片，讓一名學(xué)生上臺觀看后描述外貌特征，讓同學(xué)們猜，看誰描述得好。如：1. 畫一個機器人，并用英語描一下他/她的特征。2. 小組合作，給 story time 中的小動物貼上一個英文小標簽，要符合他們的性格。s1：he is a man. he is tall. he isold. he is kind. he is ha

8、rd-working.板書設(shè)計unit 1 whats he like?what is robin like?he is really clever. he can speak chinese and english.he is strict, too. he makes me finish my homework!與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題1. 一詞多義的 like(1) whats he/she like?like 在這里是“像”的意思，常常和 be 動詞連用。如：they are like brothers.他們像親兄弟一樣。(2) like 還可以作動詞，意為“喜歡”。如：我不喜

9、歡數(shù)學(xué)。(3) like doing sth 喜歡做某事like to do sth 喜歡做某事i like reading books very much.我非常喜歡讀書。what does she like to do?她喜歡做什么?(4) look like 意為“看起來像”，i like bananas.如：我喜歡香蕉。that girl looks like her mother.i dont like maths.那個女孩看起來像她的媽媽。 what does he look like?2.選用相關(guān)的習(xí)題。他長得什么樣?教學(xué)反思本課時設(shè)計了一些豐富多彩的教學(xué)活動，這些活動不但增強了趣味性，還活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且很好地鞏固了相關(guān)的句型。在整個教學(xué)過程中，教學(xué)目標明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，層次分明，過渡自然。教師充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主體作用。唯一不足的是，課堂紀律顯得有些亂，以后一定要在活