人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案：制作活動日歷

1、制作活動日歷教材第 90 頁制作活動日歷。1. 使學(xué)生在制作活動日歷的數(shù)學(xué)活動過程中 ，鞏固關(guān)于“年、月、日”的知識 ，從年具體到月 再具體到日，掌握年、月、日的內(nèi)在關(guān)系。2. 引導(dǎo)學(xué)生在探索活動日歷制作方法的同時 ，體驗活動日歷在現(xiàn)實生活中的作用。激發(fā)學(xué)生學(xué) 數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣以及搜集、整理、分析信息的能力。3. 在制作活動日歷的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒，資源共享的合作意識。學(xué)會制作活動日歷的方法，體驗日歷在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.回憶年、月、日的知識。（1） 一年有 12 個月，大月有 31 天，小月有 30 天。（2） 一年中大月有 1、3、

2、5、7、8、10、12；小月是 4、6、9、11。（3） 平年二月有 28 天，閏年二月有 29 天。2.介紹不同的年歷。這些漂亮的年歷有什么用嗎？生：可以看日期，可以記錄事情3.這些年歷有什么缺點呢？生答。4.我們能不能利用所學(xué)的年、月、日知識制作一個既簡單又實用的活動日歷呢？（板書：制作活動日歷）二、小組探究，共同制作1.嘗試制作日歷。下面就請同學(xué)們小組合作，用這張表格試著做一張 2015 年 10 月份的日歷。（課件出示：2015 年 10 月 1 日是星期四）2.匯報交流。生：我們是先在第一行上寫上日、一、二、三、四、五、六，再將 1 日寫在星期四的位置上， 7 個數(shù)字寫一排，10 月

3、有 31 天，一直寫到 31 就可以了。師：剛才我們制作了 10 月的日歷，如果要你制作一個 2015 年的活動日歷，你會嗎？3.制作活動日歷。（1）課件展示教材 90 頁的活動要求。你能用像下面這樣的 4 個小正方體木塊（紙盒）和一個底座制作一個日歷嗎？（2）小組討論制作方法。師：在日歷的制作過程中要注意什么？生答：日歷要能同時表示出月、日和星期幾。2 怎樣用 4 個木塊表示出 12 個月、31 天、星期一到星期日呢？3 怎樣用 1 個木塊表示 12 個月呢？學(xué)生討論交流。師展示最合理的辦法：1 個木塊有 6 個面，可以一個面寫兩個月，一個月正著寫，一個月倒著寫，如：是哪個月，我們就把這個月正著放。怎樣用兩個木塊來表示 131 天呢？學(xué)生討論交流、展示。1 個木塊上寫 1、2、3、4、5、6，另一個木塊上寫 7、8、9、10、11、12；用這兩個木塊就能131 里的任何一個數(shù)了。怎樣用一個木塊表示星期幾呢？學(xué)生交流、展示。在前 5 個面上寫上星期一星期五，在最后一個面上寫上星期六和星期日，一個正著寫，一個 倒著寫。三、召開“日歷展示會”1. 各小組推選代表介紹本組作品。2. 對于用不同的方法制作活動日歷的小組，給予評價和表揚(yáng)