優(yōu)品課件之工藝2

1、優(yōu)品課件 工藝2 工藝 1、教材內(nèi)容分析 根據(jù)全冊教材分析：教材前三章學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本知識、 設(shè)計(jì)的一般過 程和一般原則；第四章至第六章是學(xué)習(xí)構(gòu)思設(shè)計(jì)方案的方法和手段； 第七章是本書學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，實(shí)踐體驗(yàn)，對設(shè)計(jì)從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn) 識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。是本主書動(dòng)手操作，技術(shù)實(shí)踐，體現(xiàn)設(shè)計(jì)思想和 感受設(shè)計(jì)成果的重要部分，也是本書最吸引學(xué)生之處。而在動(dòng)手實(shí)踐, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作模型或原型時(shí)，又必須要學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)一一工藝， 引導(dǎo)學(xué)生了解工藝，初步認(rèn)識工藝，會選擇合適的工藝及方法，使用 合適的工具、設(shè)備對不同的材料進(jìn)行加工，制作模型或原型。 因此，本節(jié)是本章的橋梁和紐帶，在學(xué)習(xí)了上節(jié)模型，了解模型及其 功

2、能與作用后，就要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，實(shí)踐體驗(yàn)，制作模型。而制作的工藝 和方法，就自然成了承上啟下的紐帶，為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)制作模型打 下了基礎(chǔ)。 本節(jié)重點(diǎn)是 1、認(rèn)識工藝，知道工藝是產(chǎn)品制作的基礎(chǔ)和方法，是產(chǎn)品質(zhì)量保證 的前提和手段，是 企業(yè)生產(chǎn)的重要核心。 2、了解工藝要求和加工設(shè)備，能夠選用合適的工藝方法、工具設(shè)備 進(jìn)行材料加工和模 型制作。 2、教學(xué)目標(biāo)明確 教學(xué)目標(biāo) 、知識與技能 a、知道工藝的含義和常用工藝的種類， b、了解常用的工具和設(shè)備，知道根據(jù)工藝要求選用適合的工具制作。 c、學(xué)會金屬、塑料、木料常用材料的加工方法。 、過程與方法 a、以設(shè)問引入工藝的課題，以生活案例討論啟迪； b、以觀察

3、實(shí)物和ppt圖片分析，師生互動(dòng)，課堂討論； C、在觀察、分析的基礎(chǔ)上，逐步形成工藝概念； d、知道工藝含義，了解常用工藝的種類； e、明白工藝就伴隨我們左右，身邊就存在著工藝； f、了解工藝加工的設(shè)備和工具，認(rèn)識劃針、角尺、劃規(guī)、樣沖、手 鋼鋸、鋰刀、桌虎鉗、手虎鉗、鉆床、絲錐與扳手、板牙與扳手等工 具及其使用方法。 g、會用常用工具進(jìn)行金屬、塑料、木材等常用材料的畫線、鋸割、 挫削、鉆孔、連接、表面處理的加工。 、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 a、在進(jìn)行工藝課程的教學(xué)中，從了解工藝含義到明白工藝處處存在 我們生活中。知道工藝對工業(yè)生產(chǎn)的重要性，同樣的材料，不同的工 藝技術(shù)會產(chǎn)生不同的產(chǎn)品，工藝的好壞決

4、定著產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣。 從而 樹立工藝要精湛，產(chǎn)品才能優(yōu)秀的理念，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的正確態(tài)度 以及良好的技術(shù)理念和素養(yǎng)。 b、在學(xué)習(xí)工藝以及用常用工具進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐中，體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的過 程，感受技術(shù) 活動(dòng)快樂，培養(yǎng)崇尚技術(shù)的思想和情感。 c、在工藝教學(xué)技術(shù)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高實(shí)踐 技能和創(chuàng)新思維能力。 3、教學(xué)對象分析 a、處在高一學(xué)期的學(xué)生，盡管有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對工業(yè)生產(chǎn)卻 一無所知，基本都沒去過工廠，不了解工業(yè)生產(chǎn)的情況，更不要說對 生產(chǎn)工藝的了解，甚至連聽也沒聽說過，這對工藝這一節(jié)的教學(xué)無疑 帶來了難度，因?yàn)槿狈Ω行哉J(rèn)識和相關(guān)工業(yè)生產(chǎn)的知識。但對處在現(xiàn) 代科技發(fā)達(dá)的社會，

5、尤其是深圳的學(xué)生，他們對現(xiàn)代新技術(shù)的產(chǎn)品和 使用都有相當(dāng)?shù)牧私夂腕w會，如手機(jī)、手表、MP3洗衣機(jī)、電冰箱、 空調(diào)、電視、音響等。他們已有較豐富的生活使用經(jīng)驗(yàn)，因此，以相 同的材料，為什么會生產(chǎn)出不同性能、不同質(zhì)量的產(chǎn)品？為什么相同 功能的電視機(jī)、手機(jī)會價(jià)格不一樣，使用壽命會不一樣？人們?yōu)槭裁?會崇尚名牌？僅僅是廣告的作用嗎？等等問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工藝、 了解工藝，知道工藝的作用及其重要性。 b、由于社會的現(xiàn)狀使城市學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能受到很大的制 約，對常用工具的認(rèn)識和使用方法都缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，結(jié)合本章節(jié)， 在傳授工藝知識，進(jìn)行工藝制作時(shí)，結(jié)合實(shí)際，盡可能的創(chuàng)造條件和 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提供一

6、些常用的材料如：鋁合金、塑料管、木板等， 讓學(xué)生學(xué)用工具和按照一定的工藝要求，進(jìn)行加工練習(xí)，為下一節(jié)課 學(xué)習(xí)一一“制作模型”做準(zhǔn)備。在課堂上要加強(qiáng)集體指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)， 學(xué)會正確地使用工具，規(guī)范技術(shù)操作，建立工藝概念。 4、教學(xué)策略與方法采用 A. 運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)感受、分析啟迪、實(shí)踐體驗(yàn)、逐步建構(gòu)法教學(xué)。從結(jié)合 生活，展示圖片，分析案例，觀察思考，分析感知，逐步認(rèn)識，實(shí)踐 體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。將難以理解的工藝概念化解為材料相同， 制作的方法與 采用的手段不同，就會使產(chǎn)品質(zhì)量的不同。使學(xué)生易以理解和接受。 B. 提供工具和材料，創(chuàng)設(shè)技術(shù)氛圍來實(shí)踐體驗(yàn)，感知和加深對工藝 的的理解。 5、教學(xué)資源收集 ?收集了與工

7、藝內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)材料：如汽車制造、計(jì)算機(jī)芯片等相 關(guān)的圖片、文字、案例。準(zhǔn)備了制作的鋁合金、塑料管等材料、提供 了實(shí)踐所需的工具，如樣沖、劃規(guī)、角尺、手工鋼鋸、鋰刀、桌虎鉗、 手虎鉗、鉆床等。 ?實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備 鋁合金、塑料管各48塊手工鋼鋸、鋰刀、桌虎鉗 各48個(gè) 樣沖、劃規(guī)、角尺、鋼直尺 各24個(gè) 絲錐與扳手、板牙與扳手 各 24付 手虎鉗、鉆床 各一臺（個(gè)） 鉚釘若干個(gè)、拉釘槍8個(gè) 6、教學(xué)流程 （教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)；） 7、教學(xué)過程 教學(xué)過程： 八、教學(xué)反思 a、本節(jié)課的內(nèi)容對不了解生產(chǎn)情況的學(xué)生來說，客觀存在著困難， 對工藝的理解需要一 個(gè)引導(dǎo)、啟迪、領(lǐng)會的學(xué)習(xí)過程，一個(gè)逐步認(rèn)識、建構(gòu)的過程。因此， 從課程引入，到新知識的了解、認(rèn)識、理解是漸進(jìn)過程，尤顯得重要， 關(guān)系到建立工藝概念、培養(yǎng)工藝意識和思想，為下面實(shí)施工藝加工起 到了認(rèn)識和思想上的準(zhǔn)備。 b、本節(jié)課以概念知識和實(shí)踐操作為主，如果單純講授概念，則學(xué)生 對工藝的認(rèn)識停留在 模糊的階段。只有教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使學(xué)生在了解工藝含義 和知道工藝的作用和種類，明白技術(shù)方法與技術(shù)制作是實(shí)現(xiàn)工藝的必 然途徑，再結(jié)合課堂上的技術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)，這樣才能從根本上認(rèn)識工藝。 技術(shù)實(shí)踐、動(dòng)手制作是對本節(jié)課尤為重要，是引導(dǎo)學(xué)生自我建構(gòu)、自 我感知、自我體驗(yàn)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生對工藝的認(rèn)識由感性上升 到理性的必要過程。