22送東陽(yáng)馬生序

1、22送東陽(yáng)馬生序注音皸（j on）裂衾（q m欽）字詞：弗之怠：弗，不。俟其欣悅：俟：等待。持湯沃灌：湯：熱水。_ 被綺繡：被，同“披”，穿著。 翻譯句子1.余幼時(shí)即嗜學(xué)。臭（xi u） 燁（y e）然走送之：走：跑。卒獲有所聞；卒：終于。衾：被子。缊（ytn ）袍敝（bi）衣逾約：超過(guò)約定的期限。臭：氣味，這里指香氣。腰白玉之環(huán)：腰，腰佩。燁然：光采照人的樣子。我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。2.錄畢，走送之，不敢稍逾約。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。3.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。4. 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)我站在他

2、左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。5. 故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。6.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃穿的不如人。7.蓋余之勤且艱若此。3. 詞的最后說(shuō)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是什么意思？你是怎樣理解的？ 意思：惟愿兄弟彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞美好的月色。理解：這兩句表達(dá)了作者對(duì)親人朋友思念之情以及美好祝愿。4. 文中的上天為什么說(shuō)“歸去”？詞中哪兩句是由出塵世之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過(guò)渡？將飛天入月說(shuō)成“歸去”，因?yàn)樽髡邔?duì)明月十分向往，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的 家園。上片末兩句“起舞弄

3、清影，何似在人間?！笔莾善g的過(guò)渡句，飛天探月，出塵之思，終于讓位于對(duì)人間生活的熱愛(ài)。山坡羊潼關(guān)懷古1、 此曲中“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲題。2、“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫(xiě)得都很生動(dòng)形象，請(qǐng)你就此說(shuō)說(shuō)你的理解?！熬邸薄芭倍职选胺鍘n” “波濤”的雄偉氣勢(shì)寫(xiě)得極其生動(dòng)形象?！熬邸毙稳蒌P(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出潼關(guān)的險(xiǎn)要。3、詩(shī)人是為“宮闕萬(wàn)間都做了土”而“傷心”嗎？不是，由“興，百姓苦； 亡，百姓苦！ ”可知是為古往今來(lái)的老百姓傷心。隱含對(duì)百姓的同 情，對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺。4、 文章的主旨句是“興，百姓苦。亡，百姓苦。”你

4、怎么理解。表現(xiàn)了一個(gè)歷史主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過(guò)著痛苦的生 活。表達(dá)了作者對(duì)人民苦難的同情。5、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨和對(duì)勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。8.余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。課文理解1. 文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括幼時(shí)抄書(shū)之辛，成年叩問(wèn)之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。2. 作者幼時(shí)借抄書(shū)來(lái)讀，其原因由“嗜學(xué)”與“家貧”之間的矛盾決定的。（摘錄原文詞句回答）3. 結(jié)

5、合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）刻苦學(xué)習(xí)博覽群書(shū)虛心求教水調(diào)歌頭1. 蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 三蘇是蘇洵、蘇軾、蘇轍。2. 這首詞作之前有一段小序作用是交代作詞的時(shí)間、緣由。這首詞的上闕極寫(xiě)詩(shī)人在“天上”“人間”的徘徊、矛盾，下闋寫(xiě)望月懷人，以表達(dá)積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷。送東陽(yáng)馬生序注音嗜（ sh i）學(xué) 叱（ch i）（duo） .俟 （ s i） 篋（qi e）曳（y e）（ xi） 皸（j on ）裂衾（q in） 臭（xi u） 燁（y e）然缊（y Ui ）袍敝（bi）衣釋詞：致:余：嗜學(xué)：弗

6、之?。焊?，走送之：走：逾約：碩：嘗：叱咄：俟:卒獲有所聞；卒：臭：持湯沃灌：湯：衾：腰白玉之環(huán)：腰，被綺繡：被，燁然：禮愈至：至，3. 詞的最后說(shuō)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是什么意思？你是怎樣理解的？意思：理解：4. 文中的上天為什么說(shuō)“歸去”？詞中哪兩句是由出塵世之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過(guò)渡?山坡羊潼關(guān)懷古1、 此曲中“山坡羊”是 ，“潼關(guān)懷古”是 2、“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫(xiě)得都很生動(dòng)形象，請(qǐng)你就此說(shuō)說(shuō)你的理解。翻譯句子1. 余幼時(shí)即嗜學(xué)。2. 錄畢，走送之，不敢稍逾約。3. 以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。4. 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)5. 故余雖愚，卒獲有所聞。6. 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。7. 蓋余之勤且艱若此。8. 余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。課文理解1. 文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括2. 作者幼時(shí)借抄書(shū)來(lái)讀，其原因由“”與“ 之間的矛盾決定的。（摘錄原文詞句回答）3. 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）水調(diào)歌頭1. 蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、。三蘇是 。2. 這首詞作之前有一段，其作用是這首詞的