4.《詩歌兩首金色花》學(xué)導(dǎo)案

1、4.散文詩兩首金色花導(dǎo)學(xué)案整理欄：本學(xué)案分 一課時(shí)完 成：重點(diǎn)是 朗讀體味 詩歌?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握有關(guān)泰戈?duì)柕奈膶W(xué)知識(shí)。2、朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)容，體會(huì)母子深情。3、訓(xùn)練自己的朗讀能力，以讀品詩，讀出味道，讀出感情，【學(xué)習(xí)重點(diǎn)預(yù)測(cè)】1、積累詞語，品味優(yōu)美的語言。2、分析細(xì)節(jié)，感受親情?！局R(shí)鏈接】泰戈?duì)枺《葌ゴ蟮脑娙?、作家、藝術(shù)家，社會(huì)活動(dòng)家，曾獲得1913一、導(dǎo)入由真情 回味引入對(duì) 本文的學(xué) 習(xí)。年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的散文詩集有吉檀迦利、新月集、園丁集、飛鳥集等，小說有沉船、小沙子等。在他的作品里，多以愛、 寬容、歡樂為主題，頌揚(yáng)人間最崇高，最純真的感情，而母愛就是他最為 極力頌揚(yáng)的主

2、題之一。金色花選自他的散文詩集新月集?！局R(shí)積累】仔細(xì)閱讀詩歌，查字詞典，給下列加粗的字注音。二、根據(jù)導(dǎo) 學(xué)案完字詞 積累部分。 沒有完成的 同學(xué)要扣小 組分?jǐn)?shù)。匿笑（）花瓣（沐浴（）羅摩衍那（）【課文學(xué)習(xí)】、朗讀品味這是一首散文詩，風(fēng)格清新自然，韻律優(yōu)美，我們要學(xué)好一首詩，首先得讀好這首詩，在讀中品味詩歌，在讀中獲得美的享受，同學(xué)們先自由朗讀詩歌，并思考：1. 你從詩歌中讀到了一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)找出有關(guān)語句再讀一讀，讀出孩子的個(gè)性。2我們感受到媽媽又是怎樣的人呢？并再讀一讀有關(guān)句子，讀出媽媽的個(gè)性。3、全詩展現(xiàn)的是怎樣一幅畫面，說出自己對(duì)詩歌的理解。二、研讀賞析：1. 這對(duì)母子之間深深的幸福

3、和甜蜜，相信也同樣感染了你。文中母子之間的三句對(duì)白很有味道，請(qǐng)你找出來模仿母親或孩子的語氣讀一讀，注意 重讀因落在什么上面？重音和語氣的處理。“孩子，你在哪里呀?:母親不見了孩子非常著急， 語速該怎樣, “你到哪里去了，你這壞孩子？ ”：母親一天都見不到自己的孩子， 應(yīng)該非常著急，一旦見了孩子，肯定是又驚又喜，又氣又疼，不免嗔怪孩 子。讀出母親見到了孩子時(shí)的驚喜與對(duì)孩子的疼愛，但又帶點(diǎn)嗔怪的語氣。 “我不告訴你，媽媽。”幫母親做事，而又不告訴母親。以孩子撒嬌 調(diào)皮的語氣來讀，讀出孩子的天真可愛。2. 回報(bào)母親的方式很多， 文中的孩子為什么想變成一朵金色花？而且是 一而再，再而三地不讓母親知道？【課堂練習(xí)】1. 文學(xué)常識(shí)積累泰戈?duì)柺?(國家)著名文學(xué)家，著有詩集作品，他的作品多以為主題。2. 給下列的生詞注音或根據(jù)拼音寫漢字n i()笑x iu ( )至9 摩羅衍( )那d co ()告 沐( )浴3“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是全天下母親的心聲，也是母愛的寫照。孩子的寸草之心，怎能 報(bào)答得了母親猶如春天般溫暖的關(guān)懷，誰不應(yīng)該感謝母親，報(bào)答母親呢？如果你具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變做什么來表達(dá)你對(duì)母親的滿懷 愛意？請(qǐng)把你