【部編版】語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期《期末考試卷》含答案

1、部 編 版 語(yǔ) 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、抄寫(xiě)下面一句話，看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)得最工整（3分）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng).2、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（12分）h xi j jng yng mng g bo f sh h xio（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） wi ji jin kng mn ji j j zh x su do （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 3、 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫(huà)“”（4分）掙扎（zh zh） 規(guī)矩（ju j）松脂（zh zh）重荷（h h）倔強(qiáng)（qing jing）供養(yǎng)（gng gng）卒業(yè)（zh z）

2、臉頰（ji xi）四、形近字組詞（10分）辨（ ）侍（ ）噸（ ）晌（ ）警（ ）辯（ ）待（ ）鈍（ ）響（ ）譬（ ）五、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句（7分）（ ）（ ）凝視 （ ）（ ）如也 無(wú)（ ）無(wú)（ ）枝（ ）花（ ） 無(wú)能（ ）（ ） 天（ ）地（ ）選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句： 6、 用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)填在括號(hào)里.（6分） 傳：a、傳遞 b、傳導(dǎo) c、傳記1. 讀了偉人的傳（zhun chun）記，我受益匪淺. （ ）2. 木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳（zhun chun）承，至今已有千年的歷史.（ ） 載：a、記載 b、年 c、裝載3. 中國(guó)申奧代表團(tuán)

3、體從莫斯科載（zi zi）譽(yù)歸來(lái). （ ）4. 文摘上刊載（zi zi）的我們來(lái)了這篇文章有可續(xù)性.（ ）七、根據(jù)要求，完成句子.（3分）1.雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住.（注意加點(diǎn)的部分，仿寫(xiě)句子） 2. 我們?nèi)w師生和班主任都參加了植樹(shù)活動(dòng).（修改病句） 3. 這次幸福的航行，終身難忘的航行，我不會(huì)忘記.（改為反問(wèn)句） 八、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空.（11分）1. 這學(xué)期，我們積累了很多詩(shī)詞名句.既有楊萬(wàn)里宿新市徐公店中描寫(xiě)農(nóng)村秀美景色的“籬落疏疏一徑深， ”和范成大四時(shí)田園雜興中描寫(xiě)初夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥， ”也有李白獨(dú)坐敬亭山中表現(xiàn)心情孤獨(dú)寂寞的“ ，只有敬亭山”，還

4、有王昌齡芙蓉樓送辛漸中表現(xiàn)堅(jiān)持操守的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， ”.2. 下面這些名言警句，我們要牢記這些勸我們勤奮學(xué)習(xí)的：少年不知勤學(xué)苦， ；學(xué)習(xí)不怕根底淺， .還要用這些警句鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上：天行健， ；勝人者有力， .3. 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào). ， .4. 詩(shī)和音樂(lè)一樣， .5. 胤恭勤不倦， .9、 課內(nèi)閱讀我最棒.(6分）鵝的步態(tài)，更是傲慢了.大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相:鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng).它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口.1.用“ ”畫(huà)出本段的中心句.(1分)2.作者在這段中主要運(yùn)用了 的修辭方法，

5、好在哪里?(2分) 3.這段話從 和見(jiàn)人不讓還咬你一口兩個(gè)方面寫(xiě)了鵝 特點(diǎn).(1分）4.這段話中將鵝的步態(tài)與 進(jìn)行了對(duì)比，突出了鵝的特點(diǎn).(1分)5.作者用 來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象生動(dòng)寫(xiě)出了鵝步調(diào)的 (1分)10、 課外閱讀快樂(lè)行.（8分）逆水行舟，不進(jìn)則退一天中午，烈日炙(zhch)烤著大地.知了不時(shí)鳴叫:“熱死了，熱死了.”吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問(wèn)題:“媽媽，有這樣一個(gè)成語(yǔ)，逆水行舟，不進(jìn)則退，是什么意思?”媽媽想了想說(shuō):“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧.”我一聽(tīng)去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光.下午，媽媽(代 帶)我去東門(mén)河，路上，我又提起了那個(gè)問(wèn)題.媽媽說(shuō):“游泳時(shí)你就會(huì)

6、明白的.”到了河邊.我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)來(lái)個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)，媽媽不時(shí)地(夸櫂 夸獎(jiǎng))我，我快活極了. 突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對(duì)我說(shuō):“娜娜，向上游”.我聽(tīng)清了媽媽的話:“向上游?有什么了不起?游就游.”于是我?jiàn)^力向上游，一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)?，我只好游到淺灘.過(guò)了一會(huì)兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來(lái)越吃力，雙腳像灌滿了鉛.我使出吃奶的(力氣 力量)，只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊媽媽見(jiàn)此情景，對(duì)我說(shuō):“你體會(huì)到成語(yǔ)逆水行舟，不進(jìn)則退的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚摸不著

7、頭腦.“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退.這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會(huì)后退.它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你.”哦！聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我懂得了許多1.在文中括號(hào)里選擇正確的答案，用“”標(biāo)出.(2分)2.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句.(1分)3.用“”畫(huà)出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義的句子.(1分)4.短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上各是什么意思?(2分) 5.“丈二和尚摸不著頭腦”是一句歇后語(yǔ)，你也能寫(xiě)一句嗎?(1分) 6.“我懂得了許多”，“我”懂得了什么?(1分) 答案與解析一、 抄寫(xiě)下面一句話，看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)得最

8、工整黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng).二、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和諧 寂靜 勇猛 胳膊 服飾 呼嘯 慰藉 健康 敏捷 聚集 秩序 隧道三、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫(huà)“”掙扎（zh zh） 規(guī)矩（ju j）松脂（zh zh）重荷（h h） 倔強(qiáng)（qing jing）供養(yǎng)（gng gng）卒業(yè)（zh z） 臉頰（ji xi）四、形近字組詞辨（辨認(rèn)）侍（侍候）噸（三噸）晌（晌午）警（警衛(wèi)）辯（分辨）待（等待）鈍（遲鈍）響（響聲）譬（譬如）五、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句屏息凝視 空空如也 無(wú)法無(wú)天枝折花落 無(wú)能為力 天高地闊選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句：媽媽指著小明的鼻子吼喝：“你簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天！還學(xué)會(huì)跟家長(zhǎng)

9、頂嘴了！” 六、用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)填在括號(hào)里.1. 傳（zhun chun）記 c2. 傳（zhun chun）承 a3. 載（zi zi）譽(yù) c4. 刊載（zi zi） a七、根據(jù)要求，完成句子.1.小麗今天打扮的花枝招展的像只花蝴蝶，十分引人注目.2.我們?nèi)w師生都參加里植樹(shù)活動(dòng).3.這次幸福的航行，終身難忘的航行，我怎能忘記呢?八、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空.1.樹(shù)頭新綠未成陰、麥花雪白菜花稀、相看兩不厭、一片冰心在玉壺2.老來(lái)方悔讀書(shū)遲、只要邁步總不遲、君子以自強(qiáng)不息、自勝者強(qiáng)3.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑4.生命全在節(jié)奏5.博學(xué)多通 九、課內(nèi)閱讀我最棒.1.鵝的步態(tài)，更是傲慢了.2.擬人 好處是將鵝擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鵝高傲的姿態(tài)3.與鴨進(jìn)行進(jìn)行對(duì)比 傲慢4.鴨的步態(tài)5.京劇里的凈角 從容十、課外閱讀快樂(lè)行.1. 炙(zhch)烤 帶 夸獎(jiǎng) 力氣 2. 知了不時(shí)鳴叫:“熱死了，熱死了.”3