2021年中班美術(shù)活動《小企鵝》教學(xué)反思

1、life is to live beautifully and walk sonorously.通用參考模板（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）中班美術(shù)活動小企鵝教學(xué)反思 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是為大家收集的中班美術(shù)活動小企鵝教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。美術(shù)活動小企鵝是主題勇敢的我中的一節(jié)美術(shù)課，本次活動意在讓孩子們了解企鵝的基本特征，嘗試用橢圓形和三角形組合來繪畫不同形態(tài)的企鵝。從幼兒的作品和參與活動積極性來看，本節(jié)美術(shù)活動的效果還是不錯的。本節(jié)活動中，我以猜謎導(dǎo)入欣賞圖片分析

2、特征范畫幼兒討論幼兒繪畫互評這幾個環(huán)節(jié)貫穿進行。在欣賞圖片環(huán)節(jié)，我給幼兒提供了不同形態(tài)的企鵝圖片，并引導(dǎo)幼兒說一說圖片中的企鵝是什么樣子的，在干什么。圖片的豐富性和教師的引導(dǎo)總結(jié)為幼兒創(chuàng)作的多樣性做了良好的鋪墊。在分析企鵝的特征時，我著重引導(dǎo)幼兒以圖形來描述，例如：你覺得企鵝的身體像什么形狀，企鵝的嘴巴是什么形狀的，企鵝的腳是什么形狀的等等，生動形象，便于幼兒理解并掌握企鵝的基本特征。教師范畫時，請幼兒進行描述如何畫一只企鵝，教師邊總結(jié)邊示范：企鵝的身體是橢圓形的，接著是企鵝尖尖的有點像三角形的手臂，企鵝的頭是圓形的，然后是圓圓的眼睛和三角形的嘴巴，最后不能忘了企鵝三角形的腳。教師根據(jù)幼兒的回

3、答進行總結(jié)，歸納出企鵝的基本繪畫步驟，同時也范畫了各種不同形態(tài)的企鵝，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊。我發(fā)現(xiàn)每次繪畫活動中總有個別幼兒無從下手或者只是單純地繪畫某樣物體，所以我在幼兒繪畫前，先請他們討論要畫什么樣的企鵝，添畫哪些情景，既為幼兒的繪畫做鋪墊，同時也給個別幼兒以同伴的啟示。在繪畫涂色時，幼兒自我發(fā)現(xiàn)了一個問題：當(dāng)給企鵝的背涂上黑色時，眼睛也是黑的，會分不清楚眼睛的位置。針對活動中的這個普遍現(xiàn)象，我沒有直接告訴幼兒如何解決問題，而是先請幼兒先互相討論想辦法并逐步提示幼兒“為什么會分不清呢”“能不能讓兩種顏色不一樣呢”“畫什么樣的眼睛會容易辨認(rèn)呢”等。出乎意料 ，幼兒想出了許多好辦法：眼睛不要全涂黑，留一半白的；給企鵝穿上不同顏色的衣服；眼睛的黑色重一點，背上的黑色淡一點等。評價環(huán)節(jié)我以企鵝形態(tài)的多樣性和背景的添畫為側(cè)重點，給部分繪畫想法單一的幼兒以同伴的啟示。雖然活動的流程很順利，活動效果也很順利，但還是存在讓我疑惑的地方：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中“藝術(shù)領(lǐng)域”有一段闡述：“幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫”，到底教師