最新部編版語文四年級下學(xué)期《期末測試題》附答案解析

1、部 編 版 語 文 四 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分 書寫1. 請將下面這段話抄寫到橫線上,要求書寫規(guī)范、整潔。細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光,灰白色的鵝卵石布滿河床。_第二部分 積累運(yùn)用2. 讀拼音,寫詞語。wn du j sh zn tn qi ro yn l xing hui qng x mo shng 3. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“”。1他打碎了玻璃還向媽媽撒謊,受到了加倍的懲（chng chng）罰。2在動物園里,大家被那只笨拙（zhu zhu）的大狗熊逗得哈哈大笑。3海浪寧（nng nng）可在擋路的礁山上撞得粉碎,也不

2、肯后退一步。4他在這次事件中扮演了不光彩的角（jio ju）色。4. 按要求寫出下列漢字的筆畫名稱。漸：第七筆_ 臥：第六筆_佩：第五筆_ 肅：第八筆_5. 選詞填空。鼓勵 鼓舞1雷鋒的光輝形象（ ）我們不斷前行。2老師經(jīng)常（ ）我們遇到困難,要勇于克服。如果就 即使也3（ ）不珍惜水資源,地球（ ）會變成一片荒漠。4（ ）我們在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績,（ ）不能驕傲自滿。6. 把詞語補(bǔ)充完整,并按要求填空。響_云_ _存_遠(yuǎn) _死_歸 _ _玉立左_右_ 手_足_ _云_霧 _ _私語1學(xué)習(xí)了為中華之崛起而讀書,我們看到了_的周恩來,學(xué)習(xí)了涼州詞,我們看到了_的戰(zhàn)士。2表示聲音很小的詞語是_,這

3、樣的詞語我還知道_。7. 按要求完成下列句子。1您何必賣房子,只要您把胡子一剃,還愁沒錢花？（改為陳述句）_2金奎叔輕輕地把鵝提起來,然后就像摔酒瓶子似的,呼的一下,把這只老公鵝甩到了半空中。（我會長話短說）_3蝴蝶有家嗎？有的。（仿寫句子）_4言行不一致的人,是一種極壞的作風(fēng)。（修改病句）_5梅蘭芳寧可賣房度日,也決不在日本侵略者通知下登臺演出。（用句子中的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）_8. 課本直通車。1別董大中高適用_,_這兩句寫出了塞上壯闊而又荒涼的情景；夏日絕句中_,_這兩句詩體會到詩人的愛國之情。2王戎不取道旁李選自_,王戎不取道旁李原因是：“_”,我們看到_的王戎。3俗話說”_”,我們說到就

4、一定要做到；做學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn),不能放過細(xì)小的差錯,否則會“_”。4我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容,如_；弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,也幫助我們把握文章的主要內(nèi)容,如_。9. 口語交際元旦文藝匯演時,你和小紅表演了一支舞蹈,但小紅在臺上因?yàn)榫o張?zhí)e了舞蹈動作,下臺后一直悶悶不樂。這時,你會怎么安慰小紅？_10. 將下面論語中相應(yīng)的上下句用直線連起來。士不可以弘毅 本立而道生君子務(wù)本 文勝質(zhì)則史君使臣以禮 不恥下問敏而好學(xué) 臣事君以忠質(zhì)勝文則野 任重而道遠(yuǎn)快樂閱讀,我會記。11. ()是傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。a. 黃帝b. 燧人氏c. 倉頡d. 神農(nóng)氏12. 宙斯送給人類的寶盒里面是什么？ （

5、 ）a. 金子b. 武器c. 潘多拉13. 主人公小英子最喜歡吃（）a. 八珍梅b. 驢打滾兒c. 糖葫蘆14. 校長經(jīng)常告訴家長們,讓孩子穿（ ）的衣服來學(xué)校。a. 最差b. 最好c. 一般15. 同學(xué)們,本學(xué)期你一定讀過不少神話故事吧,那你最喜歡哪個神話故事？請你簡單說一說。我最喜歡的神話故事是_,理由是_第三部分 閱讀理解課內(nèi)閱讀。陀螺（節(jié)選）我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。的確,在各色帥氣的陀螺面前,它長得不倫不類,該平的地方不平,該尖的地方不尖,看不出一絲一毫與同伴相的能力。這使我士氣大減,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世間許多事都是不可預(yù)料的,追求“和平”只是我的個人愿

6、望,小伙伴們不甘寂寞,一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!奇怪的是,我的陀螺個頭小,卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢,大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前,徹底潰敗了。這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味,品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的”榮譽(yù)”,雖然小如微塵,對好勝的孩子來說,也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧!我的冰尜兒,木工隨便旋出的小木頭塊,丑小鴨生出

7、的一只丑鴨蛋,在童年的一個冬日里,給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相,海水不可斗量。16. 用詞語概括出“我”心情變化：_17. 叔叔送“我”的陀螺是什么樣子的？用橫線畫出來相應(yīng)的句子。18. 為什么“直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字”？_19. “人不可貌相,海水不可斗量”說說你對這句話的理解。_課外閱讀。美麗的扣花星期天,媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮,一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動,“金孔雀”就閃閃發(fā)光,非常惹人喜愛。街上（ ）,商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被（ ）的衣料吸引時,肩膀

8、被推了一下。我氣得猛一回頭,沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱,反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭,用手指著我的前胸,嘴里一個勁地“啊,啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲,個子不高,瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（ ）地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看,咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火,嘴里一個勁兒地“ 啊,啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花,一會兒又彎腰走幾步,做出撿東西的樣子,好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣幼?我明白了他是個聾啞人,是他拾到

9、了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟“芳芳,你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒,我忙四下環(huán)顧,人呢？我還沒有感謝他呢,他卻不見了。我隨媽媽走出商場,一邊走一邊找那個人,希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那（ ）的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他,只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光,顯得更加美麗。20. 把下面的詞語準(zhǔn)確地填在文中的括號里。人山人海 拾金不昧 五顏六色 迫不及待21. 選下面一個詞語,仿照畫線句子用動作描寫來表現(xiàn)它。害怕 生氣 傷心 自豪_22. 用自己的復(fù)述本文講了一件什么事？_23. 怎么理解“我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠

10、閃光,顯得更加美麗”？（ ）a. 扣花因?yàn)楸惶栒丈淞?所以閃閃發(fā)光。b. 扣花上閃爍的是聾啞人拾金不昧的精神,所以更加美麗。c. 因?yàn)榭刍ū缓顾窳?閃爍的是水的光芒。課外閱讀。特殊的墻暑假里有一天,我做完作業(yè),無意間打開電視機(jī)。這時,電視里正在播抗洪搶險的緊張場面。只見滔滔的洪水奔騰而下,搶險大軍背著一包又一包沙袋,快速沖上堤壩。誰知水流湍急,沙袋剛?cè)酉氯?就被洪水沖走了,把一輛卡車推下去堵決口,誰知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭,只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手,縱身跳入洪流中,用血肉之軀筑起了一道人墻。墻不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？面對這堵“墻”,我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”

11、,它是由堂堂七尺男兒之軀,是一顆顆燃燒著的愛國有為的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外,甚至比萬里長城更偉大。今天的社會上,不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國家之財,用來堆砌個人的安樂窩。這種人,也許能在這堵“墻”里取得暫時的歡樂,但這堵“墻”遲早是要倒塌的。面對此情此景,我再也坐不住了。我拿起自己心愛的錢罐,跑出家門24. 在文中找出詞語。形容水勢急速,水流非常急。（ ）倉促間感到驚愕。（ ）25. 為文中畫“_”的兩處“墻”做批注。26. 短文講的三種“墻”,分別指的是什么？_27. 看到文中抗洪戰(zhàn)士,不由讓我們想到今年抗疫英雄們,你對抗疫英雄有什么想說

12、的話？寫一寫。_第四部分 習(xí)作表達(dá)28. 快樂習(xí)作。題目：一件 的事每天都會發(fā)生各種各樣的事情,選一件你印象深刻的事寫下來,寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。要求：1把題目補(bǔ)充完整。2語句通順,書寫認(rèn)真。3不少于350字。參考答案第一部分 書寫1. 請將下面這段話抄寫到橫線上,要求書寫規(guī)范、整潔。細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光,灰白色的鵝卵石布滿河床。_【答案】細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光,灰白色的鵝卵石布滿河床?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的書寫能力。要求書寫正確、端正整潔。注意“溪、流、卵、滿”的寫法。第二部分 積累運(yùn)用2. 讀拼音,寫詞語。wn du j s

13、h zn tn qi ro yn l xing hui qng x mo shng 【答案】豌豆 即使 贊嘆 求饒嚴(yán)厲 胸懷 清晰 茂盛【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“豌、贊、饒、胸、晰、盛”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確。3. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“”。1他打碎了玻璃還向媽媽撒謊,受到了加倍的懲（chng chng）罰。2在動物園里,大家被那只笨拙（zhu zhu）的大狗熊逗得哈哈大笑。3海浪寧（nng

14、 nng）可在擋路的礁山上撞得粉碎,也不肯后退一步。4他在這次事件中扮演了不光彩的角（jio ju）色。【答案】1chng2zhu3nng4ju【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生字音的能力。要明確分辨字的讀音,注意前后鼻音的差別和音調(diào)的準(zhǔn)確性,選擇正確的讀音。學(xué)生需要注意“懲”和“拙”的讀音。4. 按要求寫出下列漢字的筆畫名稱。漸：第七筆_ 臥：第六筆_佩：第五筆_ 肅：第八筆_【答案】 (1). 提 (2). 豎折 (3). 橫 (4). 點(diǎn)【解析】【分析】【詳解】此題考查筆畫筆順基礎(chǔ)知識。完成此類題目應(yīng)扎實(shí)地掌握字的筆畫筆順知識,同時在運(yùn)用知識時,注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！皾u”總

15、筆畫：11筆；筆順：點(diǎn),點(diǎn),提,橫,撇折,豎,提,撇,撇,橫,豎。由此可知第七筆是：提。“臥”總筆畫：8筆；筆順：橫,豎,橫折,橫,豎,豎折,豎,點(diǎn)。由此可知第六筆是：豎折?！芭濉笨偣P畫：8筆；筆順：撇,豎,撇,橫折彎鉤,橫,豎,橫折鉤,豎。由此可知第五畫是：橫。“肅”總筆畫：8筆；筆順：橫折,橫,橫,豎,撇,豎,撇,點(diǎn)。由此可知第八筆：點(diǎn)。5. 選詞填空。鼓勵 鼓舞1雷鋒的光輝形象（ ）我們不斷前行。2老師經(jīng)常（ ）我們遇到困難,要勇于克服。如果就 即使也3（ ）不珍惜水資源,地球（ ）會變成一片荒漠。4（ ）我們在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績,（ ）不能驕傲自滿?！敬鸢浮?(1). 鼓舞 (2).

16、鼓勵 (3). 如果 (4). 就 (5). 即使 (6). 也【解析】【分析】【詳解】本題考查了選詞填空即辨析近義詞和關(guān)聯(lián)詞能力。選詞填空中的備選詞語是同義詞或近義詞,通過分析、比較,會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。選關(guān)聯(lián)詞時要分析句子之間的關(guān)系,然后填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。最后再結(jié)合語言環(huán)境即可解答。鼓勵：意思是激發(fā)、勉勵、也指振作精神。鼓舞：意思是使振作起來,增強(qiáng)信心或勇氣。如果就：是一個假設(shè)關(guān)系類型的關(guān)聯(lián)詞,表示的是一種假設(shè)關(guān)系。假設(shè)的是一種不會發(fā)生或者不可能發(fā)生的事情。即使也：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。在句子中,轉(zhuǎn)折關(guān)系是后一個分句沒有順著前一個分句的意思講,而是發(fā)生了轉(zhuǎn)折,使前后分句的意思相反或

17、相對。1根據(jù)詞語意思結(jié)合語境,“鼓舞”我們不斷前行。2根據(jù)詞語意思結(jié)合語境,是“激勵”我們遇到困難,要勇于克服。3本句“不珍惜水資源”與“地球會變成一片荒漠”之間是假設(shè)關(guān)系,故用上“如果就”。4本句“我們在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績”與“不能驕傲自滿。”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系,故用上“即使也”。6. 把詞語補(bǔ)充完整,并按要求填空。響_云_ _存_遠(yuǎn) _死_歸 _ _玉立左_右_ 手_足_ _云_霧 _ _私語1學(xué)習(xí)了為中華之崛起而讀書,我們看到了_的周恩來,學(xué)習(xí)了涼州詞,我們看到了_的戰(zhàn)士。2表示聲音很小的詞語是_,這樣的詞語我還知道_?！敬鸢浮?(1). 徹 (2). 霄 (3). 志 (4). 高 (5)

18、. 視 (6). 如 (7). 亭 (8). 亭 (9). 顧 (10). 盼 (11). 舞 (12). 蹈 (13). 騰 (14). 駕 (15). 竊 (16). 竊 (17). 志存高遠(yuǎn) (18). 視死如歸 (19). 竊竊私語 (20). 低聲細(xì)語【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對成語的掌握程度。注意避免錯別字的出現(xiàn),正確書寫即可。解決本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生在日常生活中對成語的積累,需要多閱讀多學(xué)習(xí)。響徹云霄：形容聲音響亮,好像可以穿過云層,直達(dá)高空。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長。也形容花

19、木等形體挺拔。左顧右盼：向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。手舞足蹈： 兩手舞動,兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。騰云駕霧：乘著云,駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行,后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。竊竊私語：背地里小聲說話。7. 按要求完成下列句子。1您何必賣房子,只要您把胡子一剃,還愁沒錢花？（改為陳述句）_2金奎叔輕輕地把鵝提起來,然后就像摔酒瓶子似的,呼的一下,把這只老公鵝甩到了半空中。（我會長話短說）_3蝴蝶有家嗎？有的。（仿寫句子）_4言行不一致的人,是一種極壞的作風(fēng)。（修改病句）_5梅蘭芳寧可賣房度日,也決不在日本侵略者的通知下登臺演出。（用句子中的關(guān)

20、聯(lián)詞寫一句話）_【答案】 (1). 你不必賣房子,只要您把胡子一剃,就不愁沒錢花。 (2). 金奎叔把鵝提起來,甩到了半空中。 (3). 是誰在呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 (4). 言行不一致,是一種極壞的作風(fēng)。 (5). 八路軍戰(zhàn)士寧可犧牲,也決不泄露一絲一毫機(jī)密信息。【解析】【分析】【詳解】1這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先,把“何必”改為“不必”；其次,“還愁”改為“不愁”；最后,問號變句號。2這道題考查學(xué)生縮句句子的能力,學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮句?？s句時要注意語法正確,不能夠改變原句的意思。結(jié)合句子內(nèi)容可知,主干部分為“金奎叔把鵝提起來,甩到了半空中”。

21、3.本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中,根據(jù)語言表達(dá)的需要,抓住事物的特點(diǎn),參照題干所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句所給句子的修辭手法為設(shè)問句,學(xué)生按要求完成即可。4本題考查學(xué)生修改病句的能力。病因：搭配不當(dāng)。言行不一致的主語是“人”,說“人是作風(fēng)”這是不對的,只有把“的人”去掉,修改為“言行不一致,是一種極壞的作風(fēng)?！?本題考查學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞寫句子的能力。句中的關(guān)聯(lián)詞為“寧可也不”,是選擇關(guān)系,學(xué)生按要要求完成即可,答案不唯一。8. 課本直通車。1別董大中高適用_,_這兩句寫出了塞上壯闊而又荒涼的情景；夏日絕句中_,_這兩句詩體會到詩人

22、的愛國之情。2王戎不取道旁李選自_,王戎不取道旁李的原因是：“_”,我們看到_的王戎。3俗話說”_”,我們說到就一定要做到；做學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn),不能放過細(xì)小的差錯,否則會“_”。4我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容,如_；弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,也幫助我們把握文章的主要內(nèi)容,如_?！敬鸢浮?(1). 千里黃云白日曛 (2). 北風(fēng)吹雁雪紛紛 (3). 生當(dāng)作人杰 (4). 死亦為鬼雄 (5). 世說新語雅量 (6). 樹在道旁而多子,此必苦李。 (7). 善于觀察、勤于思考 (8). 一言既出,駟馬難追 (9). 差之毫厘,謬以千里 (10). 盤古開天地 (11). 普羅米修斯【解析】【分析】

23、【詳解】1.本題考查學(xué)生的名句默寫能力,要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。本題要注意“露”、“將”、“亦”、“雄”的寫法。別董大高適 （唐）千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。夏日絕句李清照 （宋）生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。2.本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及其內(nèi)容的理解掌握能力。文學(xué)常識考點(diǎn)主要有作者、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、創(chuàng)作背景、作品主題及風(fēng)格等,需要學(xué)生注意平時的積累與識記。要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。本題需注意“道”“苦”的書寫。王戎不取道旁李南朝劉義慶世說新語雅量王戎七歲,嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競走取之,唯戎不動。

24、人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?！比≈?信然。譯文：王戎七歲的時候,曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實(shí)累累,把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子,只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子,王戎回答說:“李樹在路邊竟然還有這么多李子,這一定是苦李子。”摘來一嘗,的確如此。3.本題考查學(xué)生對名言名句以及俗語掌握能力。要求學(xué)生會讀會寫,并且理解意思,學(xué)會正確運(yùn)用?！耙谎约瘸?駟馬難追”意思為說到就一定要做到。“差之毫厘,謬以千里”意思為細(xì)小的差錯會帶來巨大的差異,要求我們做學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn),不能放過細(xì)小的差錯。4.這道題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容和題目的掌握和理解能力。

25、這就要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,注意認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,熟知課文內(nèi)容和文章題目,注意書寫正確。本題要注意“盤”、“普”、“修”的寫法。答案不唯一,符合題意即可。9. 口語交際。元旦文藝匯演時,你和小紅表演了一支舞蹈,但小紅在臺上因?yàn)榫o張?zhí)e了舞蹈動作,下臺后一直悶悶不樂。這時,你會怎么安慰小紅？_【答案】小紅,你不要傷心了,一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤而已,總體來說你這次舞蹈跳得很棒啊!這一丁點(diǎn)錯誤說明我們的生活并不全是一帆風(fēng)順的,每個人都會做錯事。你不要因?yàn)橐粫r的過錯而否定自己,我們應(yīng)該從這次的失誤中振作起來,總結(jié)錯誤,避免下次再遇到類似的事情。我們要重拾信心,相信下一次可以做得更好!【解析】【詳解】本題考

26、查學(xué)生語言的表達(dá)和運(yùn)用,注意語言要委婉得體,符合語境和人物身份。注意語言的邏輯性,言之有理即可。本題結(jié)合題干來看需要安慰小紅不要因?yàn)樵谖乃噮R演中跳錯了舞蹈動作而悶悶不樂。安慰時要注意以下幾個方面：1要試著從不同角度對小紅進(jìn)行安慰,可以從同情、鼓勵、找回自信等方面進(jìn)行安慰；2試著換個角度從自身方面設(shè)身處地進(jìn)行安慰,安慰時注意得體、語氣委婉；3說話要委婉動情；組織好語言,條理要清晰,可多說鼓勵的話；4安慰時,可以借助語調(diào)、手勢等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。10. 將下面論語中相應(yīng)的上下句用直線連起來。士不可以弘毅 本立而道生君子務(wù)本 文勝質(zhì)則史君使臣以禮 不恥下問敏而好學(xué) 臣事君以忠質(zhì)勝文則野 任重而道

27、遠(yuǎn)【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查了文言文的識記能力,即論語中的名句識記。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要注意積累,做到熟記、會默。“士不可以弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”是論語泰伯章中曾子說的一句話,意思是作為一個士人,一個君子,必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì),因?yàn)樽约贺?zé)任重大,道路遙遠(yuǎn)。原文為“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎？死而后已,不亦遠(yuǎn)乎？”“君子務(wù)本,本立而道生?！背鲎哉撜Z學(xué)而篇,意思是：君子致力于事物的根本,根本建立了,大道也就有了?！暗馈笨梢岳斫鉃橹螄鋈说脑瓌t。原文是：有子曰：“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣；不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁

28、之本與!”“君使臣以禮,臣事君以忠。”出自論語八佾,意思是國君要以禮儀使用臣子,臣子要以忠心侍奉國君。原文是：定公問：“君使臣、臣事君如之何？”孔子對曰：“君使臣以禮,臣事君以忠?！薄懊舳脤W(xué),不恥下問” 出自論語公冶長第五篇,意思是：天資聰明而又好學(xué),不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。原文是：子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之文也。” “質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史”出自論語雍也篇,意思是：質(zhì)樸多于文采,就會顯得粗野,文采多于質(zhì)樸,就難免流于浮夸。只有質(zhì)樸和文采配合適當(dāng),才能成為君子。原文是：子曰：“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。”快樂

29、閱讀,我會記。11. ()是傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。a. 黃帝b. 燧人氏c. 倉頡d. 神農(nóng)氏【答案】d【解析】【詳解】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn),仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容,結(jié)合選項判斷正誤。故答案為：d12. 宙斯送給人類的寶盒里面是什么？ （ ）a. 金子b. 武器c. 潘多拉【答案】c【解析】【詳解】略13. 主人公小英子最喜歡吃（）a. 八珍梅b. 驢打滾兒c. 糖葫蘆【答案】a【解析】【分析】【詳解】這道題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握能力。在平常的學(xué)習(xí)中,要注意認(rèn)真聽講,積累相關(guān)的知識。城南舊事是臺灣女作家林海音的代表作短篇小說,該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶

30、,講述了一段關(guān)于英子童年時的故事,反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。14. 校長經(jīng)常告訴家長們,讓孩子穿（ ）的衣服來學(xué)校。a. 最差b. 最好c. 一般【答案】a【解析】【詳解】本題內(nèi)容出自黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品窗邊的小豆豆,這屬于課外閱讀的識記和理解,學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中,要增加課外閱讀的知識量。書中校長經(jīng)常告訴家長們,讓孩子穿最差的衣服來學(xué)校。15. 同學(xué)們,本學(xué)期你一定讀過不少神話故事吧,那你最喜歡哪個神話故事？請你簡單說一說。我最喜歡的神話故事是_,理由是_【答案】 (1). 神農(nóng)氏嘗百草 (2). 神農(nóng)氏不畏艱難,勇于探索和自我犧牲的精神打動了我?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀?/p>

31、】本題考查閱讀能力。中國有很多神話故事,除了本學(xué)期的精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天盤古開天地外,像大禹治水哪吒鬧海沉香救母神農(nóng)氏嘗百草等也都是家喻戶曉的神話故事。除了中國神話故事,國外也有很多神話故事,如潘多拉的盒子、達(dá)摩克利斯之劍、皮格馬利翁等。選擇自己熟悉的填寫這道題,寫明理由即可。第三部分 閱讀理解課內(nèi)閱讀。陀螺（節(jié)選）我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。的確,在各色帥氣的陀螺面前,它長得不倫不類,該平的地方不平,該尖的地方不尖,看不出一絲一毫與同伴相的能力。這使我士氣大減,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世間許多事都是不可預(yù)料的,追求“和平”只是我的個人愿望,小伙伴們不甘寂寞,一個大陀螺的主人

32、開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊,一次次閃躲,終于無法避開,它們狠狠地撞上了!奇怪的是,我的陀螺個頭小,卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢,大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前,徹底潰敗了。這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味,品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的”榮譽(yù)”,雖然小如微塵,對好勝的孩子來說,也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧!我的冰尜兒,木工隨便旋出的小木頭塊,丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,在童年的一個冬日里,給了

33、我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相,海水不可斗量。16. 用詞語概括出“我”的心情變化：_17. 叔叔送“我”的陀螺是什么樣子的？用橫線畫出來相應(yīng)的句子。18. 為什么“直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字”？_19. “人不可貌相,海水不可斗量”說說你對這句話的理解。_【答案】16. (1). 失落、沮喪 (2). 歡樂、自豪 17. 的確,在各色帥氣的陀螺面前,它長得不倫不類,該平的地方不平,該尖的地方不尖,看不出一絲一毫與同伴相的能力。 18. “我”用一只不起眼陀螺,以弱制強(qiáng),戰(zhàn)勝了大陀螺,給我?guī)砹藰O大的自豪感。 19. 不可以根據(jù)人的相貌來評判一個人,如同海水不

34、可以用斗來度量一樣。【解析】【16題詳解】此題考查學(xué)生閱讀理解的能力。語段選自陀螺。課文的主要內(nèi)容是小時候,“我”很愛玩陀螺,卻做不好。后來,叔叔幫“我”做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,“我”很失落和沮喪；但“我”的陀螺十分頑強(qiáng),打敗了其他伙伴的陀螺。這件事令“我”終身難忘?！拔摇笔謿g樂和自豪。【17題詳解】這道題主要考查學(xué)生對描寫事物的句子的理解和掌握能力。“圓且光滑,如同一枚鴨蛋、這枚鴨蛋的下端已嵌上一粒大滾珠、它長得不倫不類,該平的地方不平,該尖的部位不尖”,這些語句描寫的都是陀螺的樣子,在文中用橫線一一畫出即可?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握能力。

35、“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺,“我”覺得這是一個輝煌的時刻,“我”的心情肯定是高興、激動和自豪,所以到現(xiàn)在一直記得。【19題詳解】本題考查學(xué)生對文意理解的能力,作答時可以結(jié)合文本內(nèi)容。文中“人不可貌相,海水不可斗量”這句話的意思是不能以貌取人,如同海水不能斗量,文中的小陀螺雖然樣貌平平,很不起眼,比賽過程中卻戰(zhàn)勝了大陀螺,所以這句話告訴我們外表不重要,成功靠的是真正的實(shí)力。課外閱讀美麗的扣花星期天,媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮,一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動,“金孔雀”就閃閃發(fā)光,非常惹人喜愛。街上（ ）,商場的人更多。我和媽媽好不容易

36、才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被（ ）的衣料吸引時,肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭,沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱,反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭,用手指著我的前胸,嘴里一個勁地“啊,啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲,個子不高,瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（ ）地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看,咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火,嘴里一個勁兒地“ 啊,啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花,一會兒又彎腰走幾步,做出撿東西的樣子,好像要告訴我什么?？此?/p>

37、的表情和動作,我明白了他是個聾啞人,是他拾到了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟“芳芳,你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒,我忙四下環(huán)顧,人呢？我還沒有感謝他呢,他卻不見了。我隨媽媽走出商場,一邊走一邊找那個人,希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那（ ）的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他,只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光,顯得更加美麗。20. 把下面的詞語準(zhǔn)確地填在文中的括號里。人山人海 拾金不昧 五顏六色 迫不及待21. 選下面一個詞語,仿照畫線句子用動作描寫來表現(xiàn)它。害怕 生氣 傷心 自豪_22. 用自己的復(fù)述本文講了一件什么事？_23. 怎么

38、理解“我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光,顯得更加美麗”？（ ）a. 扣花因?yàn)楸惶栒丈淞?所以閃閃發(fā)光。b. 扣花上閃爍的是聾啞人拾金不昧的精神,所以更加美麗。c. 因?yàn)榭刍ū缓顾窳?閃爍的是水的光芒?！敬鸢浮?0. 人山人海 五顏六色 迫不及待 拾金不昧 21. 害怕：媽媽一走,我就把屋里所有的燈都打開,然后鉆進(jìn)被窩里,蒙上頭,大氣都不敢喘。 22. 媽媽帶我上街,我的扣花丟了,被一個聾啞人撿到,我卻誤會是他偷的,當(dāng)事情真相大白時,我來不及跟他道歉,他已經(jīng)離開了。 23. b【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生對成語的正確理解和應(yīng)用的能力。判斷詞語使用是否恰當(dāng),不僅要知道其含義,

39、還要了解其用法和情感色彩,并結(jié)合語境進(jìn)行判斷?！叭松饺撕！敝溉巳喝缟剿坪?形容人聚集得非常多?！拔孱伭毙稳萆蕪?fù)雜而艷麗或花樣繁多,引申為各色各樣?！笆敖鸩幻痢笔鞘暗綎|西并不隱瞞下來據(jù)為己有,指不占小便宜的道德和社會風(fēng)尚?！?1題詳解】本題考查學(xué)生的造句能力與語言表達(dá)能力。結(jié)合文章劃線句子,要寫好動作描寫,首先要寫得準(zhǔn)確、具體。要選擇準(zhǔn)確的動詞,寫出動作的連貫性。要抓住動作特征,表現(xiàn)出人物形象。答案不唯一,言之有理即可?！?2題詳解】這道題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。概括文章主要內(nèi)容可按照人+經(jīng)過+結(jié)果的公式來答。本文為記敘文,學(xué)生先找出記敘文的六要素,然后再串成一句話即可。本文的時

40、間為星期天,地點(diǎn)為街上,人物是“我”和媽媽,事情的起因是“我”戴著扣花上街,經(jīng)過為“我”誤會扣花被一個聾啞人偷了,結(jié)果是真相大白時,我還沒道歉他就離開了。【23題詳解】本題考查學(xué)生對文章中句子含義理解能力。首先學(xué)生需要將句子中的關(guān)鍵字詞挑選出來,接著對關(guān)鍵字詞的意思進(jìn)行解釋,或者結(jié)合關(guān)鍵字詞的意思解釋整個句子,一般句子的含義理解和作者的情感態(tài)度及相關(guān)人物的精神品質(zhì)相關(guān)。本題中主要解釋“扣花”以及“扣花”為何如此美麗,一定要注意除了“扣花”本身的美麗還有撿到“扣花”并完好歸還的聾啞人身上的精神品質(zhì)。課外閱讀。特殊的墻暑假里有一天,我做完作業(yè),無意間打開電視機(jī)。這時,電視里正在播抗洪搶險的緊張場面

41、。只見滔滔的洪水奔騰而下,搶險大軍背著一包又一包沙袋,快速沖上堤壩。誰知水流湍急,沙袋剛?cè)酉氯?就被洪水沖走了,把一輛卡車推下去堵決口,誰知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭,只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手,縱身跳入洪流中,用血肉之軀筑起了一道人墻。墻不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？面對這堵“墻”,我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”,它是由堂堂七尺男兒之軀,是一顆顆燃燒著的愛國有為的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外,甚至比萬里長城更偉大。今天的社會上,不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國家之財,用來堆砌個人的安樂窩。這種人,也許能在這堵“墻”里取得暫時的歡樂,但

42、這堵“墻”遲早是要倒塌的。面對此情此景,我再也坐不住了。我拿起自己心愛的錢罐,跑出家門24. 在文中找出詞語。形容水勢急速,水流非常急。（ ）倉促間感到驚愕。（ ）25. 為文中畫“_”的兩處“墻”做批注。26. 短文講的三種“墻”,分別指的是什么？_27. 看到文中抗洪戰(zhàn)士,不由讓我們想到今年抗疫的英雄們,你對抗疫英雄有什么想說的話？寫一寫。_【答案】24. (1). 湍急 (2). 愕然 25. 表現(xiàn)出緊張的心情。運(yùn)用比喻的修辭來表達(dá)這堵“墻”的偉大。 26. （1）血肉之軀的人墻；（2）愛國為民的赤誠的心壘成的墻；（3）用來堆砌個人的安樂窩的墻。 27. 你們雖然平凡,但做出了偉大的事情,你們太了不起了,你們是真正的英雄?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查了對詞語的理解與在文中尋找信息能力。完成此類題目不難,根據(jù)意思可直接在文中找到答案。結(jié)合文中第1段句子“誰知水流湍急,沙袋剛?cè)酉氯?就被洪水沖走了”可知,“形容水勢急速,水流非常急?！敝傅氖恰巴募薄痹~語。結(jié)合文中第3段“面對這堵墻,我愕然了”可知,“倉促間感到驚愕。”指的是“愕然”詞語?！?5題詳解】本題主要考查學(xué)生