六年級(jí)下冊(cè)第六單元作文：難忘的小學(xué)生涯

1、六年級(jí)下冊(cè)第六單元作文：難忘的小學(xué)生涯小學(xué)的生活就像是一杯橙汁，而宋詞就是橙汁里的橙子，甘甜卻又不失心酸。它給予了我無窮的力量，它改變了我的小學(xué)生活，使我的小學(xué)生活變得豐富多彩。宋詞仿佛是一幅潑墨畫，讓我在身臨其境中感受到了詞人生活的愜意；在宋詞里，我近距離接觸了許多位詞人，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)是我健康成長(zhǎng)的航標(biāo)。模模糊糊之中，我想起了你宋詞。你那飄渺的記憶在我心中的那一片海中蕩漾著。嗯，是什么時(shí)候的事情了四年級(jí)吧！在那個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師手里拿著一本藍(lán)色的小書，上面寫著：宋詞。那時(shí)候純真的我還不知道宋詞是什么，老師用那帶著希望的目光告訴我們：“從今天起，我們將要把它演繹的精彩起來！也就是從那個(gè)時(shí)候

2、起，我才知道，世界上還有一種無比神圣的東西宋詞。也就是從那時(shí)起，我們成了朝夕相處、無話不談的好朋友、好知己。在剛剛進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)候，宋詞是非常不好背的。主要有三大原因：一是篇幅很長(zhǎng)；二是格律不好掌握；三是枯燥泛味，不愿意背宋詞！這并不為奇，仔細(xì)想來，這是要背到地老天荒的節(jié)奏?。”尺@個(gè)有什么用呢？還不如背課文呢！但是在老師的積極鼓勵(lì)下、倡導(dǎo)下，我們立下了共同的座右銘：每天背誦一首宋詞！按照這個(gè)目標(biāo)，我們每個(gè)人都朝著它努力前進(jìn)。從那一刻起，黑板上留下了一部分空白的地方，那是留給宋詞的。每天莫康魚同學(xué)都會(huì)往黑板上一筆一畫的寫一首宋詞讓大家背誦。我們通常都是抄下來回家背。我放學(xué)回到家里以后，都會(huì)從網(wǎng)上

3、了解一下這一首詞，然后多讀幾遍。到第二天早晨，我會(huì)獨(dú)自一人到陽(yáng)臺(tái)上背宋詞。那時(shí)正值寒冷的冬天，天還是黑漆漆的一片，而且很冷，我便早早地起床，站在窗戶前背宋詞。那抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏打破了冬日的清晨，我要讓全世界聽見我的聲音！在對(duì)面的小區(qū)里有一盞路燈，它一直在寒風(fēng)中默默地陪伴著我。天是橘黃色的，與路燈微弱的亮光相輝映。20分鐘后，天變得水藍(lán)，很淡很淡。那盞路燈也滅掉了。從這天然的生物鐘我意識(shí)到我該去上學(xué)了，于是直奔學(xué)校“功夫不負(fù)有心人”。經(jīng)過一年的日積月累，我們背會(huì)了100首宋詞。這的確是一個(gè)不小的數(shù)目。為了更好的記住它，我們開始復(fù)習(xí)我們學(xué)過的宋詞。老師那里有一盤磁帶，里面是這100首宋詞的朗讀。有大

4、人的聲音和小孩的聲音。我們跟著錄音里面背：一邊再次熟悉，一邊學(xué)習(xí)一下如何把宋詞朗讀得更加賦有情感。那段時(shí)間，同學(xué)們的臉上都洋溢著燦爛的笑容，那種微笑，是充滿自豪的微笑。不知從何時(shí)起，宋詞成了我們班的特色課，前來聽課學(xué)習(xí)的老師絡(luò)繹不絕，而我也伴隨著每一次的聽課在成長(zhǎng)。是的，經(jīng)過了這么多的考驗(yàn)，已經(jīng)是六年級(jí)的我們終于把宋詞給掌握了?？墒瞧纷x了那么多詞人的佳作，我的心里似小鹿亂撞，想自己創(chuàng)作一首詞，可是又害怕大家取笑。沒想到老師給我們這一次機(jī)會(huì)：讓我們自己當(dāng)詞人，嘗試寫一首詞。每一個(gè)人都有一個(gè)“宋詞積累本”，那上面寫滿了同學(xué)們自己寫的詞?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”，我們班級(jí)里逐漸冒出了幾位了不起的小詞人，宋雨桐的詞清新秀麗，而高子芮的詞斗志激昂。六四班正在一步一步的向前跨越！在這漫漫宋詞之路里，我們終于“一枝紅杏出墻來”了。六四班這個(gè)書香班級(jí)，將會(huì)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”！在這六年的歲月里，我并不孤獨(dú)，因?yàn)?，有宋詞相伴！就像一棵樹上開滿了花朵，但花朵凋落后不是都會(huì)結(jié)出果實(shí)。六四班這棵大樹上之所以結(jié)滿了果實(shí)，是因?yàn)槊恳欢浠ǘ荚谂Φ拈_放著?？矗强脴湔嫫裂?！但“時(shí)光容易把人拋”，有相聚就