過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)生日 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1819 頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多少、大小的比較，體驗(yàn)一些具體的比較方法，感知 要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，就必須進(jìn)行比較。2、通過(guò)比較不同物品的大小， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和推 理能力。3、通過(guò)比較活動(dòng)， 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生 仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在掌握了“多” “少”“最多”“最少”基礎(chǔ)上，進(jìn)一 步探索比較方法。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握比較的方法，會(huì)用多種方法比較。教具準(zhǔn)備： 實(shí)物 課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎？生：自由回答。師：今天我們一起去參加?xùn)|東媽媽的生日宴會(huì)，看看她的

2、生 日怎么過(guò)的？ （課件出示） 餐桌上都有什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖 片，你們能用帶數(shù)字的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么嗎？生：1個(gè)大西瓜， 1個(gè)西紅柿， 3個(gè)大小不同的盤(pán)子， 1張大 桌子和 1個(gè)小圓凳， 3杯飲料和 2瓶飲料，一個(gè)大蛋糕二、合作研討，探索新知過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)1、比大?。?）比蛋糕 師：東東最愛(ài)吃蛋糕了，看，東東把蛋糕切成了三塊：圖 1， 圖 2 ，圖 3。同學(xué)們，你們能比較一下哪塊蛋糕最大， 哪塊最小嗎？生：圖 3 最大，圖 1 最小 師：你是怎么比的？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的理由） 師：同學(xué)們真了不起，一眼就看出來(lái)了。其實(shí)，我們可以看 到，圖 1是圖 2的一半，圖 2是圖3 的一半，圖

3、 3又是整塊蛋糕 的一半，所以圖 3最大，圖 1 最小。（2）比西瓜師：東東還把西瓜也切成了 3塊：圖 1，圖2，圖3。你們能 比較一下這三塊西瓜哪塊最大，哪塊最小嗎？生：圖 3 最大，圖 1 最小師：你是怎么知道的呢？生：圖 1是圖 2的一半，圖 2是圖3 的一半，圖 3又是整塊 蛋糕的一半，所以圖 3最大，圖 1最小。師：同學(xué)們真棒！2、高度相同，粗細(xì)不同，比多少（1）大小一樣，高度相同，比多少 師：過(guò)生日還少不了要喝飲料。講臺(tái)上有 3 杯飲料（大小一 樣，高度相同），你們能看出來(lái)哪個(gè)杯子的飲料多嗎？生：一樣多師：你是怎么知道的？生：。師：真棒， 3 個(gè)杯子大小一樣，裝的飲料高度也一樣，所

4、以 杯飲料一樣多。（ 2） 高度一樣，粗細(xì)不一樣，比多少師：同學(xué)們太厲害了，難不倒你們。老師再考個(gè)難一點(diǎn)的。 現(xiàn)在講臺(tái)上還有 3 杯飲料（粗細(xì)不一樣，裝的飲料高度一樣） ， 們知道哪杯裝的飲料最多，哪杯最少嗎？師：你是怎么想的呢？師：雖然 3 杯水的高度相同，但杯子的粗細(xì)不同，因此裝的 水就有多有少。粗的杯子裝的水最多，細(xì)的杯子裝的水最少。3、高矮不同，粗細(xì)不同，比多少 師：剛才那些同學(xué)們一眼就看出來(lái)了，現(xiàn)在老師變個(gè)魔 術(shù)，兩瓶飲料，大小不一樣，高矮也不一樣，你們還能知道哪個(gè) 瓶子裝的飲料多嗎？生：師：同桌之間相互討論一下，怎么樣才能知道哪個(gè)瓶子裝飲 料多呢？（學(xué)生討論，教師指導(dǎo)，走動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)各小

5、組的意見(jiàn)） 師：同學(xué)們討論的很激烈，也有很多想法，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng) 吧。生：可以把一個(gè)瓶子的飲料倒倒另一個(gè)瓶子去 生：可以把它們倒在一個(gè)杯子里，標(biāo)上記號(hào)作比較 生：可以把他們倒在兩個(gè)一樣的杯子里做比較生：可以看說(shuō)明書(shū)師：剛剛同學(xué)們說(shuō)了很多的想法，我們一起來(lái)試試吧。 操作一：把一個(gè)瓶子的飲料倒到另一個(gè)瓶子中，學(xué)生說(shuō)出答 案操作二：把他們倒在一個(gè)杯子里做標(biāo)記比較，學(xué)生說(shuō)出答案 師：粗細(xì)不同，高矮不同，我們不能直接判斷哪個(gè)裝的多。 但是我們可以，把他們倒在同一個(gè)杯子里面比較，也可以倒在兩 個(gè)一樣的杯子里面比較，或者把其中一個(gè)倒空裝另一個(gè)飲料的杯 子，還可以直接看說(shuō)明書(shū)。三、加深理解，拓展延伸師：同學(xué)們真厲害！不僅會(huì)直接比較，還會(huì)推理比較了。接 下來(lái)我們就來(lái)智慧大比拼，看看那個(gè)小朋友能把這五個(gè)題全部做 對(duì)了。第 1、 2 小題：師讀題，學(xué)生獨(dú)立完成。因?yàn)榈谝粋€(gè)瓶子倒出 3杯水，第二個(gè)杯子倒出 5 杯水，5 杯 水比 3 杯水多，所以第二個(gè)瓶子裝的水多。1、 出示教材 p19 第 4 題。（1） 說(shuō)說(shuō)圖意，并說(shuō)說(shuō)你要向東東學(xué)習(xí)什么。（ 2） 誰(shuí)喝得多？說(shuō)一說(shuō)理由。同樣多的兩杯水， 如果喝的多，那么剩下的就少，如果喝的 少，剩下的就多。2、完成教材p19第5題學(xué)生獨(dú)立試一試，集體評(píng)講。3 塊糖大小