2021年生物課開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精編word文檔 下載可編輯花的結(jié)構(gòu)，傳粉和受精，果實(shí)和種子的形成?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)這部分新名詞比較多，學(xué)生不易記住，受精的過程及子房的發(fā)育過程較為抽象，學(xué)生不易理解。以下豆花問答網(wǎng)和大家相關(guān)的生物課開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)資料，歡迎你的參閱。生物課開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)一一、教材分析本課題依據(jù)人民教育出版社初中生物教材七年級(jí)(上冊)第三單元第二章第三節(jié)開花和結(jié)果。本章講述的是被子植物的一生其中包括種子的萌發(fā)，植株的生長，開花和結(jié)果。本節(jié)是本章的第三節(jié)，是在前面學(xué)習(xí)了種子的萌發(fā)，植株的生長的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的開花和結(jié)果。本節(jié)內(nèi)容分為三個(gè)部分花的結(jié)構(gòu)，傳粉和受精，果實(shí)和種子的形成?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)這部分新名詞比較多

2、，學(xué)生不易記住，受精的過程及子房的發(fā)育過程較為抽象，學(xué)生不易理解，因此，教師必須要讓抽象知識(shí)形象化，巧妙引導(dǎo)才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)概述花的基本結(jié)構(gòu)。描述傳粉和受精的過程。闡明花、果實(shí)和種子三者之間的關(guān)系。2、能力目標(biāo)提高觀察能力，提出問題能力，討論交流能力，歸納總結(jié)能力等。3、情感與態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同花、果實(shí)、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。培養(yǎng)愛花護(hù)花的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、雄蕊和雌蕊(花蕊)與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。2、受精的過程及受精后子房的發(fā)育。3、培養(yǎng)愛花護(hù)花的好習(xí)慣。四、教學(xué)方法觀察與討論交流相結(jié)合的教學(xué)法，利用多媒體和多種活動(dòng)相結(jié)合

3、，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握抽象的知識(shí)。五、教學(xué)過程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第三節(jié)開花和結(jié)果播放花的圖片，師生一起欣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍提出問題，最后教師引出課題。欣花，感受花給人類帶來美的享受，同時(shí)踴躍發(fā)言。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力，交流能力。一、花的結(jié)構(gòu)利用鮮花，引導(dǎo)學(xué)生按照從下向上，由外向內(nèi)的順序觀察，并說出花的基本結(jié)構(gòu)。觀察花并說出花的基本結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)觀察能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、傳粉和受精提出問題花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實(shí)嗎播放蜜蜂、蝴蝶傳粉的圖片。引導(dǎo)學(xué)生歸納傳粉的過程以及傳粉的方式傳粉結(jié)束后，花又會(huì)發(fā)生怎樣的變化讓學(xué)生閱讀課文，

4、自學(xué)受精的過程，結(jié)合受精過程圖，大膽推測受精。通過觀看傳粉的圖片，大膽描述傳粉的過程。觀看受精過程圖，當(dāng)“小老師”運(yùn)用邏輯思維能力，根據(jù)問題大膽推測出受精的過程。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行觀察和思考。讓學(xué)生大膽描述傳粉過程培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，組織語言口頭表達(dá)能力，通過學(xué)生之間的修補(bǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，分析思考。增強(qiáng)自評和互評意識(shí)。三、果實(shí)和種子的形成。傳粉結(jié)束后，花就開始調(diào)謝了，是花的所有結(jié)構(gòu)都調(diào)謝嗎剩下的是什么結(jié)構(gòu)(子房，子房里的胚珠，胚珠里的受精卵)播放果實(shí)和種子的形成過程的圖片。出示缺粒的玉米，結(jié)合資料閱讀，請學(xué)生簡要說明原因以及簡述給植物進(jìn)行人工傳粉的方法。觀看果實(shí)和種

5、子的形成圖片?？偨Y(jié)出花與果實(shí)、種子之間的關(guān)系。結(jié)合資料，嘗試說明造成缺粒的原因及人工傳粉方法。利用學(xué)生好玩的特性，精心設(shè)計(jì)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)新知，使抽象知識(shí)形象化。培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，并貫穿情感教育。歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納培養(yǎng)學(xué)生概括能力。測評多媒體顯示練習(xí)題學(xué)生解答鞏固知識(shí)生物課開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)二一、教學(xué)目標(biāo)能說出花的各部分結(jié)構(gòu)。 能描述傳粉和受精的過程。能描述果實(shí)和種子形成過程二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)能說出花的各部分結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)能描述傳粉和受精的過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課多媒體播放中國十大名花視頻、幻燈片展示果實(shí)圖片，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課(一)花的

6、結(jié)構(gòu) 小組合作探究(1)播放桃花的結(jié)構(gòu)解剖視頻。(2)老師幻燈片展示要求，學(xué)生觀察和操作。觀察和操作提示用鑷子從外向內(nèi)依次摘下花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊，仔細(xì)觀察雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。用鑷子夾開一個(gè)花藥，用放大鏡觀察花藥里面的花粉。用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察子房里面的胚珠。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生分析問題和觀察問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。檢測(1)請其中一組的兩位同學(xué)上臺(tái)從外向內(nèi)依次摘下花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等結(jié)構(gòu)。(一位同學(xué)投影機(jī)上展示、另一位同學(xué)說出相應(yīng)的結(jié)構(gòu))(2)教師說一個(gè)結(jié)構(gòu)，請各小組找代表把相應(yīng)的結(jié)構(gòu)舉起來。教師小結(jié)教師展示花的結(jié)構(gòu)圖片小結(jié)，概述雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖為后

7、續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。(二)傳粉和受精 自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們自學(xué)14頁15頁，思考什么叫傳粉 傳粉有哪些方式 受精和受精過程觀看傳粉和傳粉方式的視頻。 檢測全班同學(xué)扮演花模擬傳粉(老師講解示范)。請兩位同學(xué)上臺(tái)扮演花模擬傳粉的方式自花傳粉和異花傳粉。教師小結(jié)并聯(lián)系生活講述異花傳粉需要的媒介。播放受精視頻，以填空題的形式請同學(xué)補(bǔ)充完整受精的過程。設(shè)計(jì)意圖傳粉和受精是本課的難點(diǎn)，傳粉以觀看視頻和學(xué)生模擬表演雙管齊下的方法讓同學(xué)們更容易理解掌握。受精也以觀看視頻和填空題的形式請同學(xué)回答的雙管齊下的方法讓同學(xué)們加強(qiáng)理解、鞏固記憶?？傊?，目的都是為了達(dá)到突破教學(xué)難點(diǎn)的作用。(三)果實(shí)和種子的形成 自主學(xué)習(xí)先觀看受

8、精動(dòng)態(tài)圖，接下來結(jié)合課本16頁思考并回答以下問題傳粉與受精完成后，花的各部分發(fā)生怎么樣的變化 果實(shí)和種子是如何形成的 檢測老師展示幻燈片，同學(xué)回答果實(shí)和種子是如何形成的。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍課堂氣氛，調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)?；脽羝故救斯ぽo助授粉內(nèi)容及問題，學(xué)生思考回答，設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，認(rèn)同生物技術(shù)與社會(huì)緊密聯(lián)系。三、課堂小結(jié)用精簡的語言高度概括本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:花的基本結(jié)構(gòu)，傳粉和受精的過程及受精后子房的發(fā)育。設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。四、拓展延伸 五、課堂練習(xí)幻燈片展示練習(xí)。 同學(xué)思考回答。師生點(diǎn)評。設(shè)計(jì)意圖做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，鞏固知識(shí)。板書設(shè)計(jì)花

9、的結(jié)構(gòu)(重要結(jié)構(gòu))花蕊傳粉和受精果實(shí)和種子的形成柱頭雌蕊花柱 子房 花藥 花絲雄蕊生物課開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)三一、教材分析有關(guān)開花和結(jié)果的知識(shí)，在教材中，占一節(jié)課的內(nèi)容，知識(shí)高度濃縮，突出了花與果的關(guān)系以及從開花到結(jié)果的過程。這給教師和學(xué)生留下更多的時(shí)間和空間進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過去在教學(xué)過程中教師只重知識(shí)概念理論的講解，而忽視學(xué)生的思考與接受，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)在這節(jié)課中我認(rèn)為把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。二、學(xué)情分析學(xué)生對開花和結(jié)果現(xiàn)象比較熟悉，但對花的基本

10、結(jié)構(gòu)以及果實(shí)和種子的如何形成知道得并不多，尤其是傳粉和受精的過程比較復(fù)雜抽象，如果單憑講解，學(xué)生是難以理解的，因此可采用多種方式，例如模型、多媒體課件等，使抽象知識(shí)形象化，以有利于學(xué)生的理解。另外由于季節(jié)原因，找不到正在盛開的桃花，一可以啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)見到的被子植物的花，二是讓每生準(zhǔn)備一支康乃馨,三是結(jié)合教科書以及多媒體課件中展示的彩圖進(jìn)行聯(lián)想和觀察。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)、教材及學(xué)生的特點(diǎn)知識(shí)與技能1、概述花的主要結(jié)構(gòu)2、描述傳粉和受精的過程，說明花與果實(shí)和種子的關(guān)系過程與方法培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同花、果實(shí)、種子，對被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛花習(xí)慣重點(diǎn)概述花的

11、主要結(jié)構(gòu)，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。難點(diǎn)描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系四、教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用本次教學(xué)需要教具模型、實(shí)物教具和多媒體課件的輔助。教具模型桃花的模型;實(shí)物教具指各類果實(shí)種子等。(學(xué)生自備)五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的知識(shí)點(diǎn)小標(biāo)題分別是花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、果實(shí)和種子的形成。這三個(gè)小標(biāo)題之間有什么聯(lián)系，要把它們串成一條線才有助于學(xué)生的思考和探究。經(jīng)過認(rèn)真分析各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到課文重點(diǎn)是花與果的關(guān)系。若在導(dǎo)言中通過設(shè)計(jì)情境引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開花和結(jié)果”提出問題，學(xué)生很自然就會(huì)提出:“開花和結(jié)果有什么關(guān)系”“為什么開花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)”這些問題恰是本課要學(xué)生解決的重

12、點(diǎn)問題，而在上課伊始階段由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主進(jìn)行探究。為了使學(xué)生帶著問題一步步地探究性學(xué)習(xí)，我把每個(gè)小標(biāo)題改為以問題的形式提出“你知道花的各部分名稱嗎”“從花到果要經(jīng)歷哪些重要過程”“果實(shí)和種子由什么發(fā)育而成”這些問題更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也符合他們的思維特點(diǎn)，使他們能更有興趣地帶著問題學(xué)習(xí)。在課文第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“花的結(jié)構(gòu)”中有一個(gè)“觀察與思考”的學(xué)生活動(dòng)，其中要討論兩個(gè)問題1、花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)2、對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的這兩個(gè)問題在學(xué)習(xí)了花的結(jié)構(gòu)之后，學(xué)生不一定能完全正確回答。此時(shí)我并沒有急于讓學(xué)生掌握正確答案，而是對

13、學(xué)生的答案不置可否，讓學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)完后面兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，再次討論這兩個(gè)問題。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生基本能回答出正確答案1、子房發(fā)育成果實(shí)。2、對于繁衍后代來說，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引導(dǎo)學(xué)生分析“為什么雄蕊和雌蕊都重要在植物繁衍后代的過程中，它們分別起什么作用”這樣使學(xué)生進(jìn)一步理解傳粉和受精的知識(shí)。六、具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入1、多媒體展示幾種美麗的花朵(向日葵、月季、桃花)以及桃花落后枝滿桃的情形，并同時(shí)提出問題，向日葵的花漂亮么月季桃花這些花很美麗，只是為了心悅目么對植物本身有什么意義呢植物開花到結(jié)果必須經(jīng)歷哪些過程自然界中也有一些花并不漂亮，并不能吸引昆蟲，那么這些花怎

14、樣傳粉和受精呢說明首先學(xué)生被那些美麗的圖片吸引住了，從開花到結(jié)果非常感性的展現(xiàn)在學(xué)生面前，對提出的問題加以思考，很自然聯(lián)想到花開的美麗更重要是為了吸引昆蟲為它傳粉，這又為傳粉和受精的提出打下了基礎(chǔ)。同時(shí)提出自然界中也有一些花并不漂亮，并不能吸引昆蟲，那么這些花怎樣傳粉和受精呢這為后面的學(xué)習(xí)傳粉的方式打下基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)新授.提出思考的問題你知道花的各部分結(jié)構(gòu)么說明采用問題的形式給出知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生帶著疑問去探究。1、利用多媒體展示本知識(shí)點(diǎn)的要求，并展示桃花的模型。觀察和思考對照圖觀察桃花的模型，觀察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。討論(1)花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)(2)對于植物的繁衍后代來說

15、，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要2、指導(dǎo)學(xué)生觀察花的順序，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察。3、賽一賽學(xué)生對照課本彩圖認(rèn)識(shí)花的各種結(jié)構(gòu)，比賽辨認(rèn)花的基本結(jié)構(gòu)，并利用可拆開的桃花模型重點(diǎn)認(rèn)識(shí)雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。4、討論四人一組，各抒己見，集思廣益，共同討論、歸納總結(jié)提出的兩個(gè)問題。說明這兩個(gè)問題在學(xué)習(xí)了花的結(jié)構(gòu)之后，學(xué)生不一定能完全正確回答。此時(shí)我并沒有急于讓學(xué)生掌握正確答案，而是對學(xué)生的答案不置可否，讓學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)完后面兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，再次討論這兩個(gè)問題。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生基本能回答出正確答案1、子房發(fā)育成果實(shí)。2、對于繁衍后代來說，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引導(dǎo)學(xué)生分析“為什么雄蕊和雌蕊都重要在植物繁衍后代

16、的過程中，它們分別起什么作用”這樣使學(xué)生進(jìn)一步理解傳粉和受精的知識(shí)。5、小結(jié)通過觀察可以看出，一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成，雌蕊、雄蕊是一朵花中最重要部分。.從花到果實(shí)要經(jīng)歷哪些過程說明通過標(biāo)題讓學(xué)生思考，花到果實(shí)必經(jīng)的途徑傳粉和受精1、多媒體展示雌蕊的放大結(jié)構(gòu)，并出示閱讀提綱。2、討論交流閱讀結(jié)果，在總結(jié)傳粉方式時(shí)，用多媒體展示玉米用風(fēng)傳粉(即風(fēng)媒花)和桃花用昆蟲傳粉(蟲媒花)，使學(xué)生對自然界中花的傳粉方式有了較為深入地了解。3、受精過程十分抽象，用多媒體動(dòng)畫展示精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過程，使學(xué)生對受精的過程更易理解。4、小結(jié)花粉落到柱頭上以后，在柱頭黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花

17、粉管、花粉管穿出花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面有卵細(xì)胞，與精子結(jié)合形成受精卵。.果實(shí)和種子是由什么發(fā)育而來的1、多媒體展示花到果實(shí)的過程。2、討論后總結(jié)果實(shí)和種子的由來。3、拿出自備材料，區(qū)分哪些是果實(shí)，哪些是種子。3、小結(jié)受精完成后，花瓣、雄蕊柱頭花柱凋落、子房發(fā)育成果實(shí)。其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚.分析推理我們吃的玉米，常會(huì)看到玉米穗缺?，F(xiàn)象，向日葵子粒也會(huì)出現(xiàn)空癟的現(xiàn)象，這是什么原因怎樣預(yù)防說明不僅可以引出人工輔助授粉，而且讓學(xué)生有一種熟悉感，讓他們以更多的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。討論并總

18、結(jié)玉米穗缺?，F(xiàn)象，向日葵子粒也會(huì)出現(xiàn)空癟的現(xiàn)象，主要是傳粉不足造成的，為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。第三個(gè)環(huán)節(jié):課堂小結(jié)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生的歸納為主，老師主要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出問題，為下一節(jié)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。第四個(gè)環(huán)節(jié)檢測反饋.判斷1、花冠是花最明顯的部分，也是花最主要的部分。( )2、只要有雌蕊就能結(jié)出果實(shí)和種子，因?yàn)榇迫锸腔ǖ闹饕糠帧? )3、一般情況下，一枚雌蕊的子房中只有一個(gè)胚珠。( )4、受精完成后，除雌蕊以外，花的其它部分全部凋落。( )說明讓學(xué)生區(qū)分明確易錯(cuò)、易混淆點(diǎn)。.拓展和延伸1、一朵豆角花里有6個(gè)胚珠，若6個(gè)胚珠都能

19、發(fā)育成六個(gè)種子，至少需要花粉( )a、1個(gè) b、6個(gè) c、3個(gè) d、12個(gè)2、有一個(gè)描述花生的謎語”麻屋子、紅帳子，里面住著個(gè)白胖子?！甭槲葑?、紅帳子、白胖子分別指的是( )a、外果皮、內(nèi)果皮和果實(shí) b、外層種皮、內(nèi)層種 皮、種子c、果皮、種皮和胚 d、果皮、種皮、種子3、如果在開花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口。其結(jié)果是( )a、甲不結(jié)實(shí)，乙結(jié)實(shí) b、甲能結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)c、甲、乙都結(jié)實(shí) d、甲、乙都不能結(jié)實(shí)七、課后反思本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，怎樣才能使學(xué)生不覺得“悶”我認(rèn)為設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。在講解“傳粉和受精”時(shí)，請“小

20、老師”上臺(tái)講解，使學(xué)生有新鮮感;在講解“果實(shí)和種子的形成”時(shí)，讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象?；顒?dòng)多樣化，能不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，他們就不會(huì)感到枯燥乏味。而在此過程中，也要注意書本的充分運(yùn)用，媒體不能濫用，學(xué)生能夠通過閱讀課本自學(xué)的，就給時(shí)間他們閱讀自學(xué)，在書中尋找答案。新課標(biāo)還注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在本課教學(xué)過程中也要不斷滲透這方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花的情感、珍愛生命的態(tài)度。如上課伊始給學(xué)生欣美麗的鮮花照片，再聽著美妙的音樂，欣花開的過程，學(xué)生不僅注意力馬上被吸引，情感也得到熏陶;在看“果實(shí)的形成”視頻時(shí)，有一段話教育學(xué)生“在品嘗美味的果時(shí)，別忘了說聲感謝你，花朵”;在上課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生齊聲朗讀“當(dāng)我們欣著美麗的花，品嘗著香甜的果時(shí)，別忘了平時(shí)要注意愛護(hù)身邊的一草一木“使學(xué)生的情感得到升華。開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)課題第三節(jié)開花和結(jié)果教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力教學(xué)目標(biāo).知識(shí)認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能，描述傳粉和受精的過程，明確花與果實(shí)、種子的關(guān)系。能力通過觀察和解剖花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。過程與方法指導(dǎo)，交流，引導(dǎo)，設(shè)疑評價(jià)，鼓勵(lì)情感態(tài)度價(jià)值觀.通過學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”，使學(xué)生樹立“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的辯證觀點(diǎn)。認(rèn)同花、果實(shí)、種子對被子植物傳種接代的重要意義，培養(yǎng)愛花、護(hù)花的情感。重點(diǎn)