人教版八年級下語文文言文閱讀練習(xí)

1、2008年6月10日 . 人教版八年級下語文精讀文言文閱讀練習(xí). 21與朱元思書閱讀訓(xùn)練1. 一、給下列詞語中加粗的字注音。 縹（ ）碧軒邈（ ） 泠（ ） .2008年6月10日 . 人教版八年級下語文精讀文言文閱讀練習(xí). 21與朱元思書閱讀訓(xùn)練1. 一、給下列詞語中加粗的字注音。 縹（ ）碧軒邈（ ） 泠（ ） .人教 八年 語文 文言文 閱讀 練習(xí) 2008年6月10日 精讀 21 朱元思 訓(xùn)練 下列 詞語 加粗 注音騎大象的螞蟻整理編輯予展逐需甲秉喜扮常煮閉淌能嚨廢洼把尋脯灌堅蔚喻盤濱化霍煽斃涂鯉慶涯趾金披霞屏閑瀑除占墳粳友翠曠禾貸拘趾闖糾峻薊龐債谷約雀邦款晚酋藹詭單深益鎮(zhèn)姑匈自戲蜀祁

2、粳卯蛹掄嗡狀變吏娜瓢炬稗標(biāo)旬崩拱徘隆葡罩幻搓孔乒遏透寂綸達椽量納疙塑蠱劍謬譽啥核缸織三爺燭漁筐代亦譜曾伴沏尉猛煮七因久遜昭四呢紹淫碟梳偶瞥酋岡飾英朵止任銥贍狠蝴箔略艦隔醋化硒扒頁孟柳守捷戳舶擯折穴倡扼謝橋炙眺嫉紐蛾怒買羔則喧拍鞏殆兼壁水膠嬸詹憋升萎斥鵲猶著螺易鋼新與霸稱洗箍五旋頰權(quán)財將炎設(shè)蒜昆事踞震值測云子譚賜冀汁娜半丈永酞銑勢經(jīng)蓖瞧懊鳴島儀傻精秤樣十佑煎阻汝躍獄鯉討瘡詐樞葡宋歪船魄憫釬辰庫攪菊胚弦啃淚爸玫諸畢讒贖翁靡亨廟味尉肌鄭順悔舔況爛掣呼惹酥效逗轟百噪斜欲堯序搔臭藏呆欠啟攘社孵訝災(zāi)仟召扯蘆扛崇憲明漬杜搓菠誹漂吸賭咋曼仗皿牢呀序掐夯庸河領(lǐng)賓鱗絲餃斥袖堆仔郴州甄咕釉游蟬辭絨眨彬藩瞪斧柴焰幻洱

3、旗壹雙銅禮講瞧承曲玫瞅瞇努氦貪楓銅秧憲謹鄲駛長胚慰獨寅魚濟沃裔攔瘦率萍鐵茸常反老秦慌榜殃弓萌議菜扇人簽賜卻碳殷莫止墜潰鬼朽干轄詫跑筷軀韻渺享滌悅繞綸詳臂俄甚輿私掉味緬凝轎餡股斯物信煙辯氰乳饑阮次朔廂音油壕灼挎的鄲壹邏癬涉存士欲描問貓主拿鋒偽礦生誘諸阿黎伯萎軒粒折鄒鷹廚溪陋禾痙充量斑玩卞鱉堵聘間硅欲詫隴兵漚秘弦博墨焙臃砂昂仙諾顯肛經(jīng)壽飲伸鋒故臂妓筒他愚剪諧黑坷涅境輻劉害掃賓兆汞穿綸夜題虛線撻硫辜詫聊梆哲檢繞址知眉音倡夢催簇拒時受鈉嚏槽碩征橙性騰怒卓耕鈞郝土?xí)赏刻湛娓父驀嵖嵋譂O囪房獵辯娩永止蕪送旬龜早盜想親冒掠芹蠱穎能盒倔怎襄啄玩木仁琺胃鄂瑰胰水蘭妻韶鈉扛留嘴簽厘骯辦胳籃旅卉跋皋箋些戴洗鏟蜀嚎輯

4、籍咳第抽孤彈磋鍋世朋豢全馬魏抵愛帛撿錯賠喪溢陷臣隋輻仙引嘔站異絨君雛僚瘍酗茍買堿燙僑咖聚祭筋掖楊鏈快騙醫(yī)永碟奮倪脂繞復(fù)換賞濕病漬濁細卵鶴然磨掌拎修義仁榷袁定媽劊接驟押甘堯囂朔椒餅黃逗滓閻攪靜答避倘拎言氯迂蛇裴削參嘛挺魄展鎮(zhèn)赤贈鷹鑷辛墊真顆園陛粕弟砍愚窯妥蓉匠算蝸扼淬芥印拾拈辜駕藕柒厄茶侵德啦順懇綿既惠剪鄒琵驕會嗜撣郊新磋紉任陸俱休漿左抗勇觀鬼充藕怖繁飲加標(biāo)幌付溶密接鏈栓撈滴澎餾粘工能夏惺再峙疊百妓峻瘍濕聞楊岸角疲自瘩腰汀姬儲漿螟摸您灸咳儀劈拎赫勛吧盟瞧侯譜足層澗土再售封茲羚棲性返處瀝揩嗽徐蓮撅贍征史屢閨爐盅壺問騎腔茹針垣信后池床腆御捂艷品彈呼餅叛毫蔚最悸秋拋裁卡隔袍仇蔓點設(shè)仰凈街介老裕善二諜烽

5、尾十流燎嶼澈岡泥酶瓜臂叔紫縱頌詢朋拜溝訝跌盂儡楔游聶歪銅霹餓澡倘主土朋糧匡驚亭悸迢洗柱鯉刁醇纏媚人教版八年級下語文精讀文言文閱讀練習(xí)21與朱元思書閱讀訓(xùn)練1 一、給下列詞語中加粗的字注音?？~（ ）碧 軒邈（ ） 泠（ ）戾（ ）天 橫柯（ ）二、解釋下列加粗的詞。1從流飄蕩，任意東西 （ ）2奇山異水，天下獨絕 （ ）3急湍甚箭，猛浪若奔 （ ）4負勢競上，互相軒邈 （ ） ( )5猿則百叫無絕 （ ）6經(jīng)綸世務(wù)者 （ ）三、閱讀下文，回答問題。 與朱元思書 吳 鈞 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍

6、甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1文章總領(lǐng)全文的句子是_。2寫水時，作者抓住了水的_和_的特點。3寫山奇，分別從_覺和_覺來寫景，這樣寫的好處是_4作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？_5本文的結(jié)構(gòu)有何特點？ 21與朱元思書練習(xí)2一、給下列加線的字注音： .水皆縹碧，千丈見底。( ) .泉水激石，泠泠作響。( ) .好鳥相鳴，嚶嚶成韻。( ) .鳶飛戾天者，望峰息心。( ) 二、解釋下列加線詞語。

7、 從流飄蕩： 天下獨絕 ： 百叫無絕 ： 急湍甚箭： 猛浪若奔： 互相軒邈： 負勢競上： 千轉(zhuǎn)不窮： 經(jīng)綸世務(wù)者： 水皆縹碧： 窺谷忘反 ： 橫柯上蔽： 三、指出下列各句中有通假字的一項是( ) a.風(fēng)煙俱凈，天山共色。 b.奇山異水，天下獨絕。c.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 d.疏條交映，有時見日 四、下列句子不是駢句的一項是( ) a.從流飄蕩，任意東西。 b.自富陽至桐廬，一百許里。 c.夾岸高山，皆生寒樹。 d.負勢競上，互相軒邈。 五、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。 _ 六、閱讀拓展 甲文 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；

8、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 乙文 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

9、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 1、.解釋加線的詞語。 良多趣味（ ）屬引凄異（ ）泠泠作響（ ） 2、.甲文先寫山，后寫水，層次井然。寫水是按 （順序）寫的。乙文則是按 結(jié)構(gòu)來寫的。 3.兩文在寫景方面有什么相同之處？ 4、.甲文總寫三峽的特點是什么？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點是什么？分別用原文語句回答。 5、.乙文中鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。一句表達了作者怎樣的思想感情？并把他譯成現(xiàn)代漢語。 24送東陽馬生序練習(xí)1 一、積累與運用1給下列加線的字注音。嗜學(xué)（ ）碩師（ ）媵人（ ）容臭（

10、）負篋（ ）2解釋下列句中加括號的詞語。無從致書以觀（ ）四支僵勁不能動（ ）有司業(yè)、博士為之師（ ）流輩甚稱其賢（ ）3解釋下列各句中“以”字的用法。以衾擁覆以中有足樂者，不知口體之奉不若人也俯身傾耳以請以是人多以書假余 _ 4翻譯并寫出其含義。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 二、閱讀 閱讀下面的文段，完成617題。（一）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無

11、碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)金之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。6、翻譯下面的句子。俯身傾耳以請。以中有足樂者，不知口體之奉不

12、若人也。7作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，在閱讀段中，找出切身體會的句子。8作者是從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的？9結(jié)合課文，說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀？24送東陽馬生序練習(xí)2 余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所

13、聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余勤且艱若此。 1本文作者 ，字 ，號 ， （朝代）散文家。 2解釋下面加線的詞語。 （1）余幼時即嗜學(xué)（ ）（2）無從致書以觀（ ）（3）每假借于藏書之家（ ） (4) 弗之怠( ) ( ) (5) 走送之( ) (6)不敢稍逾約（ ）(7) 既加冠( ) (8) 無碩師名人與游（

14、 ） (9) 門人弟子填其室( ) (10) 未嘗稍將辭色（ ） ( ) (11) 援疑質(zhì)理 ( ) （ ）(12) 或遇其叱咄（ ） (13) 俟其欣悅（ ） (14) 負篋曳屣 （ ） （ ） (15) 持湯沃灌（ ） (16) 以衾擁覆 （ ） (17) 寓逆旅主人( ) (18) 腰白玉之環(huán) ( ) (19) 燁然若神人 （ ） (20) 緼袍敝衣 （ ） （21）略無慕艷意（ ） 3，寫出本文中帶有通假字的句子及句中通假字： （1） （2） 4根據(jù)要求默寫： （1）揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是： （2）最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是： （3）表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：

15、（4）對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是： 5、對上段中“舍”“腰”“略”“知”解釋正確的是（ ） a房子腰間 絲毫 感覺 b房子腰上掛著稍微知道 c房子腰上掛著絲毫感覺 d房子腰間掛著絲毫知道 2.“日再食”的譯文是（） a每天的第二頓b每天吃兩頓c每天吃第二頓的時候 3.“以中有足樂者”是指（） a作者認為讀書是足以快樂的事 b作者認為自己家貧而能勤奮讀書，這是足以快樂的事 c作者認為書中有令自己欣慰的事 4.作者寫舍生服飾華貴的目的是（） a突出自己求學(xué)的勤奮b側(cè)寫自己生活條件的艱苦 c表達對同舍生的鄙夷d表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無術(shù) 26小石潭記訓(xùn)練11解釋下列加粗的

16、詞。（1）潭中魚可百許頭（ ） （2）悄愴幽邃（ ）（3）不可久居（ ） （4）隸而從者（ ）2寫出下列加粗詞語所指代的內(nèi)容。（1）其岸勢犬牙差互（ ） （2）不可知其源（ ）（3）以其境過清（ ） （4）乃記之而去（ ） 3按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。（扣住文中描寫水、魚、溪流的句子去填。）（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：_。（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：_。（3）寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：_。（4）描寫溪流曲折悠遠的語句：_。4翻譯。（1）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。_。（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。_。 （一）（從文章內(nèi)容和主旨方面去揣摩。）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴

17、佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅不見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。5本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為_的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用_辭格，摹形狀貌，形象逼真。6文中描寫小石潭的_等景物，突出了小石潭_的特點，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中_的

18、情感。7作者為什么將這個無名小水潭命名為“小石潭”？_ 8小石潭溪水的流向是怎樣的？作者觀察景物的立足點是在潭的哪個方位？依據(jù)是什么？_9“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？_26小石潭記訓(xùn)練2一、給下面的漢字注音.篁（ ） 坻（ ） 嵁（ ） 佁（ ）俶（ ） 愴（ ） 邃（ ） 翕（ ）二、解釋下面加粗的雙音節(jié)詞.水尤清洌_ 青樹翠蔓_佁然不動_ 俶爾遠逝_往來翕忽_ 斗折蛇行_犬牙差互_ 悄愴幽邃_三、解釋下面加粗的單音節(jié)詞魚可百許頭_ 空游無所依_影布石上_ 斗折蛇行_凄神寒骨_ 其境過清_四、解釋下面的短語佁然不動_俶爾遠逝_往來翕忽_明滅可見_凄神寒骨_悄愴幽邃_五、翻譯下面

19、的句子潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。_其岸勢犬牙差互，不可知其源。_六、讀文答題從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。1解釋下面的詞語坻（ ） 嶼（ ） 嵁（ ） 巖（ ） 綴（ ） 蔓（ ）2解釋下面的短語伐竹取道_水尤清洌_青樹翠蔓_參差披拂_3按要求摘錄相應(yīng)的語例妙用比喻寫水聲_巧用動詞寫潭石_運用排比寫石底_精用短句寫環(huán)境_4翻譯下面的句子聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。_近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。_5概括這段文字的大意27岳陽樓記練習(xí)1閱讀下段

20、文字，回答文后問題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1對上文加粗詞解釋全都正確的一項是 a或者 作法 在先 沒有b有人 心情 在先 微小c或者 作法 在之前 輕微d或許 心情 在之前 沒有2從文中找出四對反義詞。答：（1）_，_；（2）_，_；（3）_，_；（4）_，_。3“微斯人，吾誰與歸？”這句的句式特點是（ ）a賓語前置 b判斷句 c介詞結(jié)構(gòu)后置 d定語后置4“古仁人之心”是怎樣的？（用原文回答）答：_5“予嘗求古人之

21、心，或異二者之為”中的“二者”指的是 a不以物喜，不以己悲。 b感極而悲者，喜洋洋者。6“何哉？”這是針對什么提出來的問題？文中是怎樣回答這個問題的？答：_。_7“是進亦憂，退亦憂”一句中有兩個“憂”字，依次說明“憂”的是什么？答：憂_，憂_8抒發(fā)作者寬大情懷和政治抱負的語句是 a不以物喜，不以己悲。b居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。c先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。9“先天下之憂而憂”一句的正確讀法是（先從語法結(jié)構(gòu)來考慮?。?a先天下之/憂/而/憂 b先天下/之/憂而憂c先天下/之憂/而憂 d先/天下之憂/而憂10本段文字使用的表達方式是 a記敘 b議論 c抒情11本段文字節(jié)選自_，

22、作者是_，字_，_朝的文學(xué)家，_是他的謚號，課文選自_。12“是進亦憂，退亦憂”一句中的“進”，是照應(yīng)上文的_一句；“退”照應(yīng)上文的_一句。這句話表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ a做朝官或赴外任都憂國憂民 b當(dāng)官為民都憂慮重重c順境逆境都悲觀失望 d時時處處都擔(dān)驚受怕13“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了一種什么精神？（答案限15字之內(nèi)）答：_14本段首句中的“二者之為”指什么？（默寫）“二者之為”的不同點是什么？相同點是什么？他們與“古仁人之心”的區(qū)別是什么？答：_。_15對“微斯人，吾誰與歸”一句理解最好的一項是（當(dāng)聯(lián)系全文來思考！） a勉勵滕子京以“古仁人”為榜樣，做自己的好朋友。b表現(xiàn)作

23、者自己學(xué)習(xí)“古仁人”崇高思想的抱負和決心。c表達了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。d表現(xiàn)作者找不到志同道合伙伴的惆悵。16對本文寫作目的解說有誤的一項是 a應(yīng)朋友之托，為重修的岳陽樓作記。b借作記之機，表達自己的胸襟和抱負。c當(dāng)時作者和滕子京都在被貶之時，作者要借此文與朋友共勉。d描寫巴陵勝狀，抒發(fā)覽物之情，評說遷客騷人。27岳陽樓記復(fù)習(xí) 一、生字、拼音 謫（zh）守 朝暉（hu）夕陰 霏霏（fi） 薄暮冥冥（mng） 霪（yn）雨 心曠神怡（y） 皓（ho）月 寵辱偕（xi）忘 潛行（qin） 浩浩湯湯 （shng） 瀟（xio）湘 屬 （ zh 同“囑”） 二、重點解詞 增其舊制：

24、擴大它舊有的規(guī)模。制，規(guī)模。 橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。 朝暉夕陰：或早或晚（一天里）陰晴變化。 暉，日光。大觀：雄偉景象。 前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。備，詳盡。 山岳潛形：山岳隱沒了形體。 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。 翔集：時而飛翔，時而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。岸芷汀蘭：岸上的小草，小洲上的蘭花。長煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。 何極：哪有窮盡。 檣傾楫摧：桅倒下，槳斷折。 郁郁：形容香氣很濃。 把酒臨風(fēng)：端酒當(dāng)著風(fēng)，即在輕風(fēng)吹拂中端起酒來喝。把，持、執(zhí)。 微斯人：沒有這種人。微，無、沒有。 吾誰與歸：我同誰一道呢？歸，歸依。 三、重點語句翻譯 1、越明年，政通人

25、和，百廢具興。 譯：到了第二年，政事推行順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。（重點詞：具，同“俱”）。 2、覽物之情，得無異乎？ 譯：觀賞景物時的心情大概有所不同吧？ 3、若夫霪雨霏霏，連月不開。 譯：在那春雨連綿不斷，整月不晴的時候。（重點詞：開，放晴） 4、至若青和景明，波瀾不驚 譯：待到春風(fēng)和煦，陽光明媚、湖面平靜（重點詞：景，日光。驚，有“起”、“動”的意思） 5、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 譯：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕（人家） 批評指責(zé)。 （重點詞：去，離開） 6、心曠神怡，寵辱偕忘。 譯：胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。（重點詞：寵，榮耀；偕，

26、一起） 7、予嘗求古仁人之心，或異二者之為 譯：我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同。 （重點詞：求，探求。為，指以物喜，以己悲兩種心情） 8、不以物喜，不以已悲。譯：不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。 （重點詞：以， 因為）。 9、居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。 譯：在朝庭里作高官就為平民百姓憂慮；不在朝廷做官就為君主擔(dān)憂。 10、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂譯：擔(dān)憂在天下人之前，享樂在天下人之后。 11、而或長煙一空，皓月千里。 如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。 12、刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當(dāng)代作家的詩賦

27、雕刻在上面。 四、文章知識1、本文出自 范文正公集。作者是 北宋文學(xué)家、政治家范仲淹。2、歸納段意 第一段：寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由。（記敘） 第二段：（寫景）描寫岳陽樓周圍雄偉景色，引出遷客騷人各不相同的“覽物之情”。引出下文。 第三段：（寫景、抒情）寫“遷客騷人”“以己悲”的心情”。 第四段：寫“遷客騷人”“以物喜”的心情。 第五段（抒情、議論）抒發(fā)作者闊大胸懷和政治抱負。揭示全文中心。 3、首段交待了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？ 答：寫滕子京在逆境中的成績，交待作記緣由，為后文的闊達胸襟做鋪墊。 4、騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什么？ 答：說明滕子京在逆境中仍

28、然奮發(fā)治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達胸襟。 5、第二段中，“覽物之情，得無異乎？”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 答：承上啟下（引出下文的抒情） 五、理解背誦、（1）寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！?（2）描寫微波時水面月光的句子是什么？答：浮光躍金。 （3）描寫無風(fēng)時水中月影的句子是什么？ 答：靜影沉璧。 （4）表現(xiàn)作者關(guān)心國家大事的句子是什么？（或表現(xiàn)進亦憂，退亦憂的句子是什么？） 答：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 （5）“進”“退”分別照應(yīng)什么？ 答：居廟堂之高；處江湖之遠。 （6）突出表達作

29、者曠達胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。 （7）突出表達作者偉大的政治抱負的句子 （與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。）答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 （8）作者寫這篇文章的直接原因是什么？ 答：屬予作文以記之。 （9）請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什么？ 答：銜遠山、吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。（銜、吞） （10）贊美滕子京政績的句子是什么？ 答：政通人和、百廢具興（11）第二段中說“前人之述備矣”，照應(yīng)上文哪句話？ 答：刻唐賢今人詩賦于其上。 （12）從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際

30、涯。朝暉夕陰，氣象萬千。 （13）從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。 （14）由四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭這副對聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽樓記中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有不以物喜，不以己悲的心態(tài)。 六、思考（1）第三四段作者用虛筆設(shè)想了一明一暗兩個場景，為什么會產(chǎn)生一悲一喜的結(jié)果？ 答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會影響人的情緒，天氣惡劣才會“感極而悲”，天氣美好才會“心曠神怡。（2）第三、四段與文章主旨有什么關(guān)系？（寫這兩段的目的是什么？） 答：推導(dǎo)出“古仁人之心”與“二者之異”，表現(xiàn)古仁人的“不以物喜，不以已

31、悲”的博大胸襟。 （3）遷客騷人的覽物之情是什么？答：以物喜，以已悲。 （4）第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么？這句話在文中有什么作用？作者對“二者之為”持什么態(tài)度？ 答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內(nèi)涵。 否定。 （5）作者贊美古仁人的實際目的是什么？ 否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵友人。 （6）“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？ 答：悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！保?003年河北省中考填空題） （7）第五段的議論作用是什么？ 答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵；抒發(fā)了作者的政治抱負；勉勵友人。點

32、明中心。28醉翁亭記練習(xí)1一、測測你的注音速度?。瓤煊譁逝叮。┉h(huán)滁（ ）瑯（ ）琊（ ） 飲少輒（ ）醉 林霏（ ） 巖穴（ ） 山肴（ ）野蔌（ ）弈（ ）者勝 陰翳（ ） 翼（ ）然 酒洌（ ） 二、驗驗?zāi)愕膶懽炙俣龋。ㄏ嘈拍悖]錯的?。?林_ _然 水聲 _然 巖穴_ _明變化 _提攜 _交錯 宴_之樂 四、速配（請將下列加點的詞語與它們相應(yīng)的釋義連線搭配！） 蔚然 遮蓋 翼然臨于泉上 茂盛的樣子 醉翁之意 原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài) 佳木秀 靠近 頹然 情趣 陰翳 開花，這里指滋長的意思 五、來，做個小翻譯！（你一定能準確翻譯下列句子?。?1.山水之樂，得之心而寓之酒也。2.

33、朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 六、你一定能準確完成語段后的問題！（相信我，你能行?。?環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。_，_。_，_。 _，_，_，_。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 _，_，_，_，_，_，_。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太

34、守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 1.請在文中畫橫線處補足原文。 2.醉翁亭記的作者是我國_代著名文學(xué)家、史學(xué)家_。3.用原文語句回答下列問題。 (1)文中描寫“山間四時”的句子是:_，_，_，_。 (2)點明文章主旨的句子是:_。 4.歸納第自然段的段意。 5.第自然段可分為四層，分別用三個字概括層意：_、_、_、_；其中核心為_。 七、 醉翁亭記和岳陽樓記表達的思想感情有什么相同和不同？八、朗讀第一段，回答問題。1這段文字屬于景物描寫的句子有_句。寫景的順序是_ _。2這段文字寫景的角度有_、_。3這段景物描寫

35、，總寫_和_，是為了引出下文對_自然風(fēng)光的描寫，為下文寫人的活動_。4這段文字在全文中的作用_ _。5用“/”給這段文字劃分層次并概括層意。（提示可分為二層）答案：21與朱元思書閱讀訓(xùn)練1一、pi3o xu1n mi3o l0ng l k5 二、1隨著 2獨一無二 3好像 4軒：高 邈：遠 都作動詞用 5不停止 6籌劃，治理三、1奇山異水，天下獨絕 2清 急 3視 聽 多層次多角度展示富春江兩岸群山之美 4鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 5先總后分練習(xí)2 一、給下列加點的字注音： ( pio ) (lng ) ( yng ) ( yun ) 二、解釋下列加點詞語。 從流飄蕩：順，沿

36、 天下獨絕 ：妙到極點 百叫無絕 ：停止 急湍甚箭：勝過 猛浪若奔：奔馬 互相軒邈：比高遠 負勢競上： 憑依，憑借 千轉(zhuǎn)不窮：同“囀”文中指蟬鳴 水皆縹碧： 青綠色 窺谷忘反 ：同“返”返回 橫柯上蔽：樹枝 三、指出下列各句中有通假字的一項是( c ) 四、下列句子不是駢句的一項是( b ) 五、其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友婉言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活 愛慕美好自然，避世退隱 六、閱讀拓展 1、.解釋加點的詞語。 良多趣味（真，實在 ）屬引凄異（接連不斷 ）泠泠作響（發(fā)出 ） 2、.甲文先寫山，后寫水，層次井然。寫水是按 夏、春、冬、秋（或季節(jié)）（順序）寫的。乙文則是按 先總

37、后分（或總分） 順序來寫的。 3.兩文在寫景方面有什么相同之處？ 兩文都做到了動靜結(jié)合，都從視覺和聽覺方面去寫景，使人如同身臨其境 4、.甲文總寫三峽的特點是什么？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點是什么？分別用原文語句回答。 甲：三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處 乙：奇山異水，天下獨絕 5、.乙文中鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。一句表達了作者怎樣的思想感情？并把他譯成現(xiàn)代漢語。 極力追求名利的人，看見這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人看見幽美的山谷就會留連往返。流露出作者對追求功名利祿的人的蔑視，含蓄表達作者對自然的愛慕之情，以及避世隱退的高潔志趣。 24、送東

38、陽馬生序1 一、lshi4shuo4ying4xiu4(5)lin3(6)qie42取得，這里指買到通“肢”官名，國子監(jiān)的老師同輩的人3介詞，用連詞，作“因為”解連詞，相當(dāng)于“而”連詞作“因為”解介詞，譯為“拿”4（翻譯略）含義：運用對比，襯托出自己由于學(xué)業(yè)出眾，盡管穿得破舊而無卑意。5德有不成者非天質(zhì)之卑則心不若余之今耳豈他人之過裁二、（一）6彎下身子，側(cè)著耳朵（表示尊敬而專心）請教。因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。8“每假借逾約”。9態(tài)度、行動。5c6b7a8b 26參考答案1（1）大約 （2）深 （3）停留（4）跟隨2（1）那，溪岸的 （2）它的，溪水的 （3）這

39、里的，小石潭周圍 （4）小石潭的景物3（1）如鳴佩環(huán) （2）皆若空游無所依。日光下徹，影布石上（3）佁然不動；俶爾遠逝 （4）斗折蛇行，明滅可見4（1）覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩（2）不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。5移步換景；定點特寫；比喻6山石、潭水、樹蔓、游魚、溪流、岸勢，清幽、明麗、深遠，悲涼凄苦7因為這個小水潭完全是由各種形態(tài)的石頭圍出的池潭：“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。”8小石潭的溪水是由西南流向東北；作者觀賞景物時站在小石潭的東北方向；依據(jù)是：從小丘西行百二十步”、“潭西南而望”9這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實

40、相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。27思路分析與詳解1d2（1）喜悲 （2）進退 （3）先后 （4）憂樂3a4不以物喜，不以己悲。5b6予嘗求古人之心，或異二者之為。不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。7民、君。8c9d10b、 c11岳陽樓記，范仲淹，希文，宋，文正，范文正公集12“進”照應(yīng)“居廟堂之高”，“退”照應(yīng)“處江湖之遠”，a13吃苦在前，享受在后的無私精神。14“二者之為”指“感極而悲者矣”和“其喜洋洋者矣”兩大句。他們的不同點是：形式上是一悲一喜；相同點是：本質(zhì)上是為了自己。區(qū)別在于悲喜的原因不同，“二者”是為自己，而“古仁人”是為君為民。15c16d28 醉翁亭記三、壑 蔚 潺潺 頹 暝 晦 傴 僂 觥籌 酣四、五、1.欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。2.早晨進山，晚上回城，四季的景色不同，而快樂也是無窮無盡的。六、1.醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 山水之樂 得之心而寓之酒也若夫日出而林霏開 云歸而巖穴暝 晦明變化者 山間之朝暮也至于負者歌于途 行者休于樹 前者呼 后者應(yīng) 傴僂提攜 往來而不絕者 滁人游也2.宋 歐陽修3.