中考作文指導(dǎo)：最常見的七種失誤

1、中考作文指導(dǎo)：最常見的七種失誤一、書寫性失誤語文測試要考查聽、說、讀、寫四方面的能力，但受各種條件局限，四方面的考查都要通過對“寫”的考查來完成，所以，“寫”就顯得非常重要了。書寫不規(guī)范、不整潔是失分的原因，這一點，表現(xiàn)在字詞書寫、簡答題、整體卷面，尤其是作文上，會極大程度地影響得分。能夠?qū)懙靡皇趾米?，非常重要；短時間內(nèi)不能把字寫得很美觀，但一定能做到很工整。策略指點：書寫一定做到工整，努力達到美觀。二、審題性失誤這類錯誤是最容易發(fā)生，最讓人后悔，也最容易避免的。比如，字詞類考題要求“給下列加點字注音”，而解題時卻對加點字作了解釋，檢查時也往往局限于對于自己解釋正誤的檢查，因而造成不必要的失誤

2、。再如，解答類考題要回答“事情發(fā)生的原因是什么（用原文回答）”，而考生回答時對原因分析得頭頭是道，卻因為沒有“用原文回答”而造成遺憾。策略指點：審題要集中精力，耐心細致，切勿急躁。三、知識性失誤對基本字詞、文學常識識記不清，古詩文名句、格言積累不足，語文知識概念之間混淆等。主要有以下一些情況：1.識記不清（1）語音識記不清。具體有多音字錯讀、難字錯讀、音近字錯讀、形近字錯讀、通假字錯讀、調(diào)號標錯等錯誤。（2）字形識記不清。常常有：形近字混淆性失誤、音近字混淆性失誤、同音形近字混淆性失誤等。（3）文學常識識記不清。對古今中外的重要文學家及其重要作品識記不清，常見失誤有朝代不明、國別不分、張冠李戴

3、等。（4）名著閱讀識記不清。對課程標準要求中學生必讀篇目以及教材推薦篇目的書名、主要內(nèi)容、主人公等識記不清等。策略指點：不怕錯，怕不錯，從出錯處撿回自信。2.積累不足初中語文對于古詩文考查有一個重要途徑，就是默寫，積累不足常常使失誤難以避免。積累名言警句、格言俗語、流行新詞、名勝古跡、對聯(lián)、電視廣告語、商標圖案及含義、運動會口號、校園標語等，既是對傳統(tǒng)文化的繼承，又是對社會文化的理解，必須加強記憶，不可心存僥幸。策略指點：一點一滴勤積累，要做生活有心人。3.概念不清常見失誤有不能區(qū)分表達方式、修辭方法、描寫方法、寫作手法、說明方法、論證方法等。如表達方式和修辭方法混淆。表達方式包括敘述、描寫、

4、抒情、議論、說明五種，修辭方法是指比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問、借代、引用等，常常有同學將兩個不同概念混淆。再如，對于比喻的考查，不同文體有不同的側(cè)重，記敘類文體重點考查修辭的表達作用，說明類文體則要用“打比方”這種說法去分析說明事物的主要特征，議論類文體則考查用比喻修辭來說理的“比喻論證”。解題時要注意區(qū)分。策略指點：努力掌握各種語言表達方面的知識，加強針對性訓練。四、理解性失誤1.字詞句理解性失誤主要表現(xiàn)在對中詞語意思理解不當，對句子含義理解不當，文言文字詞句重在平時識記、積累，現(xiàn)代文中字詞句的理解重在和上下文聯(lián)系、和主旨聯(lián)系。2.主要內(nèi)容理解性失誤具體失誤有主要人物、主要事件

5、、主要信息等信息把握不準、內(nèi)容理解有誤等。3.主旨理解性失誤主要是指對要表達的主旨和思想感情把握不當造成的失誤。經(jīng)常出現(xiàn)對主要人物的形象理解有誤、對主要景物的作用理解有誤、對表現(xiàn)手法理解有誤、對主要特征把握不準、主要觀點把握不準等。4.結(jié)構(gòu)理解性失誤重要失誤有層次不清、語境不明、文意曲解等。策略指點：整體感知，抓住主旨；反復(fù)閱讀，反復(fù)揣摩；全面思考，加強聯(lián)系（聯(lián)系上下文、聯(lián)系社會實際、聯(lián)系自身實際等）。五、表達性失誤1.語言概括性不強概括重要內(nèi)容時，對主要人物、主要事件把握不準，對主要信息把握不全面，對主要原因分析不到位，對主要觀點把握不準確等。2.語言不夠簡潔有的題目有字數(shù)要求，但常常出現(xiàn)重

6、復(fù)啰嗦、不夠簡潔的毛病。3.語言缺乏條理性有的同學在解答分析性題目時，常常顛三倒四，不能有條理地進行解答，造成失誤。4.語言缺乏生動性在一些主觀理解性題目中，常常要求談理解、談體會，有的同學解答時要么干干巴巴，要么說一些空話，而不能聯(lián)系實際巧妙解答，有創(chuàng)意的表達更難實現(xiàn)。策略指點：多練習、巧聯(lián)系，先模仿、再創(chuàng)意。六、作文常見失誤專門將作文拿出來，是因為作文是語文考查的半壁江山，作文的成敗可以決定語文考試的成敗。上述五點錯誤類型，作文都涉及到。比如書寫、審題、知識、理解、表達等，可以說作文是對學生語文素養(yǎng)的綜合考查。但作為獨立的一部分，又有需要強調(diào)的地方。主題是第一位的，好一定有健康向上、積極樂

7、觀、富有時代氣息的主題立意。這一點，靠的是大家“先做人，后作文”，從思想修養(yǎng)上求得人生觀、價值觀、世界觀的進步。下面僅就技巧方面談?wù)劇?.審題不清作文題往往有命題作文、話題作文、材料作文、漫畫作文、想象作文等不同種類，這也是對審題能力的考驗，有的同學將“命題作文”當“話題作文”寫，還自以為創(chuàng)造性地擬了自己的題目，這樣因改變了命題而吃虧；有的同學把“話題作文”當“命題作文”寫，因簡單使用“話題”做了題目而使作文失去了個性和活力。材料作文、漫畫作文、想象作文等也都存在審題方面的要求。策略指點：審題定要下工夫，深思熟慮才落筆。2.情感不真有的同學作文無話可說，就虛構(gòu)一些事情，往往無病呻吟，內(nèi)容空洞。

8、甚至為了得高分，直接將背誦的滿分作文套進去。殊不知，假的就是假的，還會因作文抄襲而失去最基本的得分。策略指點：要寫出真情實感。真實是的生命，只有寫真的人，真的事，摹真的景，抒真的情，才能打動人。即使是虛構(gòu)故事，演義歷史，也不能“大話”式地違背歷史的真實。3.文體不分雖然考試淡化了對文體的要求，但還是要弄清楚自己最擅長哪種文體的寫作，盡量發(fā)揮特長，別寫成“四不像”。策略指點：記敘要靠六要素，情真意切才動人；說明要重物特征，平實生動相結(jié)合；議論觀點要鮮明，有理有據(jù)來服人。4.選材不新有的同學多年作文仍然停留在小學階段“老師雨天補課”“媽媽背我上醫(yī)院”這樣的陳舊事例中，對發(fā)生在身邊的新生事物熟視無睹

9、。策略指點：要精心選擇材料，求得“為炊之米”。生活中多觀察，社會新聞多了解，家鄉(xiāng)新變化、劉翔奪冠、洪戰(zhàn)輝背著妹妹上學等充滿生活氣息的新的材料都可以運用到作文中來，為作文增添新活力。5.結(jié)構(gòu)單調(diào)常見學生作文三大段，開頭、中間和結(jié)尾，這樣的顯得冗長、單調(diào)，即使開頭結(jié)尾較好，也常常讓評卷老師眼睛疲勞。策略指點：精心組織材料。要把“米”做成好“飯”，還必須對占有的材料進行一番去粗取精、去偽存真的過濾與遴選，然后要考慮如何對這些材料進行布局與組接，合理安排結(jié)構(gòu)。開頭如刀刃，好鋼要用在刀刃上，要精練，起到點題及引人入勝的作用，但最好不超過四行。中間要及時分段，做好起承轉(zhuǎn)合，注意銜接與過渡。結(jié)尾注意照應(yīng)開頭

10、，深化中心。6.題目不亮在話題作文中，許多同學在擬作文題目上不下工夫，簡單而草率，失去了評卷老師第一印象的好評價。策略指點：好題目是一支亮火把，能點亮評卷老師的眼睛。7.語言不精語言是思想的外衣，要想把主題思想表現(xiàn)得深刻、透徹，得益于精妙的語言。要把文中的句子說得對、說得通、說得好，這是獲取考場作文高分甚至滿分的重要因素之一。這就要精心錘煉語言。策略指點：語言表達亮水平，敘事描寫要細致，詩句、格言常引用，使用修辭求生動。8.個性不明“千人一面”已經(jīng)成了作文的通病，為作文而作文是主要原因。策略指點：要在中張揚自己的個性，寫出自己的風格，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新精神。9.書寫不整文好字一半，工整美觀的書寫

11、和整潔的卷面是得高分或滿分的重要環(huán)節(jié)。七、技巧性失誤1.時間分配不合理常常有同學抱怨時間不夠用，有的同學早早就完成了試卷。這兩種情況都不好。因為試卷是唯一的，時間不夠，試題完成倉促，造成失誤的概率更大；時間過剩，并不一定能檢查出錯誤，即使檢查出錯誤，在糾正時常常會造成卷面雜亂。有人這樣說：“一分一分。”意思是一個分值的題目，得花費一分鐘的時間。這就提醒大家必須重視時間的分配。2.修改時亂涂亂抹出錯是難免的，但檢查出錯誤要盡量改最少的字，而且在修改時一定要使用修改符號。只要你規(guī)范、端正地修改，相信評卷老師會認同你修改后的答案的。如果胡亂涂鴉，卷面不整潔不說，還會影響本題的得分。3.走題時不善矯正在作文時常常有同學寫了半截發(fā)現(xiàn)走題了，抹掉重寫做不到，有的