談校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、從A到A+談校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主講人：林碧雲(yún)一、前言：（一）選你所愛，愛你所選：夢想、承擔(dān)、責(zé)任做你所愛，愛你所做：樂在工作中、樂在成長中、樂在成就中（二）菩薩遊戲人間：上舞臺就好好演出，不被同臺演出的人是我非所困，認(rèn)真做事，心情輕鬆。二、領(lǐng)導(dǎo)美學(xué)（一）第五級領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)謙沖為懷的個(gè)性、專業(yè)堅(jiān)持的意志力、雄心勃勃為組織（二）經(jīng)營團(tuán)隊(duì)1. 找對人興人的問題優(yōu)先於事的決定，比願景、策略、組織結(jié) 構(gòu)、技巧等都還要優(yōu)先決個(gè)性或內(nèi)在特質(zhì)比教育背景、專業(yè)知識、技能或工 作經(jīng)驗(yàn)都重要2. 擺對位置3. 做對的事（三）以身作則以戒為制度，用愛來管理。設(shè)下規(guī)矩，自己先做到，要求自己比別人多做。（四）窗子和鏡子的心態(tài)

2、順境-往窗外看，把功勞歸於（自己除外）其他因素 逆境-往鏡子看，反省自己該負(fù)的責(zé)任三、校長的角色定位（一）教育使命：有教無類、因材施教、向上向善（二）建構(gòu)願景：築夢踏實(shí)、有夢就有路（三）塑造文化：共同的核心價(jià)值、思考模式、行為模式、做事模式、語言模式（四）團(tuán)隊(duì)建立：找對人、帶人、帶心、帶觀念、帶文化（五）專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：投入才能深入、參與才能參悟、親力親為、掌握全局、洞察秋毫、傳授經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)活力（六）資源整合：教訓(xùn)輔合一、三合一教育、人事時(shí)地物的整合、學(xué)校整合（七）社區(qū)服務(wù)：學(xué)校社區(qū)化、社區(qū)學(xué)?；?、以服務(wù)廣結(jié)善緣（八）學(xué)習(xí)成長：多閱讀、多思考、多參與活動、豐富經(jīng)驗(yàn)、體悟生命四、自我能力提昇：（一）規(guī)

3、劃能力：系統(tǒng)思考、觀照心智模式（二）執(zhí)行能力：1執(zhí)行（make it happen） 是一種紀(jì)律和文化、是一套 系統(tǒng)化流程、執(zhí)行力強(qiáng)的人做事用心、重效率和關(guān)鍵性 細(xì)節(jié)、不厭其煩追蹤進(jìn)度、權(quán)責(zé)分明2思考不會找到新的行動模式、行動才能找到新的思考模 式3.想做是開始，做到才是成就。能做是能力，肯做是毅力。（三）對話能力：蘇格拉底式的對話（強(qiáng)力的對話）、多線思考、多元觀點(diǎn)、 科學(xué)辨證、真言環(huán)境、建構(gòu)新觀點(diǎn)（四）人際關(guān)係能力：1學(xué)習(xí)灑香水和感恩的藝術(shù)2利人利己的人際觀3由長輩得到智慧，由晚輩得到感覺。（五）挫折容忍力：1情緒韌性、後設(shè)認(rèn)知、累積自我評量的經(jīng)驗(yàn)2只要開始、潛能無限成長（六）創(chuàng)造能力：1給生活、心靈多一點(diǎn)空間；創(chuàng)造來自喜悅、寬廣、開放 的心2每天養(yǎng)成和文章、和自然、和藝術(shù)、和學(xué)生、朋友、家人對話的習(xí)慣。（七）應(yīng)變能力：1君子如水、隨方就園2不斷學(xué)習(xí)柔軟思考和柔軟心靈3.以不變應(yīng)萬變五、結(jié)語（一）有關(guān)心才有關(guān)係，和同仁、學(xué)生、家長結(jié)好緣。（二）學(xué)習(xí)感恩和付出，心歡喜就是好日子。（三）放下自己，才能自主、自由、自在。（