人事行政部述職報(bào)告工作總結(jié)帶內(nèi)容PPT課件演示

1、將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 人 事 行 政 述 職 報(bào) 告 P P T 模 版 LOGO The Personnel Administration Report 天道酬勤 地道酬善 人道酬誠(chéng) 商道酬信 業(yè)道酬精 匯報(bào)人：XX 匯報(bào)日期：xx年xx月xx日 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 目目 錄錄 Co

2、ntents 01 02 04 工作總結(jié) WORKREPORT 完成情況 WORKREPORT 成果展示 WORKREPORT 工作不足 WORKREPORT 工作計(jì)劃 WORKREPORT 05 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 工作總結(jié)工作總結(jié) working summary 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平

3、。 招 聘 工作 總結(jié) 1、制定科學(xué)合理的年度人員編 制計(jì)劃及招聘計(jì)劃； 2、人資科及用人部門通力協(xié)作， 盡快完成人員入職工作； 3、善用人才識(shí)別體系。 有待強(qiáng)化 1、人才識(shí)別的手段不太完善； 2、招聘的基礎(chǔ)管理有待加強(qiáng)； 3、效果的評(píng)估有待進(jìn)一步提高。 需要規(guī)范 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 招 聘 目標(biāo) 在此錄入上述圖表的綜合分析說(shuō)明，在此錄入上 述圖表的綜合分析說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜 合分析說(shuō)明。 在此錄入上述圖表的綜合分析說(shuō)明，在此錄入

4、上 述圖表的綜合分析說(shuō)明。 在此錄入上述圖表的綜合分析說(shuō)明，在此錄入上 述圖表的綜合分析說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜 合分析說(shuō)明。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 招 聘 崗位 營(yíng)銷總監(jiān)營(yíng)銷總監(jiān) Time management 客服助理客服助理 Management ability 高層管理高層管理 Strain capacity 新媒體人員新媒體人員 Teamwork ability 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)

5、節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 現(xiàn)場(chǎng)招聘 媒體招聘 網(wǎng)上招聘 員工推薦 招聘工作是2010年公司人力資源工作 的重點(diǎn)。在這一年的時(shí)間內(nèi)，公司共計(jì)發(fā)布 5 5次次報(bào)紙招聘廣告，開(kāi)通前程無(wú)憂網(wǎng)絡(luò)招聘 廣告，同時(shí)使用網(wǎng)才系統(tǒng)發(fā)布緊急招聘 崗位，并使用MAST行為風(fēng)格測(cè)評(píng)對(duì)招聘 人才進(jìn)行性格測(cè)試。 截止2010年12月18日，共計(jì)通知面試 750750人人，面試544544人人，錄用105105人人，共計(jì) 費(fèi)用7520075200元元。 招 聘 渠道 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充

6、分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 完成情況完成情況 working Completion 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 培 訓(xùn) 安排 高層領(lǐng)導(dǎo)人員 側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的 提升，公司于今年9月組 織了為期2天的領(lǐng)導(dǎo)力 與團(tuán)隊(duì)管理的培訓(xùn) 中層管理人員 主要在于提高執(zhí)行能力， 公司于今年10月進(jìn)行了 執(zhí)行力的培訓(xùn) 專業(yè)崗位人員 公司安排相關(guān)人員參加了 今年9月的星河灣地產(chǎn)成 功之道

7、剖析、房地產(chǎn) 高級(jí)銷售策劃與銷售管理 等 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 點(diǎn)擊在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明。在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此 錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明。 培訓(xùn)教材 培訓(xùn)教材缺乏標(biāo)準(zhǔn)化 講師隊(duì)伍 內(nèi)訓(xùn)講師隊(duì)伍的建設(shè)及 綜合素質(zhì)的提高 與考核掛鉤 培訓(xùn)情況應(yīng)記入員工檔案， 并與考核、晉升掛勾 問(wèn) 題 分析 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各

8、個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 在 崗 情況 單擊此處添加段落文本單擊此 處添加段落文本單擊此處 日程安排 單擊此處添加段落文本單擊此 處添加段落文本單擊此處 客戶服務(wù) 單擊此處添加段落文本單擊此 處添加段落文本單擊此處 行動(dòng)策略 單擊此處添加段落文本單擊此 處添加段落文本單擊此處 后勤保障 標(biāo)題 文字 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 考 勤 制度 點(diǎn)擊在此錄入綜合描

9、述說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜 合描述說(shuō)明。在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在 此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄入上述圖表 的綜合描述說(shuō)明。 員工 考勤 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 績(jī) 效 考核 基本考勤 業(yè)務(wù)項(xiàng)目 客戶 92%37% 67%45%28% 點(diǎn)擊在此錄入綜合描述說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明。在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄入上 述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文

10、教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 薪 酬 福利 這里可以添加主要內(nèi)容這 里可以添加主要內(nèi)容這里 可以添加這里可以添加主 要內(nèi)容這里可以添加主要 內(nèi)容這里可以添加 這里可以添加主要內(nèi)容這 里可以添加主要內(nèi)容這里 可以添加這里可以添加主 要內(nèi)容這里可以添加主要 內(nèi)容這里可以添加 節(jié)日補(bǔ)貼 在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄 入上述圖表的綜合描述說(shuō)明，在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明。在此錄入上述圖表的綜合描述說(shuō)明， 基本工資

11、績(jī)效獎(jiǎng)金 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 成果展示成果展示 Achievement demonstration 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 業(yè) 績(jī) 概述 01020304 策劃部 點(diǎn)此輸入文字 業(yè)務(wù)部 點(diǎn)此輸入文字 行政部 點(diǎn)此輸入文字 客戶部 點(diǎn)此輸入文字 KEYWORD 這里輸入簡(jiǎn)單的文字概述這里輸

12、入簡(jiǎn)單字概述 KEYWORD 這里輸入簡(jiǎn)單的文字概述這里輸入簡(jiǎn)單字概述 KEYWORD 這里輸入簡(jiǎn)單的文字概述這里輸入簡(jiǎn)單字概述 KEYWORD 這里輸入簡(jiǎn)單的文字概述這里輸入簡(jiǎn)單字概述 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 部 門 業(yè)績(jī) 策劃部 50%50% 渠道部 70%70% 行政部 68%68% 業(yè)務(wù)部 82%82% 客戶部 60%60% 媒體部 55%55% 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作

13、的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 工作不足工作不足 Insufficient work 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 工 作 不足 單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加 文本單擊

14、此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本 積極性 效率低 效率低 態(tài)度消極 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 改 善 方法 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 工作計(jì)劃工作計(jì)劃 Work plan 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了

15、學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 年 度 計(jì)劃 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 單擊此處添 加文本單擊 此處添加單 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 階 段 目標(biāo) 第一階段 單擊此處添加文本單擊此處添加單單擊 此處添加文本單擊此處添加單 33% 單擊此處添加文本單擊此處添加單單擊 此處添加文本單擊此處添加單 單擊此處添加文本單擊此處添加單單擊 此處添加文本單擊此處添加單 第二階段 45% 第三階段 90% 將咖啡屋學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)生的作文教學(xué)中，落實(shí)到作文教學(xué)的等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生間的了解與溝通，培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。 實(shí) 施 步驟 制定培訓(xùn)計(jì)劃 單擊此處添加段落文本 單擊此處添加段落文本 講師培養(yǎng)計(jì)劃 單擊此處