高中學(xué)校20XX年工作總結(jié)及20XX年工作思路

1、高中學(xué)校20XX年工作總結(jié)及20XX年工作思路xx中學(xué)20XX年工作總結(jié)及下學(xué)年工作思路本年度在縣委、政府和文教局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界朋友的大力支持下，學(xué)校工作全面開展，憑借科學(xué)規(guī)范的管理，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部機(jī)制的暢通；依靠求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，搶抓機(jī)遇，擴(kuò)大規(guī)模，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，以改革促發(fā)展，以發(fā)展求生存，逐步走出困境，工作成效明顯，獲得xx市教育局頒發(fā)的“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)單位”。一、20XX年高考取得重大突破20XX年高考，xx中學(xué)考生966人，從成績結(jié)構(gòu)看，我校今年高考上線人數(shù)與優(yōu)生成績創(chuàng)歷史最高水平，取得重大突破。主要體現(xiàn)如下：1、本科上線531人，本

2、科上線率55； 3、涌現(xiàn)出大批高分群體。理科600分以上學(xué)生達(dá)到28人。 5、高考優(yōu)秀集體突出。奧賽251班47人，本二以上上線35人，其中本一上線18人；奧賽252班49人，本二以上上線37人，其中本一上線23人。二、主要工作回顧我校20XX年高考取得這些成績，這和我們一年來狠抓教育教學(xué)管理，全面提升教師素質(zhì)等措施分不開的。、高擎辦學(xué)理念，嚴(yán)格工作思路，優(yōu)化學(xué)校管理校訓(xùn)：明德、博學(xué)、勤勉、卓越理念：育人為本，和諧發(fā)展思路：以德立校、以法治校、管理強(qiáng)校、科研興校管理：德育為首、質(zhì)量先行、因材施教分層管理、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象目標(biāo)：實(shí)施精細(xì)管理、走出升學(xué)低谷、實(shí)現(xiàn)升級進(jìn)位涵養(yǎng)文化氛圍、創(chuàng)建文明校園

3、、打造市級名校、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展后勁。學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。我校始終抓住這一環(huán)節(jié)不放松，充分利用縣政府給與的優(yōu)惠條件大力引進(jìn)優(yōu)秀教師，20XX年再次招聘16名教師，為本一本二類優(yōu)秀畢業(yè)生，其中一名研究生學(xué)歷，另外選調(diào)了4名教師，全部充實(shí)到教學(xué)第一線。我們大力加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的管理，認(rèn)真落實(shí)xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。完善教師培訓(xùn)制度，制定實(shí)施培訓(xùn)教師的“136計(jì)劃”，即要求青年教師必須一年適應(yīng)，三年出成績，六年成名師。新教師上崗必須接受崗前培訓(xùn)，做到不培訓(xùn)不上崗，培訓(xùn)不合格不上崗。對全體教師進(jìn)行教師職業(yè)道德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、多

4、媒體課件制作培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法改革。經(jīng)過努力，我校正在形成一直愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)過硬、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。我們制訂了xx中學(xué)教師工作評估與獎(jiǎng)懲辦法，把教學(xué)成績作為評價(jià)教師工作的核心指標(biāo)，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向性和激勵(lì)性功能。教師聘用實(shí)行教學(xué)優(yōu)先、高三優(yōu)先的原則，在確定各年級學(xué)科骨干教師后高三年級組優(yōu)先聘用、高二高一年級組其次、三處八室與功能室最后的聘用。教職工聘用堅(jiān)持末位淘汰制，每學(xué)年教師評估達(dá)不到學(xué)校要求的教師要淘汰出教學(xué)序列，由三處八室聘用，不能聘用或不能勝任的教師調(diào)離工作崗位。這樣最大限度的調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。、高度重視高一招生工

5、作，切實(shí)做好生源的穩(wěn)定工作。 、構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的理念，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。第一完善了全封閉管理。從20XX年，學(xué)校走過了一個(gè)從開放到半封閉至封閉的發(fā)展過程。到20XX年，我們實(shí)現(xiàn)了全封閉管理。每三周一個(gè)學(xué)習(xí)管理周期，每天有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班，督查學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況；早自習(xí)、午自習(xí)由班主任檢查，晚自習(xí)安排教師輔導(dǎo)；帶班領(lǐng)導(dǎo)值班教師晚上入住學(xué)生宿舍和宿舍管理人員檢查學(xué)生人數(shù)、就寢紀(jì)律和衛(wèi)生情況；學(xué)校還安排政教處、安全處教師在校園巡邏。開展學(xué)生自我教育，每周由各班學(xué)生輪流值周，值周學(xué)生檢查各班出勤情況、出操情況、教室、宿舍衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況，量化公布，保障全天管理無縫隙。在封閉管理模式下，我們重

6、視學(xué)生的心理工作，積極打造學(xué)生的健康心理，開展各種活動，陶冶學(xué)生的情感、塑造學(xué)生品格，緩解學(xué)生的心理壓力，把心理的疏導(dǎo)寓于特色的學(xué)生活動中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的非智力因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)健全的人格。為促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感相互延伸、相互補(bǔ)充，我們組織全體高一學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)軍訓(xùn)，并且成功組織了體育單項(xiàng)比賽。第二實(shí)行了分層管理。學(xué)校承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，改變傳統(tǒng)的班級管理模式，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)立奧賽班、實(shí)驗(yàn)班、普通高中班、特長班，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)進(jìn)度，聘請北京、xx高校的老師來我校輔導(dǎo)。分層管理，分層教學(xué)為不同層

7、次、不同特長的學(xué)生提供了充分展示才華的平臺。今年10月份，我校各類藝術(shù)生在全縣“唱響祖國輝煌六十年大型合唱比賽”和“鐵樹杯”藝術(shù)節(jié)中拔得各項(xiàng)一等獎(jiǎng)。第三推行年級組管理。推行和不斷完善年級組負(fù)責(zé)制，管理重心下移，給年級主任放權(quán)。年級主任全權(quán)負(fù)責(zé)本年級組學(xué)生的管理、教師的使用，教學(xué)計(jì)劃的安排、實(shí)施，教學(xué)成績的評估，根據(jù)教師工作業(yè)績建議對教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲。每個(gè)年級的教學(xué)質(zhì)量由年級主任直接向校委會負(fù)責(zé)。第四完善了各種制度。完善了旨在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長的教師培訓(xùn)制度和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的集體備課制度，還完善了旨在提高高考升學(xué)質(zhì)量的高考目標(biāo)責(zé)任制度。鼎力挖潛，積極打好高考這一仗。在整個(gè)教育教學(xué)工程中，我們始終把高三工

8、作放在首位，而備戰(zhàn)高考成為我校的重中之重。學(xué)校急廣大師生之所急，關(guān)懷師生疾苦，極大激發(fā)了教師和學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)熱情，使每一年的高考都成為師生潛能噴涌的火山口。每個(gè)人到容中，都能感受到校園里涌動著一種激情、一種敬業(yè)、一種競爭。1、計(jì)劃先行，做好高三備考的準(zhǔn)備工作 2、鼓舞斗志，營造高三備考氛圍振奮年級全體師生的精神，鼓舞斗志，發(fā)揚(yáng)拼搏精神是取勝的關(guān)鍵，也是我們高三年級管理工作的重心。為此，我們在下學(xué)期召開了百日和五十天兩次誓師大會，不僅要求教師代表和學(xué)生代表發(fā)言，而且要求高三的全體教師和學(xué)生都要舉著手起誓。在那種群情激奮、躍躍欲試的氣氛里，無論是教師還是學(xué)生教會愛到感染，都會激起一種向上的動

9、力。多次召開高三教師會議，要求班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行分類，明確尖子生，優(yōu)秀生和推拉生，力爭選準(zhǔn)種子，做到一一對應(yīng)。為了讓高三學(xué)生保持斗志，我們大打精神戰(zhàn)，時(shí)常聘請專家和優(yōu)秀畢業(yè)生對學(xué)生進(jìn)行激情教育，邀請學(xué)校一把手對學(xué)生進(jìn)行心理教育，整個(gè)高三階段，學(xué)生都是斗志昂揚(yáng)，精神飽滿的投入到學(xué)習(xí)中。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，以適應(yīng)新時(shí)代的高考20XX年高考是恢復(fù)高考以來改革力度最大的一次高考，面對新的考試要求，我們及時(shí)組織全體高三教師學(xué)習(xí)新的高考大綱、研究考試說明，加強(qiáng)對09高考的研究和信息收集，了解新的高考動向，以便于加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，把握好復(fù)習(xí)的方向；召開了全體高三學(xué)生大會和家長會，宣傳09高考方案，

10、讓學(xué)生和家長及時(shí)了解新方案，了解高考的新變化，以便學(xué)生能更好地配合老師及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，快速適應(yīng)新的變化。4、立足現(xiàn)實(shí)、注重目標(biāo)管理我校09屆生源基礎(chǔ)與兄弟學(xué)校相比基礎(chǔ)薄弱，中上等生較少，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，知識掌握不牢固，這些不利因素給高三工作的開展帶來了許多困難。面對困難，全體高三教師沒有患得患失，畏難而退，而是把學(xué)校交給的任務(wù)看作是對我們的信任和鞭策，把工作的壓力變?yōu)閯恿Α＝衲晡倚５母呖寄繕?biāo)為本科二批上線180人，學(xué)校圍繞目標(biāo)召開了班主任和備課組長會議，目標(biāo)分解到班，實(shí)行捆綁考評，加強(qiáng)目標(biāo)管理，實(shí)行目標(biāo)落實(shí)責(zé)任制。各班根據(jù)自身的實(shí)際情況，將目標(biāo)學(xué)生分解到各課任教師，做到人人有目標(biāo)、人人有任

11、務(wù)，課任教師對本學(xué)科的目標(biāo)生做到課堂優(yōu)先提問、課后單獨(dú)輔導(dǎo)，作業(yè)和練習(xí)優(yōu)先面批，課外加大談心的力度、做好心理疏導(dǎo)工作和思想教育工作。5、注重過程管理，提高教學(xué)層次管理出質(zhì)量，主體在學(xué)生，關(guān)鍵在教師。因此加強(qiáng)教學(xué)管理是高三工作的重心。我們的教學(xué)管理指導(dǎo)思想是：夯實(shí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，不求深、不求快、但求實(shí)。恪守三個(gè)意識：強(qiáng)化目標(biāo)意識，學(xué)科優(yōu)分意識，名次意識，力求做到同心協(xié)力，齊抓共管，全面提高。我們堅(jiān)持班主任每周一次小會，每月一次大會，匯報(bào)上一階段各自開展工作的情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和做法，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并反復(fù)反思：我們的工作有沒有實(shí)效，有沒有即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心中的問題和波瀾，有沒有激起學(xué)

12、生的學(xué)習(xí)動力，有沒有給學(xué)生以希望和信心，有沒有即時(shí)地給學(xué)生的幫助通過反思，不斷地追求工作的實(shí)效。率，注重方法技巧點(diǎn)撥，注重思維能力訓(xùn)練，并設(shè)計(jì)好矯正訓(xùn)練。抓批閱制度。做到練習(xí)、作業(yè)全批全改，優(yōu)生精批精改，對優(yōu)生中的短腿學(xué)科實(shí)行分解到人，跟蹤評估。我們要求每個(gè)備課組長先備好說案，再組織集體備課，圍繞備課組長的說案進(jìn)行充分地討論交流，再形成集體備課記錄。每個(gè)教師在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，最后才可以走進(jìn)課堂。我們要求進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)一致，難點(diǎn)重點(diǎn)共同研究，思路明晰，課堂各顯身手。為保證我們集體備課的實(shí)效，我們采取年級組領(lǐng)導(dǎo)抽查制度，確保集體備課有序地開展。 我們定期召開學(xué)科組會議，對于班級建設(shè)、學(xué)科協(xié)

13、調(diào)和重點(diǎn)學(xué)生的情況進(jìn)行了討論和交流。為了更好地把學(xué)校、社會和家庭教育結(jié)合起來，我們召開了家長會議。通過家長會，把年級的工作目標(biāo)、措施向各位家長通報(bào)，得到了家長的支持，并吸取家長合理化的建議。6、調(diào)整評估策略注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作根據(jù)我校的實(shí)際情況，調(diào)整評估策略，發(fā)揮評估的導(dǎo)向功能，為了促進(jìn)全體老師沉下心去抓教學(xué)、樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、打團(tuán)體戰(zhàn)的意識，對高三教師的考評、評優(yōu)等主要從以下兩個(gè)方面入手：首先考查班級的上線數(shù)，班級的上線數(shù)是考查班級組的首要指標(biāo)。班級上線人數(shù)和優(yōu)生分是考查班主任的核心指標(biāo)，班主任是班級指標(biāo)完成情況的首要和主要責(zé)任人。其次，對科任教師重點(diǎn)考查有效分，各層次班級按照百分比考查班級有效學(xué)生的學(xué)

14、科優(yōu)分完成情況。7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作和特長生管理 我們重視音體美訓(xùn)練，爭取成為本科上線人數(shù)亮點(diǎn)。在高二的基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步優(yōu)化特長生的隊(duì)伍，制訂切實(shí)可行訓(xùn)練的計(jì)劃，尤其關(guān)注特長生的文化成績，每一次考試，我們都從班級平均分、年級音體美特長生平均分、各班音體美特長生平均分以及各個(gè)特長生的成績變化等多角度地分析他們的成績變化。由于特長生化費(fèi)了大量的時(shí)間在專業(yè)的訓(xùn)練上，他們的文化成績變動比較大，我們特別關(guān)注他的思想動態(tài)，幫助他們分析形勢，認(rèn)清自己的位子，給他們以信心和恒心，使他們保持著一份不竭的動力，滿情著無限豪情進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。8、規(guī)范選題訓(xùn)練，著力提高學(xué)科基本能力我們注重訓(xùn)練的效度和信度。備課組根據(jù)

15、高考要求和學(xué)情實(shí)際情況確定訓(xùn)練題目的內(nèi)容，潛心研究習(xí)題功能，精心選編習(xí)題，科學(xué)整合學(xué)校和各省市學(xué)習(xí)資料，確保投放給學(xué)生的材料準(zhǔn)確無誤；另外我們根據(jù)教情需要和學(xué)情實(shí)際確定訓(xùn)練檢測的次數(shù)，以高考樣卷的題型和結(jié)構(gòu)為基本模式，做到試卷結(jié)構(gòu)合理，兼顧學(xué)生實(shí)際，做到試卷難度恰當(dāng)；限定考試時(shí)間，創(chuàng)設(shè)考場氛圍，嚴(yán)格作答要領(lǐng)，做到測試過程規(guī)范；精批細(xì)改，歸類剖析，重點(diǎn)突破，落實(shí)補(bǔ)償，做到了批閱講評的針對性。即使臨近高考十幾天，我們還有效阻止了模擬演練，極大保持了學(xué)生的參考狀態(tài)。9、利用地理優(yōu)勢，完善封閉管理20XX屆高三仍然進(jìn)駐北校區(qū)，我們充分利用北校區(qū)在城區(qū)外的地理優(yōu)勢，加大全封閉管理。每三周一個(gè)學(xué)習(xí)管理周期

16、，每天有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班，督查學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況。在封閉管理模式下，我們更重視學(xué)生的健康發(fā)展，開展各種演講比賽、朗誦會、新年聯(lián)歡會及各種講座活動，陶冶學(xué)生的情感、塑造學(xué)生品格，緩解學(xué)生的心理壓力，把心理的疏導(dǎo)寓于特色的學(xué)生活動中。把誠信教育、行為養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育和心理健康教育列為學(xué)生日常教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)健全的人格。我們承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，改變單一的班級管理模式，為不同層次、不同特長的學(xué)生提供了充分展示才華的平臺，提高了學(xué)校高考升學(xué)率。、辦學(xué)條件明顯改善，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。 同時(shí)，我們大力加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，今年起，從保安公司聘請正式保安人員3名。三、下年度工作思路1、繼續(xù)加大高三年級培優(yōu)、培尖管理。加強(qiáng)高三師資配備，采用攻心戰(zhàn)術(shù)，對優(yōu)秀學(xué)生單獨(dú)管理。多方把握高考動態(tài)，搜集高考信息。2、加大高一招生力度，充分挖掘高考本二增長點(diǎn)。除了原有的體育班、美術(shù)班和音樂班之外，計(jì)劃招收播音主持和舞蹈班。3、完善評估制度，提高教師待遇，激活用人機(jī)制。健全教師教學(xué)成績和工作量考核制度，建立教師合理流動機(jī)制，激活用人機(jī)制，深化分配制度改革，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，實(shí)行多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬