【精品】部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《期末考試題》含答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、基礎(chǔ)及運(yùn)用1. 根據(jù)拼音在田字格中準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。d zu yu hung 1 , tn qn f c hng xio 。2. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )a . 可汗(k) 懼憚(d n) 紊亂(wn) 毛骨悚然(sh)b . 驛路(y) 羸弱(1i) 修葺(q) 憂心忡忡(zhng)c . 虔誠(chéng)(qin) 毋寧(w) 驚駭(hi) 鍥而不舍(qi)d . 熾熱(zh) 殷紅(yn) 眼翳(y) 屏息凝神(png)3. 下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )a . 取諦 佇立 告罄 姍

2、姍來(lái)遲b . 猥鎖 伶仃 輪廓 家喻戶曉c 躊躇 污穢 吞噬 語(yǔ)無(wú)輪次d . 紫藤 晌午 閑暇 心有靈犀4. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )a . 李平是一位優(yōu)秀的教練,他經(jīng)常向?qū)W員請(qǐng)教,真可謂不恥下問(wèn)。b . 王老師講課幽默風(fēng)趣,同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來(lái),學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。c . 她在家拖地的時(shí)候不小心扭了腳,真是禍不單行。d . 考試前夕,媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜。5. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a . 防止校園欺凌事件不再發(fā)生個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。b . 在老師苦口婆心的教育下,使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了。c . 楊絳先生將全部稿費(fèi)和版

3、稅,捐贈(zèng)給母校清華大學(xué),設(shè)立了”好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金d . 歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。6. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )a . “清明”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。b . 這位音樂(lè)家在27歲時(shí)就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一,那年他剛過(guò)而立之年。c . “文房四寶”指”筆、墨、紙、硯”,是書(shū)房中常備的四種文具。d . 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。7. 名著知識(shí)填空海底兩萬(wàn)里作者是法國(guó)小說(shuō)家_(人名),他被人們譽(yù)為_(kāi)。小說(shuō)的靈魂人物是_船長(zhǎng)。8. 古詩(shī)文默寫(xiě)(1)_,寒光照鐵衣。(木蘭詩(shī))(2)有約不來(lái)過(guò)夜半,_。(趙

4、師秀約客)(3)周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中的”_，_”和”近朱者赤,近墨者黑”語(yǔ)意相反,集中表現(xiàn)了蓮的高潔品質(zhì)。(4)望岳中用虛筆寫(xiě)出了泰山的秀美,用實(shí)筆寫(xiě)出了泰山的高大的句子是:”_，_?！?5)龔自珍在己亥雜詩(shī)中形象地表達(dá)了自己雖然辭官,但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn),且代落花之意,傾吐心曲,表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是:_，_。二、閱讀理解閱讀下面的文章,完成下列小題。溫暖的劈柴肖復(fù)興那一年,父親病故,我從北大荒回到北京,還不到三十歲,也還沒(méi)有結(jié)婚。那時(shí)候,我沒(méi)有意識(shí)到母親已經(jīng)老了。那時(shí)候,我還年輕,心像長(zhǎng)了草,總覺(jué)得家狹窄悠屈,一有空就老想往外跑,好像外面的世界真的很精彩,可以讓自己散心,也能夠讓自己成

5、材,便常常毫不猶豫地把母親一個(gè)人孤零零地甩在家里。母親從來(lái)不說(shuō)什么,由著我的性子,沒(méi)籠頭的馬駒子似的到處數(shù)進(jìn),在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,總是大的。都說(shuō)年輕時(shí)不懂得愛(ài)情,其實(shí),年輕時(shí)最不懂得的是父母。那時(shí)候,我在一所中學(xué)里當(dāng)老師,有一次,放寒假了,我沒(méi)有想到有時(shí)間了,可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親,相反覺(jué)得好不容易放假了,打開(kāi)了籠子的鳥(niǎo),還不使勁兒地飛,便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個(gè)多星期?；貋?lái)的那天,到家已經(jīng)是晚上了。推門進(jìn)屋,屋里黑洞洞的,沒(méi)亮燈,正納悶,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老爺子的聲音:”是復(fù)興回來(lái)了吧?”然后聽(tīng)見(jiàn)火柴噌噌響了好幾聲,大概是返潮,終于一閃閃的,點(diǎn)亮了爐膛里的劈柴。正

6、是冬天,我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。說(shuō)話的是鄰居趙大爺,年齡比母親還要大幾歲,身板很結(jié)實(shí),我摸到開(kāi)關(guān),打開(kāi)了電燈,才看見(jiàn)母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對(duì)我說(shuō):”你媽兩天沒(méi)出門了,我擔(dān)心她一人在家別出什么事,進(jìn)你家一看,老太太感冒躺在床上起不來(lái)了,爐子也滅了,這么冷的天,人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火,連燈都沒(méi)顧得上開(kāi)?！睜t火很快就生著了,火苗噌嚐往上躥,屋子里暖和了起來(lái),枚子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒,母親對(duì)我說(shuō),多虧了你趙大爺。我連忙謝他,他說(shuō)街里街坊的,謝什么呀,快給你媽做飯吧。母親連連擺手,說(shuō)嘴里一點(diǎn)兒味兒沒(méi)有,不想吃,讓我先坐壺開(kāi)水。我往水壺里灌好水坐在爐

7、子上,回過(guò)頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。趙大爺出門前,回頭對(duì)我說(shuō):”你要不先到我家拿點(diǎn)兒劈柴去,你家的劈柴沒(méi)有了,我剛才找了半天,才找出一點(diǎn)兒,剛剛夠點(diǎn)著火爐子,明天火要是又滅了,你沒(méi)的使?！蔽腋叩剿?他抱來(lái)滿滿一懷劈柴放到我的懷里,送我走出他家院門的時(shí)候,對(duì)我說(shuō)了這么一句話,如今三十多年過(guò)去了,我還清晰地記得。他說(shuō):”復(fù)興呀,原來(lái)孔圣人說(shuō):父母在,不遠(yuǎn)游?，F(xiàn)在別說(shuō)是你們年輕人了,就是擱誰(shuí)也做不到,但改一個(gè)字,父母老,不遠(yuǎn)游,還是應(yīng)該能做到的?！蹦翘斓耐砩?沒(méi)有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話心里很慚愧,懷里的劈柴很沉,但很暖。(選自文苑經(jīng)典美文)9

8、. 通讀全文,說(shuō)說(shuō)標(biāo)題”溫暖的劈柴”中的”溫暖”的含義。10. 選文第段中的畫(huà)線句子的環(huán)境描寫(xiě),有什么作用?11. 選文中畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)出了”我”怎樣的心理?我往水壺里灌好水坐在爐子上,回過(guò)頭看了一眼瘦弱母親,心里充滿愧疚。12. 結(jié)合文章具體內(nèi)容,分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗蟆ｉ喿x下面的文章,完成下列小題。李大柱去哪兒了老十街路口,人來(lái)人往。路口有家牛肉面館,雪白的墻壁上,用粉筆寫(xiě)著一行字:”李大柱去哪兒了?”偶然,顧客中正好有人叫李大柱的,就會(huì)半開(kāi)玩笑地問(wèn):”你們找我有什么事呀?”服務(wù)員會(huì)反問(wèn):”你真的叫李大柱?”顧客就較了真,掬出身份證,往桌子上一拍:”絕無(wú)假冒!”服務(wù)員見(jiàn)狀,就會(huì)毫不含糊地說(shuō)

9、:”好,今天您在我們店里吃飯,免單!”正當(dāng)顧客不知所以時(shí),牛肉館的老板,胖胖的王師傅,就會(huì)笑瞇瞇地迎上來(lái):”歡迎您光臨!今年不是最流行去哪兒了嗎?時(shí)間去哪兒了,愛(ài)情去哪兒了,我們小店也跟著時(shí)尚一把。不過(guò),凡是名字叫李大柱的人來(lái)吃飯一律免費(fèi),這可是我這里的老規(guī)矩了?！闭f(shuō)話間,一碗熱騰騰的牛肉面已經(jīng)上來(lái),還搭配著精美的小菜,名字叫李大柱的顧客繼續(xù)追問(wèn):”這規(guī)矩真奇怪,為什么呀?”老王一笑:”說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)呀!三年前的一個(gè)傍晚,我騎著三輪車去買菜,走到路口,忽然有輛摩托車沖過(guò)來(lái),我摔倒在地上,頭上頓時(shí)血流如注,騎摩托車的人卻一下子跑遠(yuǎn)了。”我疼痛難忍,連連呼救,當(dāng)時(shí),正是下班高峰期,路上行人很多,可他們誰(shuí)

10、也不肯停。就在我快要昏過(guò)去時(shí),有位開(kāi)著貨車的小伙子,快速跑過(guò)來(lái),他扶起我,還撥打了急救電話。很快,我被送到了醫(yī)院,等我清醒過(guò)來(lái)時(shí),小伙子卻沒(méi)了蹤影。我問(wèn)遍了所有的醫(yī)生和護(hù)士,他們只記得,有一個(gè)人和小伙子一起來(lái)的,他們只聽(tīng)到同伴叫他李大柱”出院之后,我想了很多辦法,想要找到好心人李大柱,卻一直沒(méi)有任何消息。無(wú)法報(bào)答這份恩情,讓我十分過(guò)意不去。一次偶然,我想到這個(gè)主意,就是凡是來(lái)店里吃飯的顧客,只要名字叫李大柱,我就不收費(fèi)。我想,也許總有一天,我會(huì)遇到真正的恩人,向他當(dāng)面說(shuō)一聲謝謝。老王的故事講完了,顧客在恍然大悟之余,往往也會(huì)豎起拇指稱贊他的創(chuàng)意。慢慢地,很多老顧客都熟悉了這個(gè)故事,他們時(shí)常問(wèn)老

11、王:”找到李大柱了嗎?”一天晚上,面館打烊了,服務(wù)員在收拾餐桌時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝著錢的紙袋,還有一封信,上面這樣寫(xiě)著:”老王你好,一年多以來(lái),我時(shí)常到你的面館吃飯,每次看到墻上面的字,內(nèi)心都很煎熬。本來(lái),我在老家當(dāng)快遞員。一天上班時(shí),忽然接到家人的電話,說(shuō)父親突發(fā)心臟病。我在趕往醫(yī)院的途中,撞倒了一位剛剛走出菜市場(chǎng)的老大媽,由于恐慌,我沒(méi)有停留。等到父親痊愈出院,我腦海里始終忘不了撞人的那一墓。最終,我逃離家鄉(xiāng)來(lái)這里打工,偶然在你的面館里聽(tīng)到了李大柱的故事。我又來(lái)過(guò)很多次,卻始終漫=沒(méi)有告訴你們,我的名字也叫李大柱。現(xiàn)在,我決心回老家去彌補(bǔ)欠下的良心債,在離開(kāi)之前,我想留下這些錢,就算為今后在這

12、里吃飯的李大柱們買單吧!”老王看完信,什么也沒(méi)說(shuō),只是拿起粉筆,鄭重地將墻上的字又描寫(xiě)了一遍。老十街路口,人來(lái)人往。13. 文章以”李大柱去哪兒了”為題有什么好處?14. 文章主要寫(xiě)了關(guān)于”李大柱”們的三件事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括:事件一:顧客李大柱憑借其名字免費(fèi)享用牛肉面事件二:_事件三:_15. 文章在構(gòu)思和寫(xiě)作方法方面富有特色,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,就其中的一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。閱讀下面兩篇文言文,完成下列小題。【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云

13、:何陋之有?(選自劉禹錫陋室銘)【乙】王歡,字君厚,樂(lè)陵人也。安貧樂(lè)道,專精耽。學(xué),不營(yíng)產(chǎn)業(yè),常丐食誦詩(shī),雖家無(wú)斗儲(chǔ),意怡如也。其妻患之,或焚毀其書(shū)而求改嫁,歡笑而謂之曰:”卿不聞朱買臣妻邪?”時(shí)聞?wù)叨嘀?。歡守志彌固,遂為通儒。(節(jié)選自晉書(shū)王歡傳)注耽:極愛(ài)好。斗儲(chǔ):一斗糧食的貯存。意怡如:內(nèi)心安適愉快。哂:譏笑16. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)有仙則名 名（ ） (2)無(wú)案牘之勞形 勞（ ）(3)不營(yíng)產(chǎn)業(yè) 營(yíng)（ ） (4)時(shí)聞?wù)叨噙又?者（ ）17. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)歡守志彌固,遂為通儒。18. 【甲】文開(kāi)頭說(shuō)”斯是陋室”,結(jié)尾卻說(shuō)”何陋之

14、有”,到底”陋室”是陋還是不陋呢?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。19. 【甲】【乙】?jī)晌牡闹魅斯及藏殬?lè)道,其具體表現(xiàn)有什么不同?閱讀韋莊的早發(fā),完成下列小題。早發(fā)早霧濃于雨,田深黍稻低。出門雞未唱,過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店,泉聲暗傍哇。獨(dú)吟三十里,城月尚如珪?！咀ⅰ揩?一種玉器。20. 詩(shī)歌題為”早發(fā)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是如何體現(xiàn)”早”字的。21. 請(qǐng)選擇合適的角度,簡(jiǎn)析尾聯(lián)運(yùn)用的手法和蘊(yùn)含在尾聯(lián)中的思想感情。三、綜合性實(shí)踐按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)校文學(xué)社將要在初一年級(jí)舉辦”走進(jìn)對(duì)聯(lián)文化”主題活動(dòng),邀請(qǐng)你來(lái)參加并請(qǐng)你完成下列任務(wù)。22. 請(qǐng)你為班級(jí)同學(xué)講解對(duì)聯(lián)的基本要求,至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。23. 古往今來(lái),

15、許多名人都把自己勤奮讀書(shū)感受或經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成對(duì)聯(lián),以鞭策自己,激勵(lì)別人。請(qǐng)你從下列短語(yǔ)中為所給上聯(lián)選出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。a .無(wú)益身心事莫為 b .甘面壁讀十年書(shū)c .白首方悔讀書(shū)遲 d .立志讀盡人間書(shū)蘇軾:發(fā)憤識(shí)遍天下字， 孫中山:愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪， 四、作文24. 從以下兩題中任選一題寫(xiě)一篇作文。（1）生活中總有很多遇見(jiàn),世間萬(wàn)物都是遇見(jiàn)。與自然遇見(jiàn),也許就是一次詩(shī)意的旅程;與書(shū)籍遇見(jiàn),也許就是一次心智的陶冶;與他人遇見(jiàn),也許就是一次心靈的碰撞。當(dāng)溫暖遇見(jiàn)了寒冷,便有了雨;當(dāng)春天遇見(jiàn)冬天,便有了歲月;當(dāng)梅花遇見(jiàn)了寒冬,便有了生命的綻放總有一次遇見(jiàn),會(huì)讓我們難以忘懷。請(qǐng)以”遇見(jiàn)”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章要求:

16、除詩(shī)歌外,文體不限,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。卷面書(shū)寫(xiě)整潔。不得照抄題目中的文字材料。（2）成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng),自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛,自私的也會(huì)懂得感恩,這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情,讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。請(qǐng)以”原來(lái),我也很 “為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整；可以大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫(xiě)作；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名；抄襲是不良行力,請(qǐng)不要照搬別人的文章。答案與解析一、基礎(chǔ)及運(yùn)用1. 根據(jù)拼音在田字格中準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。d zu yu hung 1 , t

17、n qn f c hng xio ?！敬鸢浮开?dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯【解析】【分析】【詳解】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)能力。漢字書(shū)寫(xiě)要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀，注意”幽”“篁”“琴”“嘯”的書(shū)寫(xiě)。2. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )a . 可汗(k) 懼憚(d n) 紊亂(wn) 毛骨悚然(sh)b . 驛路(y) 羸弱(1i) 修葺(q) 憂心忡忡(zhng)c . 虔誠(chéng)(qin) 毋寧(w) 驚駭(hi) 鍥而不舍(qi)d 熾熱(zh) 殷紅(yn) 眼翳(y) 屏息凝神(png)【答案】c 【解析】【分析】【詳解】a .”可”應(yīng)讀”k”，”悚”應(yīng)讀”sng”；b .”羸”應(yīng)讀”1i”，”忡”應(yīng)讀

18、”c hng”；d .”熾”應(yīng)讀”c h”，”屏”應(yīng)讀”b ng”；故選c 。3. 下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )a . 取諦 佇立 告罄 姍姍來(lái)遲b . 猥鎖 伶仃 輪廓 家喻戶曉c . 躊躇 污穢 吞噬 語(yǔ)無(wú)輪次d . 紫藤 晌午 閑暇 心有靈犀【答案】d 【解析】【分析】【詳解】a .諦締；b .鎖瑣；c .輪倫；故選d 。4. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )a . 李平是一位優(yōu)秀的教練,他經(jīng)常向?qū)W員請(qǐng)教,真可謂不恥下問(wèn)。b . 王老師講課幽默風(fēng)趣,同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來(lái),學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。c . 她在家拖地的時(shí)候不小心扭了腳,真是禍不單行。d . 考試前夕,媽媽

19、還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜【答案】a 【解析】【分析】【詳解】b .忍俊不禁:忍不住笑。與”笑起來(lái)”重復(fù)；c .禍不單行:不幸的事接連發(fā)生。與語(yǔ)境”扭傷一次”不符；d .念念有詞:舊指迷信的人祈禱時(shí)不停地念著口語(yǔ)，以通神靈，現(xiàn)多用來(lái)形容人嘟嘟囔囔說(shuō)個(gè)不停。含貶義，與”叮囑”這一語(yǔ)境不符；故選a 。5. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a . 防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。b . 在老師苦口婆心的教育下,使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了。c . 楊絳先生將全部稿費(fèi)和版稅,捐贈(zèng)給母校清華大學(xué),設(shè)立了”好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金。d . 歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優(yōu)美的舞姿

20、奔向遠(yuǎn)方?！敬鸢浮縞 【解析】【分析】【詳解】a 否定濫用，刪去”不”；b .缺少主語(yǔ)，刪去”在下”或”使”；d .搭配不當(dāng)，”歌聲”改為”歌”，”舞姿”改為”舞”；故選c 。6. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )a . “清明”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。b . 這位音樂(lè)家在27歲時(shí)就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一,那年他剛過(guò)而立之年。c . “文房四寶”指”筆、墨、紙、硯”,是書(shū)房中常備的四種文具。d . 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。【答案】b 【解析】【分析】【詳解】”而立之年”指三十歲。故選b 。7. 名著知識(shí)填空海底兩萬(wàn)里作者是

21、法國(guó)小說(shuō)家_(人名),他被人們譽(yù)為_(kāi)。小說(shuō)的靈魂人物是_船長(zhǎng)?！敬鸢浮?(1). 凡爾納 (2). “科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”或”現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父” (3). 尼摩【解析】【分析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。儒勒凡爾納，19世紀(jì)法國(guó)科幻小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人。”科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”或”現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。代表作為三部曲格蘭特船長(zhǎng)的兒女海底兩萬(wàn)里神秘島以及氣球上的五星期地心游記等。海底兩萬(wàn)里主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。小說(shuō)的靈魂人物是尼摩船長(zhǎng)。8. 古詩(shī)文默寫(xiě)(1)_,寒光照鐵衣。(木蘭詩(shī))(2)有約不來(lái)過(guò)夜半,_。(趙師秀約客

22、)(3)周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中的”_，_”和”近朱者赤,近墨者黑”語(yǔ)意相反,集中表現(xiàn)了蓮的高潔品質(zhì)。(4)望岳中用虛筆寫(xiě)出了泰山的秀美,用實(shí)筆寫(xiě)出了泰山的高大的句子是:”_，_。”(5)龔自珍在己亥雜詩(shī)中形象地表達(dá)了自己雖然辭官,但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn),且代落花之意,傾吐心曲,表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是:_，_?！敬鸢浮?(1). （1）朔氣傳金柝 (2). （2）閑敲棋子落燈花 (3). （3）出淤泥而不染 (4). 濯清漣而不妖 (5). （4）造化鐘神秀 (6). 陰陽(yáng)割昏曉 (7). （5）落紅不是無(wú)情物 (8). 化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句識(shí)記能力。解

23、答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)詞:”朔”“柝”“敲”“淤”“濯”“漣”。二、閱讀理解閱讀下面的文章,完成下列小題。溫暖的劈柴肖復(fù)興那一年,父親病故,我從北大荒回到北京,還不到三十歲,也還沒(méi)有結(jié)婚。那時(shí)候,我沒(méi)有意識(shí)到母親已經(jīng)老了。那時(shí)候,我還年輕,心像長(zhǎng)了草,總覺(jué)得家狹窄悠屈,一有空就老想往外跑,好像外面的世界真的很精彩,可以讓自己散心,也能夠讓自己成材,便常常毫不猶豫地把母親一個(gè)人孤零零地甩在家里。母親從來(lái)不說(shuō)什么,由著我的性子,沒(méi)籠頭的馬駒子似的到處數(shù)進(jìn),在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,總是大的。都說(shuō)年輕時(shí)不懂得愛(ài)

24、情,其實(shí),年輕時(shí)最不懂得的是父母。那時(shí)候,我在一所中學(xué)里當(dāng)老師,有一次,放寒假了,我沒(méi)有想到有時(shí)間了,可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親,相反覺(jué)得好不容易放假了,打開(kāi)了籠子的鳥(niǎo),還不使勁兒地飛,便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個(gè)多星期。回來(lái)的那天,到家已經(jīng)是晚上了。推門進(jìn)屋,屋里黑洞洞的,沒(méi)亮燈,正納悶,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老爺子的聲音:”是復(fù)興回來(lái)了吧?”然后聽(tīng)見(jiàn)火柴噌噌響了好幾聲,大概是返潮,終于一閃閃的,點(diǎn)亮了爐膛里的劈柴。正是冬天,我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。說(shuō)話的是鄰居趙大爺,年齡比母親還要大幾歲,身板很結(jié)實(shí),我摸到開(kāi)關(guān),打開(kāi)了電燈,才看見(jiàn)母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對(duì)我說(shuō):”你媽兩天沒(méi)

25、出門了,我擔(dān)心她一人在家別出什么事,進(jìn)你家一看,老太太感冒躺在床上起不來(lái)了,爐子也滅了,這么冷的天,人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火,連燈都沒(méi)顧得上開(kāi)。”爐火很快就生著了,火苗噌嚐往上躥,屋子里暖和了起來(lái),枚子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒,母親對(duì)我說(shuō),多虧了你趙大爺。我連忙謝他,他說(shuō)街里街坊的,謝什么呀,快給你媽做飯吧。母親連連擺手,說(shuō)嘴里一點(diǎn)兒味兒沒(méi)有,不想吃,讓我先坐壺開(kāi)水。我往水壺里灌好水坐在爐子上,回過(guò)頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。趙大爺出門前,回頭對(duì)我說(shuō):”你要不先到我家拿點(diǎn)兒劈柴去,你家的劈柴沒(méi)有了,我剛才找了半天,才找出一點(diǎn)兒,剛剛夠點(diǎn)著火爐子,明天

26、火要是又滅了,你沒(méi)的使?！蔽腋叩剿?他抱來(lái)滿滿一懷劈柴放到我的懷里,送我走出他家院門的時(shí)候,對(duì)我說(shuō)了這么一句話,如今三十多年過(guò)去了,我還清晰地記得。他說(shuō):”復(fù)興呀,原來(lái)孔圣人說(shuō):父母在,不遠(yuǎn)游?，F(xiàn)在別說(shuō)是你們年輕人了,就是擱誰(shuí)也做不到,但改一個(gè)字,父母老,不遠(yuǎn)游,還是應(yīng)該能做到的。”那天的晚上,沒(méi)有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話心里很慚愧,懷里的劈柴很沉,但很暖。(選自文苑經(jīng)典美文)9. 通讀全文,說(shuō)說(shuō)標(biāo)題”溫暖的劈柴”中的”溫暖”的含義。10. 選文第段中畫(huà)線句子的環(huán)境描寫(xiě),有什么作用?11. 選文中畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)出了”我”怎樣的心理?我往水壺里灌好

27、水坐在爐子上,回過(guò)頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。12. 結(jié)合文章具體內(nèi)容,分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗蟆！敬鸢浮?. 一是指趙大爺?shù)膸椭鶐?lái)的溫暖；二是指”我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。 10. 這句話寫(xiě)屋里冷，從側(cè)面寫(xiě)出母親在家里的無(wú)助與孤單，也為作者的自責(zé)埋下伏筆。 11. 看到母親蜷縮在被子里，不想吃東西，”我”的心里既難受又自責(zé)。 12. 趙大爺是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的人:他照顧”我”生病的母親，送劈柴給”我”；他還是一個(gè)心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫”我”去生火，帶”我”去他家拿劈柴。【解析】【9題詳解】本題考查賞析題目的含義。作答時(shí)，需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨，分析其表面

28、義和深層含義。根據(jù)故事內(nèi)容可知，題目中的溫暖表現(xiàn)上指的是趙大爺?shù)膸椭o我和母親帶來(lái)的溫暖，聯(lián)系主旨可知，這里的溫暖還指我感到了對(duì)母親的愧疚，也感受到了母親給我的親情的溫暖。據(jù)此分析可作答?！?0題詳解】本題考查賞析句子的表達(dá)效果。作答時(shí)，需先明確描寫(xiě)方法，然后結(jié)合描寫(xiě)方法本身的特點(diǎn)和具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話是對(duì)我家環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了家里的冷清，也從側(cè)面寫(xiě)出了母親的無(wú)助與孤單，同時(shí)也為下文我聽(tīng)到趙大爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責(zé)與愧疚做了鋪墊?！?1題詳解】本題考查賞析人物心理描寫(xiě)。作答時(shí)，需聯(lián)系具體的語(yǔ)境和人物當(dāng)時(shí)的處境，結(jié)合自己的情感體悟分析即可。第一處，我看到母親一個(gè)人孤單的躺在

29、床上，又不想吃什么東西，再想到自己的所作所為，心里升起一種難過(guò)和自責(zé)之情。第二處，趙大爺?shù)脑捵屛颐靼琢俗约旱腻e(cuò)誤，也明白了母親的不易，心里感到內(nèi)疚，對(duì)不起母親?！?2題詳解】本題考查分析人物性格。作答時(shí)，需聯(lián)系人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體悟分析即可。根據(jù)趙大爺照顧”我”生病的母親，送劈柴給”我”可知他是一個(gè)心地善良，樂(lè)于助人的人。根據(jù)他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫”我”去生火，去他家拿劈柴可知他是一個(gè)觀察細(xì)致，考慮周全的人。閱讀下面的文章,完成下列小題。李大柱去哪兒了老十街路口,人來(lái)人往。路口有家牛肉面館,雪白的墻壁上,用粉筆寫(xiě)著一行字:”李大柱去哪兒了?”偶然,顧客中正好有人叫李大柱的,就會(huì)半

30、開(kāi)玩笑地問(wèn):”你們找我有什么事呀?”服務(wù)員會(huì)反問(wèn):”你真的叫李大柱?”顧客就較了真,掬出身份證,往桌子上一拍:”絕無(wú)假冒!”服務(wù)員見(jiàn)狀,就會(huì)毫不含糊地說(shuō):”好,今天您在我們店里吃飯,免單!”正當(dāng)顧客不知所以時(shí),牛肉館的老板,胖胖的王師傅,就會(huì)笑瞇瞇地迎上來(lái):”歡迎您光臨!今年不是最流行去哪兒了嗎?時(shí)間去哪兒了,愛(ài)情去哪兒了,我們小店也跟著時(shí)尚一把。不過(guò),凡是名字叫李大柱的人來(lái)吃飯一律免費(fèi),這可是我這里的老規(guī)矩了?！闭f(shuō)話間,一碗熱騰騰的牛肉面已經(jīng)上來(lái),還搭配著精美的小菜,名字叫李大柱的顧客繼續(xù)追問(wèn):”這規(guī)矩真奇怪,為什么呀?”老王一笑:”說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)呀!三年前的一個(gè)傍晚,我騎著三輪車去買菜,走到路口

31、,忽然有輛摩托車沖過(guò)來(lái),我摔倒在地上,頭上頓時(shí)血流如注,騎摩托車的人卻一下子跑遠(yuǎn)了?！蔽姨弁措y忍,連連呼救,當(dāng)時(shí),正是下班高峰期,路上行人很多,可他們誰(shuí)也不肯停。就在我快要昏過(guò)去時(shí),有位開(kāi)著貨車的小伙子,快速跑過(guò)來(lái),他扶起我,還撥打了急救電話。很快,我被送到了醫(yī)院,等我清醒過(guò)來(lái)時(shí),小伙子卻沒(méi)了蹤影。我問(wèn)遍了所有的醫(yī)生和護(hù)士,他們只記得,有一個(gè)人和小伙子一起來(lái)的,他們只聽(tīng)到同伴叫他李大柱”出院之后,我想了很多辦法,想要找到好心人李大柱,卻一直沒(méi)有任何消息。無(wú)法報(bào)答這份恩情,讓我十分過(guò)意不去。一次偶然,我想到這個(gè)主意,就是凡是來(lái)店里吃飯的顧客,只要名字叫李大柱,我就不收費(fèi)。我想,也許總有一天,我會(huì)

32、遇到真正的恩人,向他當(dāng)面說(shuō)一聲謝謝。老王的故事講完了,顧客在恍然大悟之余,往往也會(huì)豎起拇指稱贊他的創(chuàng)意。慢慢地,很多老顧客都熟悉了這個(gè)故事,他們時(shí)常問(wèn)老王:”找到李大柱了嗎?”一天晚上,面館打烊了,服務(wù)員在收拾餐桌時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝著錢的紙袋,還有一封信,上面這樣寫(xiě)著:”老王你好,一年多以來(lái),我時(shí)常到你的面館吃飯,每次看到墻上面的字,內(nèi)心都很煎熬。本來(lái),我在老家當(dāng)快遞員。一天上班時(shí),忽然接到家人的電話,說(shuō)父親突發(fā)心臟病。我在趕往醫(yī)院的途中,撞倒了一位剛剛走出菜市場(chǎng)的老大媽,由于恐慌,我沒(méi)有停留。等到父親痊愈出院,我腦海里始終忘不了撞人的那一墓。最終,我逃離家鄉(xiāng)來(lái)這里打工,偶然在你的面館里聽(tīng)到了李

33、大柱的故事。我又來(lái)過(guò)很多次,卻始終漫=沒(méi)有告訴你們,我的名字也叫李大柱?，F(xiàn)在,我決心回老家去彌補(bǔ)欠下的良心債,在離開(kāi)之前,我想留下這些錢,就算為今后在這里吃飯的李大柱們買單吧!”老王看完信,什么也沒(méi)說(shuō),只是拿起粉筆,鄭重地將墻上的字又描寫(xiě)了一遍。老十街路口,人來(lái)人往。13. 文章以”李大柱去哪兒了”為題有什么好處?14. 文章主要寫(xiě)了關(guān)于”李大柱”們的三件事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括:事件一:顧客李大柱憑借其名字免費(fèi)享用牛肉面事件二:_事件三:_15. 文章在構(gòu)思和寫(xiě)作方法方面富有特色,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,就其中的一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解?！敬鸢浮?3. “李大柱去哪兒了”是文章的線索，貫穿全文，文章圍繞標(biāo)題重點(diǎn)

34、寫(xiě)了老王尋找他的救命恩人”李大柱”的故事，題目概括了文章的內(nèi)容。文中逃離家鄉(xiāng)的李大柱決定回家還良心債，也是受到了老王的影響，題目也暗示了愛(ài)的傳遞。題目化用歌曲”時(shí)間都去哪兒了”，生動(dòng)形象，新穎獨(dú)特，吸引讀者。 14. (1). 事件二:小伙子李大柱救助了被摩托車撞倒的老王。 (2). 事件三:顧客李大柱回老家彌補(bǔ)良心債，并留下錢給吃飯的李大柱們買單。 15. 示例一:插敘，文章第段，插入了老王被車撞倒后，小伙子”李大柱”上前救助的事情，解釋了上文中”李大柱”到店吃飯免單的原因，同時(shí)也使文章內(nèi)容更加充實(shí)。示例二:首尾呼應(yīng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了”老十街路口，人來(lái)人往。”內(nèi)容上交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)

35、，展現(xiàn)了一個(gè)生活的場(chǎng)景。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章更加完整?！窘馕觥啃≌f(shuō)寫(xiě)了關(guān)于”李大柱”們的三件事:顧客李大柱憑借其姓名免費(fèi)享用牛肉面；好心人李大柱義救老王不求回報(bào)；快遞員李大柱撞人后逃跑，在面館受觸動(dòng)，良心發(fā)現(xiàn)。贊揚(yáng)了”李大柱”們做好事不求回報(bào)的精神和這種精神的感染力，老王用免費(fèi)供飯的方式回報(bào)李大柱的善良，這是用善意回報(bào)善意?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章題目含義的理解能力以及對(duì)作用的分析能力。解答時(shí)，要結(jié)合文章情節(jié)，從表層含義與深層含義進(jìn)行分析?！崩畲笾ツ膬毫恕弊鳛楣适碌木€索，貫穿了全文，使文章的內(nèi)容更加緊湊。全文的故事都是圍繞”李大柱去哪兒了”而展開(kāi)的，簡(jiǎn)要概括了文章最主要的情節(jié)。同時(shí)，”

36、李大柱去哪兒了”這個(gè)標(biāo)題設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者的思考，激發(fā)了讀者的興趣，會(huì)讓讀者想到”誰(shuí)是李大柱”或”李大柱到底去了哪呢”等。老王用粉筆寫(xiě)著一行字即”李大柱去哪兒了”，這與標(biāo)題相呼應(yīng)?！崩畲笾ツ膬毫恕北砻婢褪侵咐贤踉趯ふ揖攘俗约旱摹崩畲笾薄６崩畲笾贝淼木褪且粋€(gè)善良的人，代表著良知。文章最后有一位”李大柱”因?yàn)閷?duì)良心的譴責(zé)而回家彌補(bǔ)，表現(xiàn)了對(duì)良知的追問(wèn)。因此標(biāo)題”李大柱去哪兒了”其實(shí)就是對(duì)良知與善良的追尋?！?4題詳解】本題考查對(duì)故事情節(jié)的概括能力。解答時(shí)，要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。本文寫(xiě)了有關(guān)于”李大柱”的三個(gè)故事。第一個(gè)故事在第段至第段，主要寫(xiě)了顧客中正好有人

37、叫李大柱的憑著自己的姓名免費(fèi)享用牛肉面。第二個(gè)故事在第段至第段，主要寫(xiě)了老板被摩托車撞了之后，有位開(kāi)著貨車的小伙子把他送到了醫(yī)院，而他的名字正好叫”李大柱”。第三個(gè)故事在第段，寫(xiě)服務(wù)員在收拾餐桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一封李大柱寫(xiě)的信，他承認(rèn)自己撞人后逃逸，為了彌補(bǔ)欠下的良心債，在離開(kāi)之前留下了一筆錢?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章的構(gòu)思和寫(xiě)作方法特點(diǎn)的理解分析能力分析文章構(gòu)思特點(diǎn)，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點(diǎn)去觀察和思考；分析寫(xiě)作方法的特點(diǎn)則要仔細(xì)觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如:對(duì)比、象征、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫(xiě)、襯托或烘托等本文對(duì)比手法明顯，記敘順序上還用

38、了插敘的手法，可從這兩方面加以分析本文第段寫(xiě)老王被車撞倒后，小伙子”李大柱”上前救助的一事，就用了插敘的手法，解釋了上文中”李大柱”到店吃飯免單的原因，同時(shí)也使文章內(nèi)容更加充實(shí)；文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了”老十街路口，人來(lái)人往”，構(gòu)成首尾呼應(yīng)，這樣寫(xiě)的作用是:內(nèi)容上交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，渾然一體。據(jù)此分析作答。閱讀下面兩篇文言文,完成下列小題。【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(選自劉禹錫

39、陋室銘)【乙】王歡,字君厚,樂(lè)陵人也。安貧樂(lè)道,專精耽。學(xué),不營(yíng)產(chǎn)業(yè),常丐食誦詩(shī),雖家無(wú)斗儲(chǔ),意怡如也。其妻患之,或焚毀其書(shū)而求改嫁,歡笑而謂之曰:”卿不聞朱買臣妻邪?”時(shí)聞?wù)叨嘀?。歡守志彌固,遂為通儒。(節(jié)選自晉書(shū)王歡傳)注耽:極愛(ài)好。斗儲(chǔ):一斗糧食的貯存。意怡如:內(nèi)心安適愉快。哂:譏笑16. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)有仙則名 名（ ） (2)無(wú)案牘之勞形 勞（ ）(3)不營(yíng)產(chǎn)業(yè) 營(yíng)（ ） (4)時(shí)聞?wù)叨噙又?者（ ）17. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)歡守志彌固,遂為通儒。18. 【甲】文開(kāi)頭說(shuō)”斯是陋室”,結(jié)尾卻說(shuō)”何陋之有”,到底”陋室”是陋還

40、是不陋呢?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。19. 【甲】【乙】?jī)晌牡闹魅斯及藏殬?lè)道,其具體表現(xiàn)有什么不同?【答案】16. (1). 出名,有名 (2). 使勞累 (3). 經(jīng)營(yíng),謀求 (4). 的人 17. （1）這是簡(jiǎn)陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。（2）王歡更加堅(jiān)守他的志向,終于成為一位博學(xué)的人。 18. 不簡(jiǎn)陋。因居室環(huán)境清幽,生活情趣高雅,主人品德高尚。 19. 【甲】文主人公甘居陋室,情趣高雅,怡然自得?！疽摇课闹魅斯适刎毨?專心治學(xué),終有所成?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意

41、思來(lái)判斷。句意為:有了仙人就成了名山。名，出名。句意為:沒(méi)有官府的公文讓我的身體勞累。勞，使身體勞累。句意為:不經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)。營(yíng)，經(jīng)營(yíng)，謀求。句意為:當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話的人大多嘲笑他。者，的人。【17題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞:斯，這；馨，香氣，這里指品德高尚，聲名遠(yuǎn)播。重點(diǎn)詞:固，堅(jiān)守；為，成為?！?8題詳解】本題考查文章主旨的理解。”斯是陋室，惟吾德馨”的意思是這是一間簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到簡(jiǎn)陋了）。據(jù)此可見(jiàn)作者認(rèn)為陋室不簡(jiǎn)陋:”苔痕上階綠,

42、草色入簾青” 寫(xiě)出居室環(huán)境清幽，”談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”寫(xiě)出主人生活情趣高雅,”無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”寫(xiě)主人淡泊名利，品德高尚。據(jù)此作答?！?9題詳解】本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。甲文劉禹錫居陋室但志趣高遠(yuǎn)，情趣高雅，安然自得。乙文中王歡不以貧窮為意，以讀書(shū)為天下最快樂(lè)的事情，專心于學(xué)問(wèn)，最終成為一代大儒。據(jù)此分析可作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文:甲:山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博

43、的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō):有什么簡(jiǎn)陋的呢?乙:王歡字君厚，是樂(lè)陵（這個(gè)地方的）人。安于貧困的現(xiàn)狀而喜歡學(xué)習(xí)，精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不經(jīng)營(yíng)自己家的產(chǎn)業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀詩(shī)經(jīng)中的句子。雖然家中沒(méi)有一斗米的儲(chǔ)蓄，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子擔(dān)心這件事，有時(shí)焚燒他的書(shū)而要求改嫁，王歡笑著對(duì)他的妻子說(shuō):”你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)朱買臣的妻子嗎?”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅(jiān)定了自己的志向，后來(lái)終于成為貫通古今、學(xué)識(shí)淵博的儒者。閱讀韋莊的早發(fā),完成下列小題。早發(fā)早

44、霧濃于雨,田深黍稻低。出門雞未唱,過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店,泉聲暗傍哇。獨(dú)吟三十里,城月尚如珪?！咀ⅰ揩?一種玉器。20. 詩(shī)歌題為”早發(fā)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是如何體現(xiàn)”早”字的。21. 請(qǐng)選擇合適的角度,簡(jiǎn)析尾聯(lián)運(yùn)用的手法和蘊(yùn)含在尾聯(lián)中的思想感情?！敬鸢浮?0. 首聯(lián)用”早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用”雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)”樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行”三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。（說(shuō)出兩點(diǎn)即可） 21. 示例1:運(yùn)用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔；尾聯(lián)蘊(yùn)含（表達(dá)）了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感；示例2:運(yùn)用襯托，用行了 “三十里”后

45、月亮依然高掛，來(lái)突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊(yùn)含（表達(dá)）了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感?！窘馕觥勘镜李}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的分析鑒賞能力。詩(shī)題為”早發(fā)”，首聯(lián)緊扣詩(shī)題，凸顯”早發(fā)”:早霧還未散去，長(zhǎng)夜未盡，詩(shī)人已經(jīng)登程。頷聯(lián)中寫(xiě)詩(shī)人在路上”雞未唱，馬頻嘶”，雄雞尚未唱曉，也可見(jiàn)出行之早。頸聯(lián)，樹(shù)色掩映店鋪在早行時(shí)更加微茫，這也在表現(xiàn)”早發(fā)”之”早”。詩(shī)歌尾聯(lián)寫(xiě)自己已經(jīng)獨(dú)自走出了三十多里的路程了，城中望月還像玉石一樣掛在天上。，寫(xiě)出早行的孤寂冷清之感?！?0題詳解】本道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的總體把握能力。分析時(shí)要扣住全詩(shī)是怎樣扣住”早”字來(lái)寫(xiě)的，也就是要找出詩(shī)歌哪些地方體現(xiàn)了”早”字。首聯(lián)的”早霧”，頷聯(lián)的”雞未

46、唱，馬頻嘶”，第三聯(lián)”樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行”三十里”后月亮依然高掛，這些都寫(xiě)出詩(shī)人出發(fā)之早?！?1題詳解】本道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力?！豹?dú)吟三十里，城月尚如珪”這一句用了比喻的修辭手法，把月亮比作”珪”。說(shuō)自己已經(jīng)走出了三十里，天上的殘?jiān)乱琅f高懸，極力說(shuō)明行路之早，表達(dá)了遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。三、綜合性實(shí)踐按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)校文學(xué)社將要在初一年級(jí)舉辦”走進(jìn)對(duì)聯(lián)文化”主題活動(dòng),邀請(qǐng)你來(lái)參加并請(qǐng)你完成下列任務(wù)。22. 請(qǐng)你為班級(jí)同學(xué)講解對(duì)聯(lián)的基本要求,至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。23. 古往今來(lái),許多名人都把自己勤奮讀書(shū)的感受或經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成對(duì)聯(lián),以鞭策自己,激勵(lì)別人

47、。請(qǐng)你從下列短語(yǔ)中為所給上聯(lián)選出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。a .無(wú)益身心事莫為 b .甘面壁讀十年書(shū)c .白首方悔讀書(shū)遲 d .立志讀盡人間書(shū)蘇軾:發(fā)憤識(shí)遍天下字， 孫中山:愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪， 【答案】22. 字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，語(yǔ)義相關(guān)，平仄相和（任意寫(xiě)出兩點(diǎn)即可） 23. d b 【解析】【22題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握。對(duì)聯(lián)的要求有:要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。要平仄相合，音調(diào)和諧。要詞性相對(duì)，位置相同。就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)?！?3題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的掌握能力。不管何類對(duì)聯(lián)，使用何種形式，都必須具備以下

48、特點(diǎn):要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。要平仄相合，音調(diào)和諧。要詞性相對(duì)，位置相同。就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。經(jīng)過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)d 和b 比較符合要求。四、作文24. 從以下兩題中任選一題寫(xiě)一篇作文。（1）生活中總有很多遇見(jiàn),世間萬(wàn)物都是遇見(jiàn)。與自然遇見(jiàn),也許就是一次詩(shī)意的旅程;與書(shū)籍遇見(jiàn),也許就是一次心智的陶冶;與他人遇見(jiàn),也許就是一次心靈的碰撞。當(dāng)溫暖遇見(jiàn)了寒冷,便有了雨;當(dāng)春天遇見(jiàn)冬天,便有了歲月;當(dāng)梅花遇見(jiàn)了寒冬,便有了生命的綻放總有一次遇見(jiàn),會(huì)讓我們難以忘懷。請(qǐng)以”遇見(jiàn)”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章要求:除詩(shī)歌外

49、,文體不限,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。卷面書(shū)寫(xiě)整潔。不得照抄題目中的文字材料。（2）成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng),自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛,自私的也會(huì)懂得感恩,這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情,讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。請(qǐng)以”原來(lái),我也很 “為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整；可以大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫(xiě)作；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名；抄襲是不良行力,請(qǐng)不要照搬別人的文章?！敬鸢浮坷?:遇見(jiàn)人生就像一趟列車，這路途中會(huì)有許多站口，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，不知道是否會(huì)有人陪我們走

50、到人生的盡頭。 -題記能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)。 家溫暖的港灣從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始我遇見(jiàn)了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡在我得意時(shí)，警告我的是你；在我快樂(lè)時(shí)，笑的最燦爛的是你；在我退縮時(shí)，支持我的是你；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你這個(gè)家，因你們而溫暖。 在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會(huì)下車，我知道，你們將會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn) 爸爸媽媽，能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)。 師辛勤的園丁從第一步邁入教室開(kāi)始，從第一次遨游在知識(shí)的海洋開(kāi)始我遇見(jiàn)了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)