四川省鄰水縣壇同中學(xué)高二語文《勸學(xué)》教學(xué)案例

1、四川省鄰水縣壇同中學(xué)高二語文勸學(xué)教學(xué)案例【課案創(chuàng)意】著眼“文”，從“文字、文本、文辭、文化、文學(xué)”五個(gè)角度分類讀出文言語文味。【個(gè)性課案】一、文字認(rèn)讀準(zhǔn)確，句讀正確，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出感覺大意。12個(gè)文言重點(diǎn)實(shí)詞：勸、已、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強(qiáng)、用（單音節(jié)詞置換雙音節(jié)詞）；5個(gè)文言常用虛詞：于、者、而、之、者（一詞多義）；6個(gè)古字通假字：有(又)、暴(曝)、生(性)、楺（煣）、知（智）、乎（于）；幾個(gè)易寫錯(cuò)讀錯(cuò)字： 礪l，參cn 省xng，跂q，臾y，跬ku，駑n，鍥qi，螯o二、文本譯讀全文，萃讀每段的比喻，感知文本內(nèi)容。1、（5個(gè)）青青于藍(lán)，冰寒于水，木楺以為輪，木受繩則直，金

2、就礪則利改變自己才能提高自己：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！?、（5個(gè)）登高博見，登高招見者遠(yuǎn)，順風(fēng)呼聞?wù)哒?，假輿馬致千里，假舟楫絕江河借助學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足：“君子生非異也，善假于物也?！?、（10個(gè)）積土成山，積水成淵，積跬步至千里，積小流成江海；（騏驥）駑馬不舍，（朽木）金石可鏤；蚓用心一，螯用心躁做到積累、堅(jiān)持、專一，方有所成：“學(xué)不可以已?！比?、文辭美讀文句之音韻，體味鋪排、對偶句式整飭的特點(diǎn)，掌握幾個(gè)特殊的文言句式。1、對偶句（類比、對舉句，使用一個(gè)分號）；2、排比句（比興句，兩個(gè)分號）；3、特殊句式：判斷句（“，【也】?！保欢ㄕZ后置句（“之”）；固定格式句（“無以”）

3、四、文化拓讀歷史，思想碰撞，讀出沉淀。1、知人論世：荀子是先秦儒家的最后一位大師，也是儒家的集大成者，樸素的唯物主義思想家。有人曾評價(jià)，是荀子和莊子瓜分了中國文化：荀子在其兩大弟子手上贏得了廟堂中國韓非成了中華帝國的教父，李斯成了秦帝國的宰相；莊子贏得了江湖中國，成為中華文化尤其是中華藝術(shù)的宗師。他反對迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。他強(qiáng)調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強(qiáng)調(diào)“行”對于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)恕皭骸钡谋拘?，所以要“勸學(xué)”。2、相關(guān)文化鏈接唐代書法

4、家顏真卿勸學(xué)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”孫權(quán)“常讀書”，“大有所益”勸呂蒙讀書。呂蒙就學(xué)，士別三日，即叫人刮目相待，“非復(fù)吳下阿蒙”。三字經(jīng)：蘇老泉、二十七、始發(fā)奮、讀書籍。古人勤學(xué)的典例：懸梁刺股（蘇秦、孫敬），鑿壁偷光（匡衡），囊螢映雪（車胤、孫康），聞雞起舞（祖逖），韋編三絕（孔子），臨池學(xué)書（王羲之）。宋濂：“余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！保鄬W(xué)有樂）3、成語積累：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰凍三尺非一日之寒，積土成山，鍥而不舍4、警句銘記：“學(xué)不可已?！?“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！薄板浂?/p>

5、舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！蔽?、文學(xué)寫讀文化的積淀，綻放語言的花朵。1、整飭語言寫古人勤學(xué)的句段：翻開成功者的歷史，哪一頁沒載滿“勤奮”二字？回顧成功者的歷程，哪一步?jīng)]灑滿“勤奮”的汗水？囊螢映雪，鑿壁偷光，留下了勤的千古佳話；韋編三絕，臨池學(xué)書，展示了勤的頑強(qiáng)精神；懸梁刺股，聞雞起舞，譜寫了勤的壯麗詩篇。呂蒙就學(xué)，士別三日，即叫人刮目相待，“非復(fù)吳下阿蒙”；仲永“五歲指物作詩立就”，然“不使學(xué)”，終“泯然眾人矣”。勤能補(bǔ)拙，勤能成材！2、用文言寫一段話：學(xué)貴乎勤。勤于學(xué)者，猶水之于舟、風(fēng)之于帆；怠于學(xué)者，猶水澆于火、病加于身也。學(xué)在乎問，問在乎勤，求一學(xué)，如一蜂采百花而制一蜜。不懈不

6、怠，博采眾長，積水成淵，方有所成。勤之益堅(jiān)，學(xué)之益勤。勤學(xué)者，以博學(xué)故，而致成功之境。故君子善假于物亦善假于志也！附11：朱自清荷塘月色“從中國傳統(tǒng)文化視野中讀寫”之課例【課案創(chuàng)意】脫卻傳統(tǒng)教法之窠臼，在中國傳統(tǒng)文化視野的關(guān)照下，挖掘文化內(nèi)涵，寓感性于理性中，讀寫這篇經(jīng)典散文的語言美、自然美、情境美、風(fēng)俗美、親情美、文化美?！緜€(gè)性課案】一、“久在樊籠里”，內(nèi)心“頗不寧靜”：家事，國事，天下事！雖輕猶重似淡還濃的人生憂傷，怎一個(gè)“愁”字了得！孔子言“樂而不淫，哀而不傷”，“哀”“樂”與共的審美思想，正是中國士大夫一貫的“中庸”傳統(tǒng)。從文中摘錄作者的“情語”出來，擴(kuò)大還原比較，品味限定性副詞的含蓄

7、美。這幾天心里頗不寧靜。（這幾天“心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火”！）這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。（飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?。┪仪沂苡眠@無邊的荷香月色好了。（大快朵頤，快哉?。┑珶狒[是他們的，我什么也沒有。（煩啊，蟬噪蛙鼓讓人耳根不得清靜，我什么也說不上喲?。┻@令我到底惦念這江南了。（我的水鄉(xiāng)，夢里縈魂里牽，叫我如何不想你?。ǖ?自然段）月下荷塘，詩經(jīng)的方式：田田的葉，出水的裙，不早不晚不偏不倚撞見自清驚鴻一瞥，那應(yīng)是一句如切如磋如琢如磨的喟嘆。小家碧玉也好，大家閨秀也罷，誠如出浴的美人，著墨了我凝望的視線，卻絲毫不遜伊人的風(fēng)華，宛在水中央，卻見在水

8、一方，伊人于我笑靨如蓮。百轉(zhuǎn)千徊，那水該是怎樣的水，映襯出女子巧笑倩兮美目盼兮的模樣；流水脈脈，遮掩了她們?nèi)胧赖膱?zhí)著，出世的清逸；水氣氤氳，朦朧了那慘綠少年的容顏，單純執(zhí)著如典跖里的尾生，站成荷塘里一幅安靜的黑白映畫，讓女子入眼入心，連那回眸一笑，都定格成蓮之夭夭，灼灼其華。（品味幾個(gè)比喻句和疊音雅詞）（第5自然段）塘上月色，詩歌的方式：月華如水/薄霧籠紗/花葉入夢/月也朦朧叢木斑駁/柳的倩影/如歌如畫/鳥也朦朧（品味幾個(gè)含情擬人化的動(dòng)詞）（第79自然段）塘邊遐想，散文的方式：春去夏來，芙蓉出清水，荷花剛從碧綠的葉浪中擎出，盈盈露出貝齒，嬌羞欲語；微風(fēng)過處，水珠滾動(dòng)，她翠綠的裙裾翻飛?！靶〈?/p>

9、輕搖，菡萏呀半開，蜂蝶呀不許輕來”又是采蓮的時(shí)候了，她這樣想。她，烏黑的長發(fā)，像是水簾一樣垂在肩旁，淡淡散出花香；素白的湘裙裹著窈窕的身子，勾勒出纖纖的蓮腰。她蓮步款款，螓首頻回，裊娜如風(fēng)中的荷。舟不停地蕩漾著，她尋找著自己的意中人。他，也是來采蓮的，靈活有力的雙手搖著船櫓，輕快地穿行在碧荷叢中。忽然，她的漿被水藻掛住，舟兩邊的浮萍一漾一漾；他看見了，用一支長篙幫她拔開水草。這時(shí)，她抬起頭，他也抬起了頭。人群中，他們的目光不經(jīng)意的相遇了，他們含情脈脈地凝望著對方，都有了一絲不易察覺的震憾。他們的舟挨得很近，他們的心也挨得很近，雙方互相遞傳著盛滿糯酒的羽杯。那是一種平凡的美麗，在不經(jīng)意間卻成了他

10、們那個(gè)季節(jié)最動(dòng)人的風(fēng)景線。別了這么多年，曾經(jīng)的往事，恍如昨天。誰能告訴我，江南水氣的氤氳中是否又醞釀了一地相思，綿軟的，如那已然熬成傷口的紅豆；荒蕪的，如那一株最后的芳菲，開在誰眼里讓人怎生安眠？“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！毕雭?，那應(yīng)是一闋詞，一曲菱歌。南塘依稀還是那個(gè)南塘，荷葉漣漣，那憐愛你的心還如水般的悠長。拈花一笑，已過經(jīng)年，炕上小兒正酣，妻也入夢，我心已寧靜如池?。ㄆ纷x最后一段：鄉(xiāng)思、愛情、親情）“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上歌聲似的?！边@清香一定是女性的馨香吧，歌聲自然不會(huì)是男聲，只有婉轉(zhuǎn)的女聲，才能與這陰柔之美和諧?！叭~子底下，是脈脈的流水

11、，而葉子卻更見風(fēng)致了。”脈脈，形容女子凝視或用眼神表達(dá)情意。風(fēng)致，也應(yīng)該是形容女子的容顏舉止。“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。”倩影，女子美麗的身影。上文的“斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般”中的“黑影”，大概一定說的是粗鄙男人的黑影了。“樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出?！必S姿，風(fēng)度姿表，還是只能是女子的儀態(tài)。“于是妖童媛女，蕩舟心許；爾其纖腰束素，遷延顧步；恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?！比绻f作者對荷葉、荷花、荷香、流水、楊柳的描寫隱隱地表現(xiàn)了對女性的欣賞。那么，對采蓮賦的聯(lián)想則明顯地表達(dá)了對女性美麗的艷羨。“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子。蓮子清如水?！辈缮徢械娘L(fēng)流女子剛走過去，就又來了西洲曲里的多情采蓮女啊。朱自清是喜愛荷塘月色的，但我說他在無意識中更愛美女。愛生活與愛異性是同義語（柯云路語），與其說朱自清愛美女，還不如說他在追求純潔的節(jié)操，追求自己的精神家園。“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！痹谖覀儼割^種一盆水仙花，如艾青的仙人掌，養(yǎng)在掌中，夢著大海。精神需要自贖和滋養(yǎng)！四、