2021學(xué)年高中語文 電子題庫 第三單元 第13課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。2020學(xué)年高二語文 電子題庫 第三單元 第13課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個細(xì)樹樁，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。外面?zhèn)髁税胩?，眼前卻是一個瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。王一生忽然目光

2、短了，發(fā)覺了眾人，輕輕地掙了一下，卻動不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，不能親赴沙場。命人傳棋，實出無奈。你小小年紀(jì)，就有這般棋道，我看了，匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權(quán)作賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”王一生再掙了一下，仍起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍然是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的分量，就示意腳卵把王一生放下，用手去揉

3、他的雙腿。大家都擁過來，老者搖頭嘆息著。腳卵用大手在王一生身上、臉上、脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：“和了吧。”老者很感動的樣子，說：“今晚你是不是就在我那兒歇了？養(yǎng)息兩天，我們談?wù)勂?？”王一生搖搖頭，輕輕地說：“不了，我還有朋友。 大家一起出來的，還是大家在一起吧。我們到到文化館去，那里有個朋友。”畫家就在人群里喊：“走吧，到我那里去，我已經(jīng)買好了吃的，你們幾個一起去。真不容易啊。”大家慢慢擁了我們出來，火把一圈兒照著。山民和地區(qū)的人層層圍了，爭睹棋王風(fēng)采，又都點頭兒嘆息。我攙了王一生慢

4、慢走，光亮一直隨著。幼時曾見過荷蘭畫家倫勃朗名作夜巡，恍惚覺得就是這般情景。進(jìn)了文化館，到了畫家的屋子，雖然有人幫著勸散，窗上還是擠滿了人，慌得畫家急忙把一些畫兒藏了。人漸漸散了，王一生還有些木。我忽然覺出左手還攥著那個棋子，就張了手給王一生看。王一生呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些黏液，眼淚就流了下來，嗚嗚地哭著說：“媽，兒今天明白事兒了。人還要有點兒東西，才叫活著。媽”大家都有些酸，掃了地下，打來水，勸了。王一生哭過，滯氣調(diào)理過來，有了精神，就一起吃飯。畫家竟喝得大醉，也不管大家，一個人倒在木床上睡去。電工領(lǐng)了我們，腳卵也跟著，一齊到禮堂臺上去睡。夜黑

5、黑的，伸手不見五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個?？舌笤谄渲?，終于還不太像人。倦意漸漸上來，就擁了幕布，沉沉睡去。1請問第一段中的人物描寫在文中有何作用。答：_答案：這段白描式的人物肖像描寫，把王一生的生命之光和盤托出，與茫茫宇宙的氣息相貫通，實現(xiàn)了人格力量的充分展示，也完成了傳統(tǒng)文化精神在個體身上的再造和復(fù)活。2老者為何要和棋？王一生要與前三名下棋，把生命都放進(jìn)了棋里去搏，

6、但最后卻答應(yīng)了和棋，為什么？答：_答案：老者要和棋是因為他想保持顏面。王一生要和棋是因為他深受道家文化的影響，能以一顆平常心去對待輸贏，追求的是棋藝的理解和進(jìn)步，王一生的和不是投降，是更高境界的贏，他以心中的不驕不躁，戰(zhàn)勝別人于無形之中，讓對手心服口服。3文中“我”把攥在手里的王一生母親的無字棋，交給王一生這一細(xì)節(jié)，在文中有何作用。答：_答案：這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了王一生與他母親之間的至深親情，并為下文揭示王一生的精神世界作鋪墊。4最后一段畫線句子中“樂趣”“真人生”各指什么？這幾句話表現(xiàn)了作者的什么觀點？答：_答案：“樂趣”指下棋的精神世界。“真人生”指普通人平凡的生活。這段話借“我”之口反映了

7、作者對現(xiàn)實人生的看法，表現(xiàn)了對人生的肯定。普通人的人生本就是幸福的，只因人們未認(rèn)識到，所以才身在福中不知福。因此，幸福只在“意念”之中。解憂就是對“意念”的追求。這是作者人生觀的體現(xiàn)，作者似乎大徹大悟，一下子明白了人生的真諦：做一個平凡的人，既要隨緣又要有執(zhí)著的精神，像王一生一樣。二、語言運(yùn)用5把棋王(節(jié)選)中的幾個短句改成一組長句，可以增刪個別詞語。我不由伸手到王一生的書包里掏摸，捏到一個小布包兒，拽出來一看，是個舊藍(lán)斜紋布的小口袋，上面用線繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很是細(xì)密。答：_答案：我在王一生的書包里掏摸到一個用線繡了一只蝙蝠的四邊兒做了針腳細(xì)密的圈口的舊藍(lán)斜紋布的小

8、布包兒。6從古至今，許多名人都用托物言志的手法，自比某物，如：曹操把自己比作“千里馬”說：“老驥伏櫪，志在千里。”文天祥把自己比作“指南針”說：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！庇谥t把自己比作“潔白的石灰”說：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！标懹伟炎约罕茸鳌氨嘀贰闭f：“零落成泥碾作塵，惟有香如故?！钡鹊?。你把自己比作什么？用一個富有文采的句子，精煉而形象地表達(dá)你的志向或品格。答：_答案：(示例一)鯤鵬：鯤鵬展翅同風(fēng)舉，欲與天公試比高。(示例二)蠟燭：燃燒自己，照亮別人。一、基礎(chǔ)考查1下列詞語中加點的字注音，全都正確的一組是()A蜷縮(qun)摩挲(su)作踐(zu) 一模一樣(m)B

9、骨髓(su) 悄然(qio)吆喝(yo) 引吭高歌(kn)C抵擋(d) 撩起(lio)折耗(sh) 鎩羽而歸(sh)D憤懣(mn) 橫禍(hn)拘泥(n) 力能扛鼎(n)解析：選D。A項，“蜷縮”中“蜷”應(yīng)讀qun；B項，“引吭高歌”中“吭”字應(yīng)讀hn；C項，“撩起”中“撩”字應(yīng)讀lio。2下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A流行感冒是通過耳濡目染和空氣傳播的，往往在干燥的季節(jié)容易發(fā)生。B杯具，原指盛水的器具，后因與“悲劇”一詞諧音，成為網(wǎng)絡(luò)流行語，不少年輕人在網(wǎng)絡(luò)上甚至生活中都常常李代桃僵，用“杯具”來代替“悲劇”，形容人、事、物。C公交車上“不讓座”，漠視一個白發(fā)蒼蒼的老大爺站在身

10、邊，這種做法真是讓人嘆為觀止。D在艱苦卓絕的移民工作中，各級移民干部群眾顧全大局，灑淚流汗，無私奉獻(xiàn)，共同描繪了一幅感天動地的移民遷安畫卷。解析：選D。A項，耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X地受到影響；B項，李代桃僵：李樹代替桃樹而死。原比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助，也用來比喻互相頂替或代人受過；C項，嘆為觀止：看到這里就夠了，指贊美所見到的事物好到了極點；D項，顧全大局：指從整體的利益著想，使不遭受損害。3下列各句中，有語病的一句是()A小說并沒有像通常見到“知青”小說那樣，寫知青的勞動，寫知青的命運(yùn)、糾葛和悲歡離合，而是注意去寫人，寫人生。B他希望能參加地區(qū)的象棋比賽，卻也不愿依

11、靠不正當(dāng)?shù)氖侄蝸韰⒓颖荣?，表現(xiàn)出他正直的品格和對中華棋道尊嚴(yán)的維護(hù)與追求。C王一生坐在大屋子中央，孤身一人，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個細(xì)樹樁，似無所見，似無所聞。D進(jìn)了文化館，到了畫家的屋子，雖然有人幫著勸散，窗子上還是擠滿了人，慌得畫家急忙把一些畫兒藏了。解析：選C?！肮律硪蝗恕狈诺健白诖笪葑又醒搿鼻?，起修飾作用。4填入文段畫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)而中國傳統(tǒng)文化中特有的鎮(zhèn)定自若、處變不驚的精神氣韻，_。阿城的敘述氣定神閑，平靜如水，或許，只有這樣的閑靜，才能使阿城看清楚王一生的不放過一顆飯粒的“吃相”，看清楚他“凈是綠筋的瘦腿”，看清楚許多作家來不及注目的東西。A不僅成就了阿城作

12、品的思想底蘊(yùn)和美學(xué)情趣，也被溶解在了阿城的敘述之中B不僅成就了阿城作品的美學(xué)情趣和思想底蘊(yùn)，也被溶解在了阿城的敘述之中C不僅被溶解在了阿城的敘述之中，也成就了阿城作品的思想底蘊(yùn)和美學(xué)情趣D不僅被溶解在了阿城的敘述之中，也成就了阿城作品的美學(xué)情趣和思想底蘊(yùn)解析：選A。先有思想才能談及美，有了這些，文章的敘述才能體現(xiàn)出其精神。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成58題。王一生的姿勢沒有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉結(jié)許久才動一下。我第一次承認(rèn)象棋也是運(yùn)動，而且是馬拉松，是多一倍的馬

13、拉松！我在學(xué)校時，參加過長跑，開始后的五百米，確實極累，但過了一個限度，就像不是在用腦子跑，而像一架無人駕駛飛機(jī)，又像是一架到了高度的滑翔機(jī)，只管滑翔下去?？蛇@象棋，始終是處在一種機(jī)敏的運(yùn)動之中，兜捕對手，逼向死角，不能疏忽。我忽然擔(dān)心起王一生的身體來。這幾天，大家因為錢緊，不敢怎么吃，晚上睡得又晚，誰也沒想到會有這么一個場面?？粗跻簧€(wěn)穩(wěn)地坐在那里，我又替他賭一口氣：死頂吧！我們在山上扛木料，兩個人一根，不管路不是路，溝不是溝，也得咬牙，死活不能放手。誰若是頂不住軟了，自己傷了不說，另一個也得被木頭震得吐血。可這回是王一生一個人過溝過坎兒，我們幫不上忙。我找了點兒涼水來，悄悄走近他，在他眼

14、前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會兒才認(rèn)出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，苦甜苦甜的。嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。5“我”為什么承認(rèn)象棋也是運(yùn)動，而且是馬拉松運(yùn)動？答：_答案：因為“我”從王一生下棋的神態(tài)中

15、發(fā)現(xiàn)，象棋也是一項十分消耗人的體力和精神的活動，而且其消耗巨大，像體育比賽中的馬拉松那樣。6“可這回是王一生一個人過溝過坎兒，我們幫不上忙”這句話的含意是什么？答：_答案：這句話的意思是：這一次是王一生自己面對這幾個對手，與他們進(jìn)行你死我活的較量，而這種較量又是我們能力所不及的，是我們無法幫助的。7“他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動?！蹦阌X得王一生眼睛里“一種說不出的東西”是什么？答：_答案：王一生的眼中游動的東西是淚珠，但其中包含著復(fù)雜的情緒，有對“我”給予他的關(guān)心的感激，也有他挑戰(zhàn)對手、挑戰(zhàn)命運(yùn)的艱難與執(zhí)著。(意思對即可)8棋王中的王一生身處窮境、逆境、困境，仍精神不

16、頹、志氣不衰，從選文中你能看出王一生所處的境況嗎？答：_答案：“瘦瘦的肩挑著寬大的衣服”，“我忽然擔(dān)心起王一生的身體來。這幾天，大家因為錢緊，不敢怎么吃，晚上睡得又晚”這些話語表現(xiàn)出王一生在生活上是艱難的?！昂斫Y(jié)許久才動一下”“他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動”這些句子表現(xiàn)出王一生沉浸在下棋的境界里，完全忘掉了自我。(二)類文閱讀閱讀下面的文字，完成911題。琴王 游睿他很會拉琴。村子里的人都稱他為琴王。 他的琴聲太動聽了。 琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍(lán)天白云和艷陽高

17、照。聽他的琴，讓人變得澄清。 很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準(zhǔn)時拉動他的琴弦。當(dāng)夕陽對著山村撒下最后一絲余暉，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，他的琴聲會在村子的東頭悠揚(yáng)地響起。 琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠(yuǎn)去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。 因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。 這個傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次地拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。村

18、子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準(zhǔn)備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。 這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚(yáng)的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍(lán)天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。 人們開始安靜下來，認(rèn)真地聽著。漸漸沒有人說話，最后連咳嗽的聲音都沒有了。 人們再一次陶醉了。在他的琴聲面前，所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動，生怕打破這份美好。只有安靜，才能維持這份雋永。在人們心里，漸

19、漸裝進(jìn)一湖平靜的水。 終于，遠(yuǎn)處亮起了一點火光，是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚(yáng)和平靜。當(dāng)船靠近的時候，人們像是有人指導(dǎo)，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。 最后，在他悠揚(yáng)的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進(jìn)行，人們還陶醉在他的琴聲里。糟了，還有他！有人忽然回過神來。 是呀，怎么漏了他，快喊。 喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。 他是聾子呀，怎么聽得見？ 對，他就是個聾子。一個老人突然想起。 人們這才完全回過神。原來他竟是個聾子！ 就在這時，

20、琴聲戛然而止。 (原載小小說月刊) 9小說為什么要以“琴王”為題？請簡要分析。答：_答案：暗示情節(jié)，小說的情節(jié)雖不是很復(fù)雜，但都以琴聲為背景，都與琴聲有關(guān)；刻畫人物，突出了他在鄉(xiāng)親們心目中的地位；突出主題，他在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著、勇于犧牲的精神深入人心。10悠揚(yáng)的琴聲對村民們起到哪些方面的作用，請你分析概括。答：_答案：平時，琴聲陪伴鄉(xiāng)親們?nèi)粘龆?、日落而息，幫助鄉(xiāng)親們度過一天天的勞累；危急時，鄉(xiāng)親們從琴聲中獲得啟示、信念、力量，靈魂得以凈化，平靜地應(yīng)對，最終轉(zhuǎn)危為安；琴聲幫助鄉(xiāng)親們認(rèn)識到他不只是一個聾子，更是一個舍己救人的英雄。11小說中的“琴王”是一個什么樣的人，請簡要說明。答：_答案：他雖然是一個聾子，但是執(zhí)著地追求藝術(shù)，演奏技藝高超，對作品有獨到的領(lǐng)悟能力；在危急時刻能挺身而出，舍己救人。(內(nèi)容要點要圍繞身體、藝術(shù)、