2021高校國防教育論文

1、高校國防教育論文 高校國防是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。國防意識的培養(yǎng)對提高大學(xué)生心理素質(zhì)有著積極的作用。高校國防教育應(yīng)致力于提高大學(xué)生的國防意識。下面是 _為大家的高校國防教育，供大家參考。 摘要：國防教育是國家人才戰(zhàn)略的重要組成部分，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。高校應(yīng)通過各種途徑，把國防教育的長期性和階段性相結(jié)合，把國防教育的系統(tǒng)性和重點(diǎn)性相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義、集體主義精神，提高學(xué)生責(zé)任意識、憂患意識。 關(guān)鍵詞：國防教育;素質(zhì)教育;愛國主義 國防教育的主要內(nèi)容包括愛國教育、理想信念教育、革命英雄教育、基本訓(xùn)練等。其核心就是以愛國主義為主的民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識。

2、概括起來講，國防教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的建設(shè)國家的公民意識和保衛(wèi)國家的公民責(zé)任意識。中華人民 _國防教育法第十三條：“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！眹澜逃鳛樗刭|(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，不僅是軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練這樣階段性的任務(wù)，而應(yīng)將其作為培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的思想教育平臺。將培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和愛國主義精神與培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識相統(tǒng)一，使學(xué)生成為既是建設(shè)國家的主力軍，又是保衛(wèi)國家的后備軍。 一、高校國防教育與大學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系 1.國防教育是實(shí)現(xiàn)高校德育教育目標(biāo)的重要途徑。 1987年5月，中共中央下發(fā)了關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想工作的。該決定對高等學(xué)校的德育目標(biāo)有一個基

3、本概括，即高等學(xué)校培養(yǎng)出來的大學(xué)生、研究生應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定正確的政治方向，愛祖國，愛，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬列主義;應(yīng)當(dāng)熱心于改革和開放，有艱苦奮斗精神，努力為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)具有 _的社會主義現(xiàn)代化而獻(xiàn)身;應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)知識。 _提出的這一要求，既是衡量高校辦學(xué)成效的基本標(biāo)志，也是大學(xué)生軍訓(xùn)工作必須遵循的方向。通過國防教育，大學(xué)生既能學(xué)到軍事理論、技術(shù)知識，又能認(rèn)清國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系，提高對國防地位、作用的認(rèn)識，樹立牢固的國防觀念;既能加深對中華民族源遠(yuǎn)流長的愛國主義傳統(tǒng)的理解，激發(fā)愛黨、愛國、愛軍的熱情，又能接受辯證唯物主義和唯物主義的教育，確立正確

4、的世界觀、人生觀和價值觀;既能了解風(fēng)云變幻及對我國構(gòu)成的威脅與挑戰(zhàn)，又能學(xué)習(xí)黨的對外關(guān)系的方針和政策，明確自己所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任;既能通過對 _優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，樹立高尚的理想情操，又能通過養(yǎng)成教育形成良好的行為習(xí)慣?？傊?，國防教育是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的客觀要求，在學(xué)校的德育教育中具有其他教育所不可替代的作用。它可以激勵廣大青年學(xué)生關(guān)心國防、熱愛祖國，為中華民族的振興而奮斗，也是為國防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要。 2.國防教育是大學(xué)生學(xué)習(xí)國防知識的重要途徑。 國防教育是大學(xué)生了解和掌握軍事知識，洞察現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)和

5、現(xiàn)代戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)從軍事的角度分析、認(rèn)識和把握事物的，從而提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是軍事素質(zhì)的重要途徑，是大學(xué)生探索軍事科學(xué)的啟蒙課和入門課。按照普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱的要求，軍事理論課包含了軍事思想、軍事形勢、現(xiàn)代武器、軍事和現(xiàn)代戰(zhàn)爭等多方面的內(nèi)容，這無疑使大學(xué)生在軍事方面的知識得到了長足的，為中國人民 _訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下良好的基礎(chǔ)。 3.國防教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)的重要方法。 大學(xué)生在十多年的學(xué)習(xí)時間里，長時間從事勞動，處于精力集中、精神緊張的狀態(tài)，導(dǎo)致大學(xué)新生身心受到很大影響，體能低，心理脆弱。此外，許多新生是第一次離開父母、家庭，在外獨(dú)立生活，壓力很大

6、。增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的自信心，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，已成為普通高校教育教學(xué)中的重要課題。在軍訓(xùn)中，通過組織隊(duì)列、戰(zhàn)術(shù)、和綜合拉練等軍事科目的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、正直、勇敢的性格，樂觀、穩(wěn)定的情緒，磨煉面對挫折所必需的堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，從而養(yǎng)成良好的個性心理。 二、高校國防教育中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑研究 1.國防教育的長期性與階段性相結(jié)合。 高校新生入學(xué)，都要進(jìn)行一段時間的軍訓(xùn)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練和基本防護(hù)知識培訓(xùn)等。軍訓(xùn)作為一項(xiàng)階段性工作必將有時間上的規(guī)定。但作為國防教育的一項(xiàng)內(nèi)容不能因軍訓(xùn)任務(wù)的結(jié)束而終止。應(yīng)把軍訓(xùn)作為培育學(xué)生的公民意識，公民意識的起點(diǎn)，把衛(wèi)生內(nèi)務(wù)、隊(duì)列

7、紀(jì)律的檢查評比作為基本方式，堅(jiān)持始終，逐步使學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任意識和法律意識。第一，始終堅(jiān)持內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的檢查，并將其作為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識的一項(xiàng)手段。軍訓(xùn)期間，一般都有內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面的要求和評比，但隨軍訓(xùn)任務(wù)的結(jié)束，對內(nèi)務(wù)衛(wèi)生也不做要求。實(shí)際上，應(yīng)該把它作為學(xué)生熱愛集體、熱愛祖國的公民意識來主要培養(yǎng)。每一次衛(wèi)生檢查評比，都要進(jìn)行一次責(zé)任意識教育。重點(diǎn)從是否盡到了責(zé)任這個主題出發(fā)。一個人對集體(宿舍、班級)盡到了個人應(yīng)盡的責(zé)任，衛(wèi)生一定能搞好;一個人對集體沒有盡到責(zé)任，衛(wèi)生就無法搞好。搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生就是個人對集體是否盡到責(zé)任的問題，就是如何正確處理個人與集體的關(guān)系問題。學(xué)生在校對集體負(fù)責(zé)，后就是公民對國家負(fù)

8、責(zé)。踐行愛國主義，首先要教育學(xué)生熱愛集體，對集體負(fù)責(zé)。第二，堅(jiān)持上課整隊(duì)，嚴(yán)肅隊(duì)列紀(jì)律，并將其作為培養(yǎng)學(xué)生法紀(jì)意識的一項(xiàng)手段。地方大學(xué)到課率、放假按時返校率與軍校學(xué)員比較，軍校學(xué)員的到課率基本保持100%(除個別生病住院外)，地方大學(xué)無一能做到。究其原因，軍校有嚴(yán)格的軍事紀(jì)律，軍校學(xué)員有很強(qiáng)的紀(jì)律意識，地方普通高校的大學(xué)生組織紀(jì)律意識較差。高?？梢悦刻焐险n整隊(duì)查人數(shù)，齊步進(jìn)行到教學(xué)樓，嚴(yán)格落實(shí)隊(duì)列紀(jì)律，通過教育培育學(xué)生的紀(jì)律意識，通過管理落實(shí)遵紀(jì)守法的意識。 2.國防教育的系統(tǒng)性和重點(diǎn)性相結(jié)合。 高校國防教育，是以 _、總參謀部、總政治部制定的普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱為依據(jù)，系統(tǒng)地介紹軍事理

9、論、軍事技能等軍事知識。按照普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱系統(tǒng)地講授軍事知識是非常必要的，但還應(yīng)該將在傳授軍事知識的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變成為民族精神意識，喚起學(xué)生憂患意識。當(dāng)前國際環(huán)境下，外敵入侵的可能性很小，但文化入侵、價值觀入侵卻在不斷進(jìn)行。西方一些強(qiáng)國利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢散布其“民主”觀念和價值觀念，還利用宗教向高校滲透。能否筑起牢不可破的思想防線是鞏固國防的重要的思想前提和保證。因此，把筑牢學(xué)生的思想防線作為國防教育的重點(diǎn)內(nèi)容，把抵御西方的文化入侵、價值觀入侵，與提升精神品味、豐富心靈世界、培養(yǎng)倫理情操、完善道德境界相結(jié)合。將提高學(xué)生的公民道德素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，作為日常管理和思想教育根本任務(wù)。第一，加強(qiáng)管

10、理與思想教育的制度建設(shè)。把制度作為激勵學(xué)生健康成長的前提，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立由全院學(xué)工干部參加的月思想形式分析制度;重點(diǎn)人負(fù)責(zé)與談心制度;現(xiàn)實(shí)思想教育制度;宣講制度;衛(wèi)生檢查制度。設(shè)立大學(xué)生心理咨詢室，開展網(wǎng)絡(luò)咨詢、電話咨詢、面談咨詢等工作，建立普查篩選制度，為心理問題高危人群建立了心理健康檔案，制定了預(yù)案，適時給予幫助。選拔心理聯(lián)絡(luò)員，初步建成院系班級三級心理網(wǎng)絡(luò)體系。用制度保證全院的安全穩(wěn)定。第二，在平凡生活中提升個人品質(zhì)。把日常生活作為思想政治教育的重要舞臺。是思想政治教育在時間上不斷檔，在空間上不留盲區(qū)。在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康向上的生活。在愛情觀方面，教育學(xué)生把握性感與美感

11、、性愛與愛情的本質(zhì)區(qū)別，增強(qiáng)抵御黃色信息侵害的免疫力;在消費(fèi)方面，教育學(xué)生勤儉節(jié)約，尊重父母的辛勤勞動，對父母有一顆感恩的心，做到不亂花一分錢?？朔涣忌盍?xí)慣，做到行為約束，思想引導(dǎo)并重。使學(xué)生學(xué)會做人;在學(xué)習(xí)方面，培育學(xué)生的刻苦鉆研精神，激發(fā)學(xué)生。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);在責(zé)任方面，利用定期檢查評比宿舍衛(wèi)生制度，將個人衛(wèi)生的好壞與集體的榮譽(yù)緊密相聯(lián)，使學(xué)生懂得個人與集體、他人息息相關(guān)，進(jìn)而激發(fā)為集體爭光的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。第三，在中培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念。高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)是社會實(shí)踐。學(xué)校通過組織學(xué)生參觀國防教育基地、革命遺址遺跡、紀(jì)念館等，組織收看愛國主義教育電影，教育學(xué)生

12、懂得抗日戰(zhàn)爭的勝利、祖國的強(qiáng)盛，最根本原因是，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有馬列主義指導(dǎo)，有全國人民的團(tuán)結(jié)，從而把學(xué)生的愛國熱情逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)定的理想信念?？傊?，國防教育核心是以愛國主義為主的民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識、 _意識、憂患意識，目的就是培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)國家和保衛(wèi)國家的責(zé)任意識。高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的主要機(jī)構(gòu)，不僅要將學(xué)生培養(yǎng)成具有專業(yè)知識的國家建設(shè)者，更要將其培養(yǎng)成具有高度責(zé)任意識的、保衛(wèi)國家的后備軍。 _： 1鄭宏.普通高校國防教育的科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建J.集美大學(xué)學(xué)報：教育科學(xué)版，xx，(2). 2吳煥忠.論國防教育對提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用J.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，xx，(3).

13、3周永衛(wèi).高校國防教育價值的哲學(xué)思考J.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，xx，(3). 4王桂中，張傳輝.抓好國防教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)J.中國高教研究，xx，(02). 1高校國防教育是素質(zhì)教育的重要組成和實(shí)現(xiàn)途徑 1.1國防教育促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展 現(xiàn)代軍事科學(xué)內(nèi)容豐富且涉及面廣，是一門綜合性較強(qiáng)的科學(xué)。富含時代精神的軍事高新技術(shù)總是研制快，投入使用的速度也快，對于科技新潮流有著導(dǎo)向的作用。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森就將軍事科學(xué)知識內(nèi)容列為21世紀(jì)我國公民所必須具備的一項(xiàng)科學(xué)知識。軍事斗爭自身的“敵對性”、“殘酷性”和“復(fù)雜性”造就了軍事思維“創(chuàng)造性”的顯著特征，而此處所指的“創(chuàng)造性”也正是創(chuàng)新意識

14、和創(chuàng)造性能力的最根本。通過學(xué)習(xí)軍事科學(xué)內(nèi)容，不僅博覽軍事高新知識，而且拓寬思維空間，進(jìn)一步提高創(chuàng)造能力和綜合。 1.2國防教育增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì) 所謂身心素質(zhì)，是指身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個方面，同樣也指接受教育所必須的物質(zhì)條件。健康的體魄不論對人的成長發(fā)展還是思想道德提升都有著基礎(chǔ)性的價值。當(dāng)前師生還沒有完全擺脫應(yīng)試教育束縛，在高考的重壓下，學(xué)生多數(shù)埋頭苦學(xué)而忽視掉了身體鍛煉，以致身體素質(zhì)降低。所以，國防教育成為大學(xué)生入校后的第一節(jié)課，它本質(zhì)上是一項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動，每天的訓(xùn)練時間長達(dá)七至九小時，另外還有十幾里的拉練活動、軍體拳訓(xùn)練、小園定向比賽等等。這些都以強(qiáng)健學(xué)生體魄、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為直接目標(biāo)，給

15、學(xué)生日后體育的學(xué)習(xí)和知識的學(xué)習(xí)奠定了強(qiáng)健的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。不屈服于生活，做生活的主宰者，這是我們對新一代青年人所提出的期許。很多大學(xué)生在步入大學(xué)校園之后面臨接觸社會、獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)等多方面挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)可以使學(xué)生的自理能力和自控能力得到提升，使其在面臨挫折和困難時勇敢面對，并培養(yǎng)堅(jiān)定的自信心。在軍訓(xùn)過程中學(xué)生會感受到煎熬但同時也能體會到軍人的品質(zhì)艱苦奮斗、默默奉獻(xiàn)等等，這些都會在某種程度上增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，使他們的意識得到磨練，進(jìn)而培養(yǎng)其吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，克服心理脆弱，增強(qiáng)面對問題知難而進(jìn)的信心和決心。這對他們順利完成學(xué)業(yè)并融入社會是大有裨益。 2素質(zhì)教育是指導(dǎo)國防教育的理論前提 素質(zhì)教育在經(jīng)過多年的探索活