西部少數(shù)民族地區(qū)美術(shù)課應(yīng)具有民族特色

1、西部少數(shù)民族地區(qū)美術(shù)課應(yīng)具有民族特色阿壩州茂縣七一民族中學(xué)：王敏近年來，政府和各行各業(yè)都在為促進(jìn)西部的發(fā)展而努力，教育的一個(gè)基本功能，就是為一定的社會(huì)需要服務(wù)，學(xué)校美術(shù)教育是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，它的成功關(guān)系著西部少數(shù)民族地區(qū)美術(shù)文化的可持續(xù)發(fā)展，這就要求美術(shù)教師在不斷提高自身修養(yǎng)的同時(shí)要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采取具有地方特色和民族特色的教育教學(xué)方式提高學(xué)生對(duì)本民族文化傳承和發(fā)展的意識(shí)?，F(xiàn)將我的一些教學(xué)心得總結(jié)如下：一 少數(shù)民族地區(qū)的美術(shù)教育應(yīng)具有民族特色。西部地區(qū)學(xué)校幾乎都用的是人民教育出版社出版的美術(shù)教材，這本教材是針對(duì)全國大部分地區(qū)的學(xué)生，它的教學(xué)內(nèi)容涉及到的美術(shù)知識(shí)傾向于城市化和西方化，

2、對(duì)于少數(shù)民族文化的宣傳較少。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際用帶有地方特色和民族特色的美術(shù)教育觀念去教育學(xué)生，讓學(xué)生從本民族的美術(shù)特色中去發(fā)掘優(yōu)良文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)少數(shù)民族文化精神，把世界美術(shù)與民族美術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來學(xué)習(xí)，有了民族特色的美術(shù)課才能提高少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生對(duì)美術(shù)的親切感，他們才會(huì)主動(dòng)去探索和創(chuàng)新。二少數(shù)民族地區(qū)的美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，他們對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)比較狹隘，思路不能與當(dāng)今美術(shù)發(fā)展接軌，對(duì)美術(shù)的了解只限于教材和教師的講解，即使是從電視和網(wǎng)絡(luò)上了解了一些也只是支離破碎的美術(shù)現(xiàn)象，不能形成較清晰的線索，為了提高學(xué)生的認(rèn)知度我們就必須從基礎(chǔ)抓起，

3、真正發(fā)揮素質(zhì)教育的優(yōu)越性，通過比較系統(tǒng)的美術(shù)教育后學(xué)生至少能夠掌握基礎(chǔ)的美術(shù)技法，我們要盡量降低教學(xué)難度以激起學(xué)生的創(chuàng)作興趣，可以通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，開設(shè)民族工藝、民間繪畫等內(nèi)容，學(xué)生在了解、掌握本民族美術(shù)文化及技藝的同時(shí)，還可以參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)實(shí)踐，將自己的優(yōu)秀作品作為旅游產(chǎn)品出售，這樣既能鍛煉自己的實(shí)踐能力，又能為家庭解決一定的經(jīng)濟(jì)困難，還能起到宣傳家鄉(xiāng)民族文化的作用。三 少數(shù)民族地區(qū)的美術(shù)教育應(yīng)提倡創(chuàng)新意識(shí)。美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢,畫出幾張畫,課堂不出問題就行了,這種做法壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性,長久下去,學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣就會(huì)越來越淡。教育與創(chuàng)造中提出：“只有創(chuàng)新才能使世界更美好，只

4、有創(chuàng)新，才能為人類增加新知識(shí)，為世界帶來新的幸福。創(chuàng)新成為教育的最高境界和最終目的?！痹诮虒W(xué)中我們要鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦筋多動(dòng)手，將自己對(duì)本民族美術(shù)的創(chuàng)新想法大膽表現(xiàn)出來，而我們教師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們的想法和做法給予建議或肯定，在教學(xué)中可以選出優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行師生共評(píng)，關(guān)鍵是要將作品當(dāng)中融入的少數(shù)民族美術(shù)創(chuàng)新元素提出來供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。四少數(shù)民族地區(qū)的美術(shù)教育同樣應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣。任何一位優(yōu)秀的美術(shù)教師都會(huì)意識(shí)到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。為此,我們應(yīng)有選擇的利用教材在堅(jiān)持教學(xué)大綱的原則下,選擇教學(xué)內(nèi)容要有彈性,甚至我們還可以編寫自己的本土教材, 處理好傳統(tǒng)民族美術(shù)文化與現(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)系并積極進(jìn)行這方面的探索與實(shí)踐，不斷的優(yōu)化和豐富我們的教學(xué)方法,豐富我們的教學(xué)手段(如外出寫生、組織各種活動(dòng)、多媒體的運(yùn)用等)營造藝術(shù)氛圍,不斷的交流學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平,只有這樣學(xué)生才會(huì)越來越喜歡美術(shù)課。 總之，西部少數(shù)民族地區(qū)的美術(shù)教育是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，通過具有民族特色的美術(shù)教育，使學(xué)生明白少數(shù)民族在特定的歷史、政治、宗教和地理環(huán)境中，形成了自己獨(dú)特的穩(wěn)定和悠久的文化（包括美術(shù)文化），這種文化是他們賴以生存的精神支撐，是同他們的生存環(huán)境、生活習(xí)俗和悠久歷