初中七年級生物下冊4.6.4激素調(diào)節(jié)名師精選說課稿(新版)新人教版

1、名校名 推薦激素調(diào)節(jié)說課稿一、教材分析1教材的地位與作用本節(jié)內(nèi)容是人教版生物學(xué)七年級下冊 第四單元 第六章“人體生命活動的調(diào)節(jié)”中的第四節(jié)，教材通過分析人體性發(fā)育現(xiàn)象的原因引出課題，再利用插圖和資料分析，按照科學(xué)探究的過程層層深入，從分析現(xiàn)象、分析病例、通過實驗得出結(jié)論，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家進行科學(xué)研究的方法。為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)?；谝陨辖滩牡姆治?，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我確立如下教學(xué)目標(biāo)：2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：（ 1）說出內(nèi)分泌腺的特點、種類。（ 2）說出激素的概念和主要種類。（ 3）舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響

2、。能力目標(biāo)：（ 1）通過分析病癥，歸納出相應(yīng)激素的生理功能，對學(xué)生進行科學(xué)方法訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的觀察能力、分析和綜合能力。（ 2）運用資料分析的形式，獲得研究激素功能的基本方法；嘗試設(shè)計對照實驗。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作、團結(jié)協(xié)作精神。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（ 1）批判販賣不含碘的私鹽的不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；（ 2）通過我國首先合成結(jié)晶牛胰島素的實例，提高學(xué)生的民族自信心，并進行愛國主義教育。3教學(xué)重點（ 1）內(nèi)分泌腺的特點、種類，激素的概念和主要種類。（ 2）運用資料分析的形式，獲得研究激素功能的基本方法；嘗試設(shè)計對照實驗。4教學(xué)難點激素的概念和主要種類，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的

3、關(guān)系。二、學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生大多已進入青春期，身體發(fā)生了明顯的變化，對于性激素的有關(guān)知識有所了解，同時也初步具備了一定的小組合作學(xué)習(xí)方法，加上對日常生活中一些現(xiàn)象有強烈的好奇心，具有很強1名校名 推薦的求知欲望，對激素調(diào)節(jié)雖有一定的認(rèn)識，但對什么是內(nèi)分泌腺，以及激素調(diào)節(jié)與人體生命活動的關(guān)系的知識卻知之甚少，還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力。因此本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生合作，學(xué)生能理解幾大激素的有關(guān)知識。但學(xué)生對激素如何參與調(diào)節(jié)人體生理活動有一定的難度，進行對照實驗的設(shè)計有困難。三、教學(xué)流程 課前準(zhǔn)備 學(xué)生：白紙、水彩筆、課本。教師： cai 課件、學(xué)生學(xué)習(xí)提

4、綱。教學(xué)中的各項活動都要以學(xué)生為中心展開， 并及時利用課堂上的動態(tài)生成資源， 不斷調(diào)整教學(xué)方法，促進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)策略學(xué)生活動教師活動設(shè)計思路1. 認(rèn)真觀看圖片，受教師1. 出示引發(fā)兒童性早1利用學(xué)生身邊的事語言的感染，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲熟六大因素的圖片，例，使本節(jié)課一開始望。用身邊的事例導(dǎo)入話就與學(xué)生的生活實際題，激發(fā)學(xué)生情感，緊密結(jié)合起來，激發(fā)創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，引出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境課題。突出生物學(xué)科與生活導(dǎo)入新課緊密聯(lián)系的特點。2復(fù)習(xí)提問： 大多數(shù)2通過提問， 讓學(xué)生2凝神專聽，產(chǎn)生好奇心，同學(xué)已進入青春期，帶著問題、學(xué)習(xí)欲望并積極思考回答。請討論男生和女生生進 入 對 新 知 識 的

5、學(xué)理發(fā)育上的不同，發(fā)習(xí)。表各自的看法。從而進入新課學(xué)習(xí)。理清脈絡(luò)3學(xué)生閱讀教材，小組合3組織學(xué)生以小組為3全班學(xué)生分成小組作，按要求完成學(xué)生學(xué)習(xí)提單位進行自主學(xué)習(xí)。進行自主學(xué)習(xí)，既面構(gòu)建框架綱上的有關(guān)問題。提供學(xué)習(xí)提綱，有關(guān)向全體學(xué)生，又培養(yǎng)知識點在學(xué)習(xí)提綱上合作精神，符合新課（知識積累）書面出示。引導(dǎo)學(xué)生程的新理念。2名校名 推薦思考，鼓勵學(xué)生提出4遵循“凡是學(xué)生能疑問。夠探索得出的、能夠巡視、指導(dǎo)，參與討?yīng)毩l(fā)現(xiàn)的，盡量給論，點撥引導(dǎo)。學(xué)生機會讓他們自主4小組代表匯報交流，歸4組織小組交流與評獲取知識”的原則進納書上知識點， 提出小組內(nèi)價，學(xué)生有困難的題行指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生合提出的疑問，其余組

6、進行補目及時解答，并及時作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)充。給予評價，并鼓勵其學(xué)習(xí)熱情。他學(xué)生回答。梳 理 學(xué) 生 提 出 的 問題，重視課堂資源的動態(tài)生成。5播放 cai 課件中的5充分利用多媒體技5學(xué)生對照學(xué)習(xí)提綱上的問題， 認(rèn)真觀看cai 課件中的錄像和flash動畫，理解內(nèi)分泌腺和激素的有關(guān)知識。錄像和flash動畫，術(shù)組織信息的交流和幫助學(xué)生理解內(nèi)分泌 反饋，以及教師對學(xué)腺 和 激 素 的 有 關(guān) 知 生的幫助和指導(dǎo)，體識?，F(xiàn)信息技術(shù)與生物學(xué)科整合的意識，同時培養(yǎng)學(xué)生進行歸納的能力。6學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)提綱上的6組織學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)6通過專題討論， 緊知識運用部分， 進行分析討提綱上的知識運用部密聯(lián)系學(xué)生生

7、活，培論和角色扮演的準(zhǔn)備。分，進行分析討論和養(yǎng)學(xué)生提出問題，解角色扮演的準(zhǔn)備。決問題的的能力。樹分析討論立學(xué)生熱愛生命的意學(xué)以致用巡視、指導(dǎo)，參與討識。（知識運用）7培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用論，點撥引導(dǎo)。7全班進行表達與交流，7組織交流與評價對學(xué)到的生物學(xué)知識來并做好組內(nèi)評價工作。學(xué)生得出的結(jié)論予以解釋日常生活中所遇肯定，對學(xué)生的表現(xiàn)到的生物學(xué)現(xiàn)象，真3名校名 推薦8有興趣的學(xué)生完成學(xué)習(xí)拓展延伸提綱上的“請你試一試”關(guān)注健康培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)生物的興（知識拓展）趣。予以鼓勵。正體現(xiàn)學(xué)以致用。通過恰當(dāng)?shù)脑u價，培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽他人的意見并給予評價的能力，促進學(xué)生的發(fā)展，提 高 學(xué) 生 的 生 物 素養(yǎng)。8指導(dǎo)

8、學(xué)生完成學(xué)習(xí)8讓學(xué)生帶著熱情，提綱上的“請你試一帶著思考走出教室，試”。提出要求，加加深理解科學(xué)、 技術(shù)、以指導(dǎo)，鞏固并延伸社會之間的關(guān)系，樹本節(jié)內(nèi)容。立健康意識。四、教學(xué)評價教師和學(xué)生可以參照下列各項給予評價：（ 1）學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容是否感興趣？（ 2）學(xué)生在小組活動中是否積極參與，主動與他人合作和交流？（ 3）教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計是否有效？（ 4）教學(xué)設(shè)計能否帶來理想的教學(xué)效果？（ 5）是否完成教學(xué)任務(wù)？對于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的其他能力也應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)脑u價。這些評價內(nèi)容包括了知識、能力和情感態(tài)度與價值觀等方面，尤其重視學(xué)生自學(xué)能力和情感態(tài)度與價值觀方面的評價。教師充分發(fā)揮教學(xué)評價在教學(xué)中的正

9、面導(dǎo)向作用，就可以積極引導(dǎo)學(xué)生真正改變學(xué)習(xí)方式，提高終身學(xué)習(xí)能力。通過評價，教師可以獲得有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程情況的反饋，不斷改進教學(xué)；學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進自己更好地發(fā)展。五、設(shè)計理念本課設(shè)計力圖體現(xiàn)生物課程標(biāo)準(zhǔn)中的提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以分析幾種激素的作用為教學(xué)活動的突破口，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探究、合作學(xué)習(xí)。1在內(nèi)容的選擇和安排上，著力從學(xué)生的生活實際出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與生活實際密切結(jié)合起來，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，精心設(shè)計學(xué)習(xí)提綱，分為知識積累、知識運用、知識拓展三個層次，層層遞4名校名 推薦進。同時通過多媒體課件，

10、努力將課本上抽象的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的知識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，所學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識，也是解決難點的有效方法。這正反映了新的教學(xué)理念更多地關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生的生活。2在方法上，著重突出“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、分析討論等手段，讓學(xué)生有充分的時間去分析、思考，同時借助學(xué)習(xí)提綱，促進學(xué)生生物學(xué)概念的建構(gòu)，通過多媒體輔助教學(xué)，使枯燥的知識趣味化，愉快全面接受新知，并顧及個別差異。給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)機會，引導(dǎo)學(xué)生自主地投入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的能力，讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展

11、。3在情感上， 重視教材本身所蘊含的科學(xué)思想教育，及時滲透科學(xué)史、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)價值觀的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立健康意識。同時，教師努力創(chuàng)造一個和諧、民主、并充滿激情的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、促進者、組織者、引導(dǎo)者、規(guī)范者、評價者，學(xué)生主動去探究、發(fā)現(xiàn)、體驗與感悟，在獲得知識的同時提升情感態(tài)度與價值觀，加上多媒體的現(xiàn)代教育手段支撐整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在一個生動、有趣而又多姿多彩的生物課堂中，真正做到愉快地“享受”學(xué)習(xí)！形成和諧、平等、民主以及積極互動的現(xiàn)代師生關(guān)系。總之，在符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變?yōu)槭侄?，?/p>

12、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為核心，達到發(fā)展學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)的主要目標(biāo)。六、教學(xué)反思一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)在于是否促進了每一位學(xué)生的發(fā)展，是否利用了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。這節(jié)內(nèi)容我已上過兩輪，但在備課時總覺得對學(xué)生的了解還不夠，就算在正式上課時，也會根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，及時關(guān)注課堂，調(diào)整教學(xué)思路，讓我的學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)中學(xué)到對自己有用的知識。因此，在以上的教學(xué)設(shè)計中，肯定存在許多不足之處，請各位評委老師多加指導(dǎo)！謝謝！激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)提綱一、知識積累要求：學(xué)生自學(xué)教材p96 100，小組合作完成以下題目。比一比，哪一小組表現(xiàn)最出色！5名校名 推薦1. 請你找一找：同伴互助，對照書上插圖，指出自己體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺的大致位置。2. 請你填一填（ 1）比較外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別：腺體類別有無導(dǎo)管分泌物輸送方式實例外分泌腺內(nèi)分泌腺（2）三種激素的作用及缺乏時的病癥：有關(guān)激素分泌失調(diào)時激素名稱產(chǎn)生部位作用出現(xiàn)的病癥生長激素甲狀腺激素胰島素提出的問題有：二、知識運用3. 請你演一演：圍繞幾大激素的作用，進行課本劇表演“誰的作用大？”4. 請你談一談“生活中