班主任2020年度工作計(jì)劃

1、班主任 2020 年度工作計(jì)劃在這個(gè)即將即將邁進(jìn)深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送 走酷暑。2020 年，我們將繼續(xù)一切以學(xué)生的綜合教育為中心展開(kāi)教學(xué)工 作。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)六班 的班主任工作，八年級(jí) 12 班是一個(gè)普通班，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重 托，各位家長(zhǎng)的期盼，更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作，使全體學(xué)生在德智體 美勞諸方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，特對(duì)本期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下：一、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平 在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，認(rèn)真貫徹了黨 的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的 整體素質(zhì)，促進(jìn)

2、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的 教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面 全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要 求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們?cè)?素質(zhì)教育 口號(hào)下，追求教 育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們學(xué) 會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、 學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性， 讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受 到學(xué)生生活的美好和快樂(lè)。二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人在班級(jí)管理工作中，尊重

3、學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓 學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機(jī)會(huì)。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠(yuǎn)也 畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八年級(jí)六班的班主任，首 先要在班內(nèi)召開(kāi)一次班會(huì)列為班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容，歡迎學(xué)生提出 管理班級(jí)的意見(jiàn)。通過(guò)這樣，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通 過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn)，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂(lè)的氣氛， 讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。凡是班集體的計(jì)劃 和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂(lè)于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。 對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以建立尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)調(diào) 融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。三、一把鑰匙開(kāi)一

4、把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)： 如果教育家希望從一切方面去教育人， 那么就必須首先從一切方面去了解人。 班主任要教育好學(xué)生，只有了 解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的 心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì) 的前提條件。研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、 實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法等。我力爭(zhēng)對(duì)各種方法得來(lái)的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實(shí)質(zhì)，得出 實(shí)事求是的結(jié)論。四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 這也是

5、班主任工作計(jì)劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解 學(xué)情 的基礎(chǔ) 上，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指 導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運(yùn)用等。其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境。在 學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)給學(xué)生以潛移默化 的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過(guò)程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造。 要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練， 提供大量練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)， 及時(shí)反饋練習(xí)的結(jié)果。 取得成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練 時(shí)間，以強(qiáng)化已形成的習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐 步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要矯正不良的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，

6、例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬觀花，針對(duì) 這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法 ; 其次提出具體的要求， 讓學(xué)生有針對(duì)性地在讀中解決幾個(gè)具體問(wèn)題 ; 然后檢查讀的效果。如此 反復(fù)訓(xùn)練，過(guò)了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書習(xí)慣徹底地改正了過(guò) 來(lái)，他們也從讀書中開(kāi)闊了視野，長(zhǎng)了知識(shí)，養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。第三、注意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、良 好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。第四、加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 。學(xué) 與思有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要多種思維方式共同 參與，才能更有效地獲取知識(shí)。如經(jīng)驗(yàn)思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng) 造性

7、思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有 創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對(duì)學(xué)生思維能力的培 養(yǎng)。五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴 熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的響 應(yīng)。班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度 的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié) 合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。 素質(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的 學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應(yīng)把愛(ài)毫無(wú)保留地播撒給每一個(gè)學(xué)生， 不歧視、侮辱、體罰任何一個(gè)學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的發(fā)展。首先 是尊重學(xué)生， 就是要做學(xué)生的朋友， 貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待， 以誠(chéng)相見(jiàn)。同時(shí)我還相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)， 成為社會(huì)有用人才的良好愿望?？傊鳛橐幻嗣窠處?，尤其是作為一名班主任，