最新《阿長與山海經》課內閱讀理解練習題(帶答案)

1、阿長與山海經復習 、填空題。 1、給加點字注音或寫出漢字 憎惡（wu ） 懼憚（dm ） 粗拙（zhuo） 哀悼（d do）震悚（smg） chu eng （瘡）疤 孤shumg（孀）jie（詰）問 p i（霹）靂 渴mU慕） 2、本文選自散文集朝花夕拾，作者魯迅，原名周樹人，我國現(xiàn)代偉大的無 產階級文學家、思想家、革命家 ，中國現(xiàn)代文學的奠基人。 1918 年 5 月，第 次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說狂人日記 。 二、題目講析：阿長是人名， 山海經是書名，二者本沒有什么關聯(lián)，可作者 為什么用“阿長與山海經”作為文章的題目？通過對這一段童年生活的回憶， 作者抒發(fā)了對阿長怎

2、樣的感情？ 答：阿長是“我”的保姆，她買來了“我”渴望已久的“最為心愛的寶書” 繪圖山海經，所以文章以“阿長與山海經 ”為題，一石三鳥，既交代了重 點的人物也交代了重點的事情， 還暗示了長媽媽為 “我”買來有畫兒的 山海經 一事的意義是非同一般的。 作者通過對這一段童年生活的同憶， 抒發(fā)了對長媽 媽的懷念、感激、祝福、祈禱之情。 阿長與山海經 閱讀理解 1. 阿長是人名，山海經是書名，二者本沒有什么關聯(lián)，可作者為什么用“阿 長與山海經”作為文章的題目？通過對這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了 對阿長怎樣的感情？ 答：阿長是“我”的保姆，她買來了 “我”渴望已久的“最為心愛的寶書”繪 圖山海經，所

3、以文章以“阿長與山海經 ”為題，一石三鳥，既交代了重點 的人物也交代了重點的事情，還暗示了長媽媽為“我”買來有畫兒的山海經 一事的意義是非同一般的。 作者通過對這一段童年生活的同憶，突出阿長為“我”買山海經這件事， 贊美阿長的真誠、 善良、能干和樂于助人， 抒發(fā)了對長媽媽的懷念、 感激、祝福、 祈禱之情。 課后習題解答 （一）文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病， 寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給 “我”買來了山海經從這些事情中可以看出，阿長是一個很不幸而又渴望一 生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，熱心幫助孩子

4、解決 疑難 （二）“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念魯 迅透露了阿長的身世， 就是表明她的粗俗是情有可原的她的管教很不適合兒童心 理，但出發(fā)點是好的她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求 “順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情 （三）1“我”想“她并非學者，說了也無益”之所以這樣想，是因為阿長不認 識字，沒文化，不知道山海經是怎樣的一部書更何況她一向似乎并不善于關 心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到山海經的心情這表明“我”對 阿長心存隔膜乃至輕視 2當阿長買來山海經時，我的反應是： “我似乎遇著了一個霹靂，全體都震 悚起來”，“這又使我發(fā)生新

5、的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做 成功她確有偉大的神力謀害隱鼠的怨恨， 從此完全消滅了” 真可謂又驚又喜， 感 激不盡 3因為這件事“別人不肯做” ，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那 么熱心；別人也“不能做” ，有畫的山海經很難找，要跑多少路，打聽多少 地方，誰能像阿長這么給 “我”操心費事？況且阿長不識字， 居然買來了所以說， 阿長“確有偉大的神力 阿長與山海經 閱讀理解 1.從選文看，課文以“阿長與山海經 ”為題有何用意？ 答：為了突出阿長為“我”買山海經這件事，贊美阿長的真誠、善良、能 干和樂于助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。 2. 聯(lián)系全文看，魯迅筆下的

6、阿長是一個怎樣的人？ 答：阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、 煩瑣、不拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。 3. 作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？ 答：意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點： 麻木與迷信。 4文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的原因是： 答：（1）我一定只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)； （ 2）知道她謀害了我的隱鼠 ； 5. 對阿長產生敬意的原因又是： 答：（1）常常對我講“長毛” ；（2）不料她還有這樣（脫下褲子，站在城墻上， 外面大炮就放不出來；再要放，就炸了）神力； （3）給我買來山海經 （別人 不肯做，或不能做的事，她

7、卻能夠做成功） 6. 寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我” ，這同表現(xiàn)阿長有什么關系？ 答：從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問山海經是怎么一回事” 后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明 對比。 7、當阿長問山海經時， “我”是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？ 答：“我”想“她并非學者，說了也無益” 。表現(xiàn)了我對不是學者的阿長的輕視。 8阿長為什么關心山海經？這突出了她的什么特點？ 答：因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子 反映了她的善良、熱情、樂于助人。 9、阿長為“我”買來“三哼經”時， “我”有何反應？表現(xiàn)了“我

8、”怎樣的心 情？ 答：“我似乎遇著了一個霹靂全體都震悚起來” 。太出人意料。表現(xiàn)了“我”當 時接到書時的震驚和感激之情。或（被阿長的熱忱深深打動）或（又驚又喜， 感激不盡） 10文中的“我似乎遇著了一個霹靂全體都震悚起來”用了什么修辭手法?有何 表達效果？ 答：比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意 料”的表達效果。 11. “我”聽說阿長買到山海經后、為什么會有這樣的表現(xiàn)？ 答：因為他對山海經盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以 為阿長沒有學問，問也無濟于事；對眼前發(fā)生的事情感到意外，但又是出乎意 料的驚喜所以會有這樣的表現(xiàn)。 12、“我”對阿長產生敬意的

9、原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？ 答：“她確有偉大的神力” 。 她的“神力”在于她愿意做別人不肯做或不能做的 事，在于她愿意使“我”開心的事，在于她對“我”的關愛 13 “這又使我發(fā)生新的敬意了” 中的“這”指代的是：結合全文，寫出與 “這 又使我發(fā)生新的敬意了”相照應的句子。 答：指阿長為“我”買來了山海經的事。 “然而我有一時也對她發(fā)生過空前 的敬意?！?14. 文段最后為什么說：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？ 答：這四本書雖然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由 一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我” 產生感激和“新的

10、敬意” 。所以對“我”來說是“最為心愛的寶書” 15、作者寫“我還很記得”阿長帶書回來的情形，又反復寫書的容，這有何用 、八r 意？ 答：寫出了當時的情形十分難忘，突出了這書給“我”帶來的有益的影響 16你認為阿長對少年魯迅有什么影響? 答：阿長買來的山海經 ，使童年的魯迅逐步對文學發(fā)生了興趣，乃至影響了 他一生的文學道路。 17.結尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 答：抒情抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。 18.“人面的獸，九頭的蛇，, 果然在?！边@里的省略號的作用是 ? 答：還有其他各種稀奇古怪的玩意兒，省略了容。更從側面表現(xiàn)了我對山海 經的期待、渴望與渴求。 19文中詳寫長

11、媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，其作用是？ 答：表現(xiàn)阿長對美好生活的追求，向往，同時反映了阿長守舊的一面。 20請說一說 “這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻 能夠做成功。她確有偉大的神力。 ”的含義。 答：這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。 21.用簡練的語言概括這段阿長給魯迅買到山海經文字的容。 答：我對山海經非?？誓?，卻無從得到，阿長令人出其不意的送給我一部。 22當阿長問山海經時， “我”是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？ 答：“我”想“她并非學者，說了也無益” 。表現(xiàn)了我對不是學者的阿長的輕視。 23、阿長為什么關心山海經？這突出了她的什么特

12、點？ 答：因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。 反映了她的善良、熱情、樂于助人。 三、閱讀文段，回答問題。 “但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，這四本書，乃是我最初得到，最為 心愛的寶書。 ” 1、寫叔祖的 “疏懶”，別人都不肯真實地回答 “我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關系？ 請聯(lián)系后文簡要加以說明。 答：從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問山海經是怎么一回事” 后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明 對比。 2、阿長為什么關心山海經？這突出了她的什么特點？ 答_因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反 映了她

13、的善良。 3、阿長買到山海經后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來。 答： 一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的三哼經 我給你買來了！” 4、“我”聽說阿長買到山海經后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在 下面橫線上）為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析） 答：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是 四本小小的書，略略一翻” 。因為他對山海經盼望已久，阿長能買來，是萬 萬沒有想到的，他原以為阿長沒有學問，問也無濟于事；對眼前發(fā)生的事情感 到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現(xiàn)。 5當阿長問山海經時， “我”是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？

14、 “我”想“她并非學者，說了也無益” 。表現(xiàn)了我對不是學者的阿長的輕視。 6阿長為“我”買來“三哼經”時， “我”有何反應？表現(xiàn)了“我”怎樣的心 情？ “我似乎遇著了一個霹靂全體都震悚起來” 。太出人意料。令“我”十分震驚。 7“三哼經”是阿長對山海經的稱呼，這與文中哪一句話相照應？ 她并非學者。 8作者為什么說“她確有偉大的神力”？ 她的“神力”在于她愿意做別人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”開 心的事，在于她對“我”的關愛。 9作者寫“我還很記得” 阿長帶書回來的情形， 又反復寫書的容， 這有何用意？ 寫出了當時的情形十分難忘，突出了這書給“我”帶來的有益的影響 10“這四本書，乃是

15、我最初得到，最為心愛的寶書。 ”作者為什么這么說？ 因為這四本書雖然粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給“我” 買來的，凝聚了 長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。 11. 當“我”聽到阿長買了山海經后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回 答并指出這句話所用的修辭方法。 “我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來” 。比喻。 12. “我”對阿長產生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原 文回答） “我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”。比喻。2因為“別人不肯做 她卻能夠做成功”，所以對她產生新的敬意。 “她確有偉大的神力” 12.阿長為“我”買來山海經表現(xiàn)了她怎樣的性格？

16、樸實，善良，關愛孩子。 14. 結尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 抒情 抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。 15. “別人不肯做”中“別人指： 遠房叔祖和家里除阿長以外的人。 16. “人面的獸，九頭的蛇，果然在?！边@里的省略號的作用是什么？ 列舉省略 17. 概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？ 由鄙視到敬意 四.根據(jù)課文容填空。 文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的原因是： （1） 我一定只以為她滿肚子是麻煩 的禮節(jié)；（2）知道她謀害了我的隱鼠 ； 對阿長產生敬意的原因又是： （3）常常對我講“長毛” ；（4）不料她還有這樣 （脫下褲子，站在城墻上，外面大炮就放不出來；再要放，

17、就炸了）神力；（5） 給我買來山海經（別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功） 選段（一） 但是她懂得許多規(guī)矩； 。 此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊憾际切┈?之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。 1.給加點字注音。 規(guī)矩（ ） 惶急（） 辟頭（ ） 磨難（ ） 1、 j uhu engp i m o 2選文寫長媽媽“懂得許多規(guī)矩” ， “我”對這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？ 認為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。 3作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？ 意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：麻 木與迷信。 4文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘

18、的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動作 的幾個動詞和有代表性的語言。 動詞： 伸出，按住，搖，笑，塞 語言： “恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！ ” 阿長的心情： 高興，興奮 ； 作用是： 表現(xiàn)阿長對美好生活的追求，向往，同時反映了阿長守舊的一面。 選段（二） 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經是怎么一回事。這是我 向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都 對她說了。 “哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四 本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在。 這又使我發(fā)生新的（ ）了，別人不肯

19、做，或不能做的事，她卻能夠 做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的（ ），從此完全消滅了 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書 1.給選段劃分層次并概括層意。 II”第一層：作者給阿長簡說山海經。第二層：記敘 阿長買來山海經及作者感受。 第三層：山海經是我心愛的寶書。 2“我”沒有對阿長說起山海經的事的原因是什么 ?試用原文回答。 我知道她并非學者，說了也無 益 。 3當長媽媽把一包書遞給我時， “高興地說”的原因是什么？ 能滿足“我”渴望已久的愿望 。 4為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”? “我”被她的熱忱深深地打動了。 5“她確有偉大的神力” ，這“神力”指什么? （為什么

20、說“她確有偉大的神力” ？） 表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。 表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛 戴。 6阿長為什么關心山海經？從阿長給“我”買山海經這件事上，你看 出了她什么性格特征 ? 對山海經的關心就是對孩子的關心； 對“我”極其疼愛， 表明她善良樸實。 7選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。 不抱任何希望驚訝和震撼產生新的敬 意。 8請說一說畫“”線句子的含義。 這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情 9當阿長問山海經是怎么一回事時， “我”是怎樣想的？表明了“我”的 什么心理？ “我”知道她并非學者，說了也無益。輕視，看不 起。 10文中畫“”線的句子屬于人物的什么描寫？用了什么修辭手法？有何 表達效果？ 心理描寫；比喻。形象地表達了 “我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)， 強化了“出 乎意料”的表達效果。 11為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？ 這四本書是我最想得到而又很難得到的書，雖然很粗拙， 卻是誰也想不到的人給我買來的， 當時給了“我”很大的震動，讓“我”產生過感激和“新的敬意” ，凝聚著阿長對我的愛。 12.在段的劃線處填上恰當?shù)脑~語。（2 分） 敬意 怨恨 13