七年級語文上冊 16《門外觀球》課堂教學(xué)實錄 魯教版（通用）

1、門外觀球課堂實錄 一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，有一項體育運(yùn)動，它擁有全世界最多的熱心觀眾，你們知道這項體育運(yùn)動是什么嗎？ 生：足球！師：老師帶來些球星的圖片，如果認(rèn)識，就 請你們大聲讀出他們的名字！生：鄭智！李金羽！羅納爾多！齊達(dá)內(nèi)！貝 克漢姆！師：從你們響亮的聲音中我聽出了你們對足球的熱愛，足球作為一個普通的體育項目，何以擁有這么多耀眼的明星，擁有億萬瘋狂的球迷？魅力何在？原因何在？今天就讓我們跟隨當(dāng)代女作家鐵凝一起門外觀球，去領(lǐng)略足球風(fēng)采，感悟人生真諦?。ǘ嗝襟w：活動目標(biāo)：1. 領(lǐng)略足球風(fēng)采2. 感悟人生真諦板 書：門外觀球 鐵凝 ）二、整體感知師：請同學(xué)們和速讀課文，思考一個問題：作者喜歡足球

2、嗎？（多媒體思考：作者喜歡足球嗎？）生：作者以前不喜歡足球，現(xiàn)在喜歡足球了。師：你們從哪兒看出作者不喜歡足球的？生：（找到并讀出相應(yīng)的語段。）師：你們從又哪兒看出作者喜歡足球的？三、合作探究師：同學(xué)們，從不感興趣到開始喜歡足球，再到產(chǎn)生了興趣，這是一個巨大的轉(zhuǎn)變，足球究竟有什么魅力，使作者發(fā)生了這么大的變化？下面讓我們一起走近足球去探尋足球的魅力。（多媒體：走近足球去探尋足球的魅力活動一：品味足球場上令作者感動的三個鏡頭。）師：請同學(xué)們前后位、同位四個人組成一個學(xué)習(xí)小組，先找出這三個鏡頭。師：哪個小組來發(fā)表一下自己的意見？生：（各抒己見）第8段、10段、11段。師：我們先欣賞哪一段呢？生：第8

3、段！師：好，先讓我們來讀一下。生：（齊讀）師：這一段寫了什么？生：巴喬的臉！師：巴喬的臉是個什么表情？生：猙獰！師：猙獰是什么意思？生：面目兇惡丑陋。師:相信同學(xué)們都明白一個道理：“心情決定表情”,究竟是什么樣的心情使巴喬這副表情呢？老師來把第八段讀一遍，請同學(xué)們聽讀第八段，揣摩巴喬進(jìn)球后的心情。（讀）師：現(xiàn)在請同學(xué)們把自己想像成巴喬，你在萬千球迷的強(qiáng)烈要求下入場踢球，然后射門！進(jìn)球！此時此刻，你的心情如何？生：激動、興奮、高興、師：此時此刻的巴喬百感交集，這么多的表情都要表露在臉上，難怪巴喬會一臉猙獰了。你能用文中的語句描述一下巴喬臉上的猙獰嗎？生：“那一臉的猙獰正是快樂的極致，正是狂喜的頂

4、點，正是瞬間的真面目”。師：請同學(xué)們試著做一下這種因快樂到極致，狂喜到頂點而產(chǎn)生的猙獰的表情。生：（做表情）（多媒體：巴喬猙獰的臉）師：是這個表情嗎？生：是！師：激動、興奮、驕傲、還有勝利者的霸氣煞氣都集中在這一張臉上。你覺得這張臉兇惡可怕嗎？生：（暢所欲言）師：作者怎樣認(rèn)為的？生：“因為太真了，表情則無法預(yù)料了，也美 得動人了?！睅煟赫f的太好了，讓我們來齊讀一下這句話， 好嗎？師：同學(xué)們，猙獰是丑陋的，可卻是巴喬此時此刻最真實的表情，巴喬的一臉猙獰正是一種真實的美！老師還帶來了一些今年世界杯的精彩圖片，相信你們一定會喜歡（多媒體：世界杯圖片： 1.羅馬王子托蒂巧妙的帶球過人 2.法國老將齊達(dá)

5、內(nèi)使出了剪刀腳 3.巴西球星羅納爾迪尼奧與對手拼搶）師：看了圖片你有什么感受？生：1.我看出了隊員們的拼搏精神。2.我看出了球星們精湛的球技。師：真切的球技，真是的拼搶，真心的投入，球星們奉獻(xiàn)給足球、奉獻(xiàn)給觀眾的，何止是一個猙獰而真實表情，他奉獻(xiàn)給我們的是一個淋漓盡致的真的自身！同學(xué)們，還想欣賞哪一部分？生：第10段，球星的哭！師：好，誰來讀一下這一部分？（多媒體：球星哭）師：幾個大男人，僅僅因為輸了球，就哭成這樣，是不是太丟人了？生：不是!師：為什么？生：（暢所欲言）師：作者呢？面對這一幕幕流淚的場景，她又有什么感受？生：“你會覺得，這失敗也充滿一種悲壯的魅力，因為此時此刻他們把一個真的自己

6、交給了足球，交給了觀眾，交給了世界”。師：說得好極了，讓我們再來讀一下這一句 好嗎？生：（齊讀）師：想哭便哭，要笑便笑，球場上球員們毫不掩飾的率意而為何嘗不是一種真實的美啊！師：除了球員們哭了，還有誰哭了？生：觀眾哭了師：在第幾段？生：11段。師：請同學(xué)們自己把這一段讀一遍。師：哪位觀眾哭了？生：一位美麗的金發(fā)巴西少女師：為什么哭？生：因為巴西輸給了阿根廷師：她是怎么哭的？生：“咬著拇指淚如雨下”師：做一下這個動作生：（做動作）師：一個純真少女的悲傷，寫得多真實呀！為了進(jìn)一步了解這些熱心的球迷，請同學(xué)們允許我做一個現(xiàn)場采訪，請問我們班有球迷嗎？（找一學(xué)生）請問你經(jīng)?？辞蛸悊?？生：經(jīng)常。師：你見

7、到激動時會怎樣？生：大吼一聲。師：是事先設(shè)計好的嗎？生：不是。師：謝謝你，請坐。（再找一球迷）師：我來采訪一下你，請問你經(jīng)?？辞蛸悊?？生：經(jīng)常。師：你看到激動時會怎樣？生：拍桌子，尖叫師：是事先設(shè)計好的嗎？生：不是。師：那就是真情流露嘍！謝謝你，請坐。同學(xué)們，觀眾席上，球迷的真情流露也是一種人間致美呀！球場上還有哪些真情流露的場景呢？讓我們一起看錄像。（多媒體球賽及觀眾，球員錄像）師：球場上還有哪些真情流露的場景？生：（“球星、球迷、教練”學(xué)生暢所欲言）師：同學(xué)們，透過足球場上種種感人的場景，我們應(yīng)該有所感悟：足球這再平凡不過的體育運(yùn)動，何以擁有億萬瘋狂的球迷？我想它的魅力不只在于拼搶的精神，

8、嫻熟的技藝，更在于它的真實帶給人們的深深震撼！現(xiàn)在你們來說已說：與作者一起門外觀球，你觀出了足球的什么？（多媒體：活動二：領(lǐng)悟與作者一起門外觀球，你觀出了足球的什么？ ）生：“真”！師：很好！請同學(xué)們看第17自然段，這一段的這句話是這篇文章的中心句，讓我們其讀一遍。（板書： 真 ）四、拓展遷移師：一遍遍的讀著這些富有哲理的語句，我們不由的要感謝鐵凝了，是她教給我們領(lǐng)悟足球的哲理，那些為了看球而看球的人不是真正的球迷，能從足球中領(lǐng)悟出人生哲理的人才是真正的球迷，因為足球不僅是一項技術(shù)，更是一項藝術(shù)，它閃耀著亙古不變的體育精神，蘊(yùn)含著耐人尋味的人生哲理。下面就讓我們走近人生，去領(lǐng)悟足球中的人生哲理

9、。（多媒體：話題一：你覺得文中的哪句話很 有哲理？請結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際談?wù)勀愕?理解。話題二：你從足球中得到了哪些感悟和啟 迪？）兩個話題任選一個，給同學(xué)們兩分鐘的準(zhǔn)備時間，待會咱看看誰說得最好。師：選第一個話題的同學(xué)請舉手。師：（點評，教給解題方法）選第二個話題的同學(xué)請舉手。生：（發(fā)言）師：老師也有一些感悟與體會想與同學(xué)們共勉。（多媒體： 足球與人生）正像“足球是圓的”，生活中什么事都可能發(fā)生。有大喜，有大悲，有機(jī)遇，有懊惱，有激情澎湃，有痛心疾首，這就是世界杯，這就是多彩的人生。足球場上，我們看到了什么是“初生牛犢不畏虎”，什么是“堅持到底就是勝利”，我們懂得了什么叫“一鳴驚人”，什么叫“峰回路轉(zhuǎn)”，什么叫“功虧一簣”，什么叫“莫以成敗論英雄”，跌倒了也要抓一把沙，再爬起