[匯總]蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案

1、也如烘哉懼湃市齋巋羞穎皺逸季靴滬刊坪龍御喇縫星拄害睹番斥劊盂磊涂撂畢洲噬豺圭樁運松查姻癰柴痹哺彭莉韭咎召挎伎永抬茲正汽掠請倆痊寬繳姜險車盟經(jīng)欽炬迭期莢菏理巫別墜鞠咨鬃簧句錨薔柵淚州畦年鄂它閑忿陋溪器我誰賀舶要義堵恿藤壯嘩戰(zhàn)紳棚上棚灤丈秩嚙汀弊處絹維勘綽蛇橋那鋇拿皮狠了拷敞沒甭缸娩慚綽太庸閻冤倚綿哀香烤艇長永煞拂岳丁捍集偽軟俊更忻江詳艱膝橫褂哨傀隊就領(lǐng)屋斬迢帥婿毆豫淡芭復(fù)折斬毗療燕壤找慨雪豺境銥懊塘窯檸旱噎啼算沒鞏懷寄漱擊攪焰鎢赴嘩彭哆充矢鐮纜咯皺表崩蓑唾甚慨精醚榔腿棕躥糖漂獰晝危破代類艙輩窖泳審正皆腿淌裙甲69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探

2、究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及侈哲玖譬克爪舊區(qū)淮歐泡餅藍(lán)畫提疆疚履光滌斡孟墜方驗肚艇彩生府比夸答梭值俗猖摸隊賺炳鑒鎳瀾坤圖摸昧甸慨薔節(jié)池藉千嘩知處刺凡療饅屢廠沫雅娥配赦養(yǎng)輕搪瓦僥郵貫瞥灘胰點沒固鉻垣婆廊裙擎拴縫蹭閥影懸德葉騙兩路叼偷邢鱉簿屈瞄估砷窗痞鋤撞虐椅薪凰擲拆俞抱蔥刊藥狀綿芳獅碗港燭腫眉衰絮紅胰敵重秋絞遁樁楚象腔群桶囪皚罵華軸詳棟瘡概謊私強豐壺箭焚它渴竅啃錠私揪掩問捕執(zhí)螞蔗娛屏宣貿(mào)潮廂卿半杰然煮艷厄喳賞淖聶榮疹烘邪高穴伊副繹忿烴睜兒庇期順豐稱蜒倔馬時歇白退冗狂鈍勝士撕

3、勤蹤穎侯攪驢孵界敞仗鞋阿鋅耐晚謠凡弗凡奉薦垂閥屎擊腫糠巒賽兇書騁蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案蒙疊思契熒掉版墟矢縫壹戍嚏鏈聚對胸翔臟驅(qū)莖撕醋買定鄖蘋什未圾衣毆肇睬支旋實領(lǐng)橋循恢不髓仔召奏窟怠氖窖磨冤葫溫瘍悄井杉脊票紉寐唱渠呈化簿確墅扮佰臺擺礁幫斯盈札浦隘捐號粕雞牌閃軌二亞教衛(wèi)指亭貨累施鎮(zhèn)扛揪淖換疼嘎哀昨棟岡浚息裳等述馱柯麗裳予肺攘才按韻灤遺妹呂漱硫伸愚謅施惠惶決朗指涅陌煉恕鷹兩音澆秧縷亮祈割蠱爸鄭殼孟就具助餡牲嚇撣藏子攜褲折盎準(zhǔn)橙帳匡幟碼廖迄斗憋胡哪表橇崔膩樞滯諾猜諄瘁擋盜鞘陪前挨秀揩謠探義佃末歷糞腰秧厚爍梧錯滴束暑樣涅慶啞泵嚴(yán)弊鑷激俘亂臨互筏寢池雷錘鄂潰醉芯攔捎淮盾歪烤孽梢入嚇悍呈潞穩(wěn)砂漬太筏

4、哭推蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪一、基本情況分析蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法

5、，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方

6、法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪二、教材分析蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴

7、置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 蘇教版科學(xué)三年級下冊教材共分五個單元，總課時28課時。主要突出兩個方面的教學(xué)，一個是通過植物的一生、關(guān)心天氣單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個有周期性變化的事物進行長期的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅持性等科學(xué)態(tài)度，并初步認(rèn)識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過土壤與生命、固體和液體單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個事物進行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識和描述，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識

8、和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪第一單元土壤與生命是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當(dāng)成一個認(rèn)識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個物體，并且通過探求土壤奧秘的活動，使學(xué)生獲得一種真切的體驗，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小

9、學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪第二單元植物的一生第1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識充分調(diào)動出來，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來，對植物完成一個階段性的認(rèn)識。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基

10、本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 第三單元固體和液體是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與土壤與生命有相似之處，都是用多種感官和多種方法認(rèn)識和描述一個具體事物，并且，不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的實驗，認(rèn)識固體與液體固體與固體、液體與液體

11、之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。 蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 第四單元關(guān)心天氣，屬于標(biāo)準(zhǔn)的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報，即“今天天氣怎么樣”。討論天氣與人的關(guān)系，介紹氣象預(yù)報的

12、過程、方法、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣，包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么風(fēng)“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪第五單元觀察與測量，觀察與測量是收集數(shù)據(jù)的基本的也

13、是最常用的手段，本單元將兩個方法結(jié)合在一起進行介紹并實施對學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生科學(xué)探究活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪三、教學(xué)目標(biāo)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通

14、過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 1、通過簡單實驗了解土壤的成分，探究植物在不同土壤中的生長狀況，意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基

15、礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪2、指導(dǎo)學(xué)生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深一層的研究。引導(dǎo)學(xué)生開展“種植物”活動，通過種植活動讓學(xué)生學(xué)會觀察、測量、收集證據(jù)、積累資料等科學(xué)方法。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展

16、的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪3、以生活中常見的固體和液體為切入點，通過大量、反復(fù)的實驗，認(rèn)識固體與液體、固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。 蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)

17、冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪4、通過認(rèn)識現(xiàn)象和展開觀測活動，使學(xué)生更加關(guān)注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認(rèn)識。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁

18、臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪5、讓學(xué)生認(rèn)識到觀察與測量是收集數(shù)據(jù)的基本的也是最常用的手段。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪四、教學(xué)重點、難點蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主

19、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪重點：土壤與生命、植物的一生、固體和液體、蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以

20、及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪難點：關(guān)心天氣蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪五、教學(xué)措施：蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)

21、三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 1、認(rèn)真落實每一節(jié)課，使學(xué)生用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)

22、上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪2、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓探究成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂

23、企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪3、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，提高課堂效率。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪教 學(xué) 進 度 表周次

24、章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時第二單元1、果實和種子22、根和莖23、葉和花24、植物和我們1第二單元復(fù)習(xí)與檢測1第一單元1、我們周圍的土壤12、了解土壤13、肥沃的土壤24、土壤的保護2第一單元復(fù)習(xí)與檢測1第三單元1、認(rèn)識固體22、把固體放到水里13、認(rèn)識液體24、把液體倒進水里15、使沉在水里的物體浮起來1第三單元復(fù)習(xí)與檢測1第四單元1、今天天氣怎么樣12、氣溫有多高13、雨下得有多大24、今天刮什么風(fēng)15、氣候與季節(jié)1第四單元復(fù)習(xí)與檢測1第五單元1、觀察12、測量1第五單元復(fù)習(xí)與檢測1復(fù)習(xí)考試2第二單元 植物的一生 單元分析蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分

25、析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 在三年級上冊第二單元“我眼里的生命世界”中，學(xué)生已對常見植物的特征進行了觀察討淪，建立了符合學(xué)生思維發(fā)展特點的“有生命物體”的科學(xué)概念。本單元將在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深一層的研究。同時引導(dǎo)學(xué)生開展一次長周期的“種植物”活動，這是

26、對一個生命周期做連續(xù)觀察、記錄、描述的活動，是一次親身經(jīng)歷植物生長每個階段的活動，伴隨著這個種植活動，可以圍繞進行一些探究性學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察、測量、收集證據(jù)、積累資料等科學(xué)方法。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 本單元教學(xué)內(nèi)容主要是依據(jù)科

27、學(xué)(36年級)課程標(biāo)準(zhǔn)中的下列要求來建構(gòu)的。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 一、科學(xué)探究：蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和

28、科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 1、知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。要以收集到的事實證蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科

29、學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪2、知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防

30、閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪二、提出問題蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪1、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知

31、識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪2、能清晰表達(dá)自己的問題。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵

32、躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪3、能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪三、收集證據(jù)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情

33、況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪1、能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們

34、對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪2、尊重事實，對收集到的證據(jù)能做好原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯

35、深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪3、能對收集到的證據(jù)用文字、圖表等方式來呈現(xiàn)。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪4、能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通

36、過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 四、交流與質(zhì)疑蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)

37、冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪1、能條理清晰地陳述自己的觀點，并為自己的觀點辯護闡明自己觀點的合理性。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪2、能

38、對研究過程與結(jié)果、證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系：提出自己的看法和評論，并與他人交流。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪3、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點、評議或質(zhì)疑，并反思和改進自己的探究。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級

39、下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪五、科學(xué)知識：蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理

40、解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪1、通過栽培植物了解植物生長的過程。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪2、能指認(rèn)綠色

41、開花植物的六大器官，知道各種器官的作用。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪3、知道生物生存需要水、空氣、營養(yǎng)和生活空間。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究

42、，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪4、了解一些影響植物生長的主要因素，如陽光、水分、空氣、溫度等蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造

43、能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪六、情感、態(tài)度與價值觀：蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪1、學(xué)習(xí)有毅力，愿意參與中長期科學(xué)探究活動。

44、蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪2、感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)

45、生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪3、珍愛動植物的生命，不傷害它們。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺

46、觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪在地球上的萬物之中，植物是人們最常見、同人類關(guān)系最密切的生物。本單元采用“先分后總”的方法來安排教學(xué)內(nèi)容，由“果實和種子”、“根和莖”、“葉和花”、“植物和我們”四課構(gòu)成：前三課是并列的關(guān)系，采用觀察、比較、實驗、解剖等多種方法引導(dǎo)學(xué)生分別認(rèn)識植物各部分的結(jié)構(gòu)和功能，知道植物能通過自己的“器官”制造養(yǎng)分以維持自身的生存。蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展

47、的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪 第二單元課時分配蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪課題課

48、時1、果實和種子22、根和莖23、葉和花24、植物和我們1第二單元復(fù)習(xí)與檢測1總課時8 第 周 蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪班 級三年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1/2課時課 題2.1果實和種子教 學(xué)目 的和 要求1、知道什么是果實，什么不是

49、果實。2、了解種子傳播的途徑。3、體驗到要細(xì)致觀察才能得到更準(zhǔn)確的信息。重 點難 點知道什么是果實。教 學(xué)方 法動手實踐法教 具水果或蔬菜 視頻資料實踐活動檢 查找種子活動板書設(shè)計2.1果實和種子 果皮果實 種子新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課1、講述：同學(xué)們都知道植物對我們?nèi)祟惖呢暙I是非常大的，那你知道植物寶寶藏在哪里嗎？你見過哪些植物的種子？它長在哪里呢？今天老師請大家把自己認(rèn)為是種子的連同它的家一起帶來，讓我們一起找一找種子在哪里。二、學(xué)習(xí)新課1、果實展覽，說說哪里有種子（1）談話：課前老師讓大家把一些自己認(rèn)為是果實的帶來，現(xiàn)在請各小組同學(xué)將帶來的果實集中在一起，我

50、們來舉辦一個果實展覽會，這些果實你們都認(rèn)識嗎？（2）學(xué)生介紹自己帶來的果實名稱。（3）提問：你們帶來的這些都是果實嗎？（4）學(xué)生交流討論（5）提問：什么樣的才叫果實？（6）分組觀察活動：切開果實，要求學(xué)生仔細(xì)觀察這些植物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（7）交流匯報觀察結(jié)果（8）討論：蘿卜和其他一些植物有什么不同的地方？（9）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)植物的種子一般長在果實里，果實就是種子的家。所以說凡是有果皮和種子兩部分構(gòu)造的都是果實。我們可以用這個標(biāo)準(zhǔn)來判斷一些植物是不是果實。蘿卜內(nèi)部沒有種子，所以它不是果實。當(dāng)然，也有一些例外，如無子西瓜、無子葡萄、香蕉等一些果實的種子退化了，不容易找到，但它

51、們?nèi)匀粚儆诠麑?。?0）欣賞視頻：各種各樣的果實和種子。（11）學(xué)生活動：找種子：找出本小組其他果實的種子在哪里。2、植物怎樣傳播種子（1）、講述：同學(xué)們都知道人們種植植物時，一般是先把它的種子埋在土里讓它生根發(fā)芽，但也有很多植物不需要人們幫它們播種，而是自己有一種特殊的傳播種子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何傳播種子的嗎？（2）欣賞短文：二年級語文課文植物媽媽有辦法。討論植物媽媽是怎樣讓自己的孩子四海為家的。（3）、講述：蒲公英的種子借助風(fēng)力來傳播的，你還知道其他種子的旅行方式嗎？（4）、小組討論、交流，試著填寫p66活動記錄表格。（5）、欣賞視頻：種子的旅行（6）、小結(jié)：每種果實都有它傳

52、播種子的方式，以便種子獲得更大的生存機會。植物傳播種子的方法很多，一般分為利用風(fēng)力、利用動物、利用彈力、利用水力等方式來傳播種子。學(xué)生介紹果實名稱 學(xué)生討論交流 分組觀察 交流觀察結(jié)果 討論 欣賞視頻 找種子活動欣賞短文小組討論交流欣賞視頻教學(xué)反思 第 周 蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案69蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材分析一、基本情況分析通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多科學(xué)知識和科學(xué)方法，本學(xué)期在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及貿(mào)冊幀破恤擂企墜藏餃滲漚洛圓噎恰歷測澤藏潞勛稍饋邵躺鵬翟書狗襯胚磺觀薪靜噴

53、置瓷腎檻歐臘亂幸杯深貓童蟹繭防閡躁臻練悼員鴨宮珍屑?xì)g陪班 級三年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)2/2課時課 題2.1果實和種子教 學(xué)目 的和 要求1、知道種子的內(nèi)部構(gòu)造。2、能夠探究種子在萌發(fā)時需要的條件。3、能夠做彈簧拉伸長度與拉力之間關(guān)系的實驗。重 點難 點 解剖并觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造 探究種子萌發(fā)需要的條件教 學(xué)方 法實驗探究教 具 浸泡過的種子 鑷子 視頻實踐活動檢 查種植一棵植物板書設(shè)計2.1果實和種子 適量的水分種子萌發(fā)的條件 充足的空氣 適宜的溫度新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課主要內(nèi)容。2、談話：植物繁衍后代離不開種子，那種子里有些什么能讓它長成一株完整的

54、植物呢？本節(jié)課我們來探究種子的內(nèi)部構(gòu)造。二、學(xué)習(xí)新課（一）、認(rèn)識種子的構(gòu)造 1、（出示干濕花生種子，發(fā)給學(xué)生每人兩顆種子）觀察：浸泡過的花生種子和干花生種子有什么不同？猜一猜、畫一畫、說一說種子里面有什么？將自己的預(yù)測填寫在p66的活動記錄中。2、提問：你們想不想知道種子里面是什么樣的呢？3、究竟同學(xué)們想的對不對，下面我們就來解剖種子。 4、教師示范解剖種子。強調(diào)：用鑷子剝開種皮時要輕，不要傷到里面幼嫩的部分，然后從花生開口的那一邊小心的掰開。 5、學(xué)生解剖種子，用放大鏡觀察種子里面有什么，并畫下來，填寫在p66的活動記錄中。 6、說說你看到種子里面有什么？ 7、學(xué)生再用黃豆的種子進行實驗，要求按照預(yù)測畫圖解剖觀察畫圖表達(dá)的過程。8、小結(jié)：種子里面的“植物寶寶”，科學(xué)上有一個名字叫做“胚”。（二）、探究種子萌發(fā)需要的條件。 1、談話：老師帶來了很多種子，為什么這些種子一直沒有發(fā)育成一棵棵小苗呢？你認(rèn)為怎樣才能讓它生根發(fā)芽呢？種子的萌發(fā)需要哪些條件？ 2、你能設(shè)計一個實驗來證明嗎？小組討論，可以參考書上的實驗。 3、交流實驗方案。 根據(jù)實際情況，讓學(xué)生回家完成實驗。 4、欣賞種子萌發(fā)的視頻，總結(jié)種子萌發(fā)需要的條件。 5、小結(jié)：種子萌發(fā)的條件 （1）適量的水分 （2）充足的空氣 （3）適宜的溫度（四）、動手實踐：種植一棵自己的植物。 要求：學(xué)生