論好教師的職業(yè)道德形象

1、論好教師的職業(yè)道徳形象作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“獻(xiàn)身教育，甘為人梯；治學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)，勤學(xué)進(jìn)??；熱愛學(xué)生，嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè) 道德。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作。一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn) 師德的基石加強(qiáng)師德建設(shè)，教師首先要做到愛崗敬業(yè)，勤奮工作。要求 教師要充分發(fā)揮先鋒模范作用，敢于挑重?fù)?dān)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在 教學(xué)、教研各個方面起到表率作用；要積極支持學(xué)校各項(xiàng)工作， 主動提出合理化建議，說服、幫助、教育群眾教師共同推動學(xué)校 的發(fā)展。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，熱愛自己的事業(yè)，專心致 力于自己的事業(yè)。倘若一個人都不能把自己分內(nèi)的事情做好做 實(shí)，那么他還能對社會有貢獻(xiàn)、

2、為社會服務(wù)嗎？愛崗敬業(yè)是中華 民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑，更是一種責(zé)任。（一）責(zé)任感師德師風(fēng)的基礎(chǔ)一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對 教育的責(zé)任，才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價值 就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此，加強(qiáng)教 師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”兩字做起。 對自己應(yīng)盡的責(zé)任 認(rèn)識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己 的人生價值。只有教師能起到榜樣作用，他的一言一行才會潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)的形成，才能培養(yǎng)出一批又一批合格的建設(shè)者和接班人。（二）職業(yè)感一一師德師風(fēng)的前提社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)

3、最神圣最受人敬重。 一 個熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深 刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)， 怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么對學(xué)生的身心產(chǎn)生特定好而深 刻的影響？怎么為國家培養(yǎng)有用人才？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有 潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué) 生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出 好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，

4、才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會 有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。（三）事業(yè)心一一師德的條件事業(yè)心源于職業(yè)感和責(zé)任感， 是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念， 是把 自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待和追求， 不論遇 到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇是正確而偉大光明的！教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)。教師選擇了教育事業(yè)，就要對自 己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷 地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能 教好學(xué)生。二、 愛護(hù)、尊重、傾聽學(xué)生 師德的核心教育，是愛的事業(yè)。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師 最崇高的愛是全身心地去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生，是教師的天職，是教師

5、職業(yè)道德的核心。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的 愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。教師要提高教學(xué) 質(zhì)量，使學(xué)生各方面取得優(yōu)異成績，“愛心”就是前提。“以己 之愛，啟他心靈?！比?、 身正為范，為人師表 師德的靈魂心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)生具有好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們以 家長和教師為榜樣。學(xué)生的一舉一動，一言一行無不受到家長、 老師的潛移默化的影響?！币虼藢W(xué)校能否為社會培養(yǎng)合格的人 才，關(guān)鍵在于老師。教育實(shí)踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌 輸、說教，而更應(yīng)靠老師身教。老師是學(xué)生最直接的榜樣，也就 是說，師德師風(fēng)的好壞對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，不僅在學(xué)生在校期間，甚至影響其一生。為此，我校十分重視教

6、師的榜樣性。我 們明確地向教師提出，凡要求學(xué)生做到的，教師首先必須做到。 在日常生活中的言行舉止要能給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，在課堂上必須以身作則，為人師表。正所謂“教師無小節(jié)，處處是楷 模?！彼?、努力工作、奮發(fā)向上師德的生命如果說高尚的師德是做好教育工作的動力， 是提高教師素質(zhì) 基礎(chǔ)的話，那么積極進(jìn)取則是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。1. 不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識。 唯有學(xué)而不厭的 教師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。 而教師更應(yīng)主動地進(jìn)行知識的 更新和“充電”， 自覺拓寬知識領(lǐng)域， 了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài) 和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系， 將最新的、 最實(shí)用的知識和技能傳授 給學(xué)生。2. 從事職業(yè)教育的教師必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。 一位好的 教師不僅要有大量的理論知識， 還得有很好的動手實(shí)踐能力， 從 而讓學(xué)生在教師的行的影響下不斷總結(jié)自身和以教師為榜樣不 斷進(jìn)取。3. 廣泛地使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教 育自身發(fā)展和改革的要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育所不可缺少的一 環(huán)。任課教師必須盡早掌握、 使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識 和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。4. 不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取， 提高教師思想素質(zhì)。 知識經(jīng)濟(jì)時代需要 一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 而教師 素質(zhì)的提高必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教育事業(yè)的生存和發(fā)展須依賴于全體教師良好的教