論建筑風景色彩寫生

1、論建筑風景色彩寫生色彩風景畫寫生是建筑學專業(yè)的基礎課之一，是掌握色彩規(guī)律的最佳途徑和訓練手段，它是建立在對客觀的認識和研究基礎 之上，一般以水彩、水粉為主?，F(xiàn)時不少學生為圖方便，在外出 畫色彩風景寫生時很少動筆，用照相機一拍，然后對著照片作畫。 實際上起不到真正練習的作用，這容易使人變懶，產(chǎn)生依賴性， 削弱了觀察自然和思考藝術的熱情。也有些學生為求能快速掌握 畫風景畫的寫生技巧，找竅門，找捷徑。學習一些固定的畫法， 比如：如何畫天、如何畫云、如何畫樹木與房屋等，把一些固定 的畫法當作寫生的技巧，似乎得此妙方便可應付一切。 固定畫法 只見表面效果難得自身素質的改變和提高。 要真正認識大自然的 色

2、彩必須對客觀色彩規(guī)律進行研究，在寫生過程中一點一滴收獲 都對學習色彩的提高產(chǎn)生作用。 實際能力與素質的提高總是源于 種種成功和失敗的經(jīng)驗，要看重這些經(jīng)驗的積累，看重實實在在 的收獲。色彩風景畫根本性的問題是視覺感受能力的問題，對色彩的感覺不敏銳，感覺不強烈是不可能談到色彩表達，除了天生色盲的生理因素外，一般人都存在色彩感受的視覺潛能，潛能的大小可能有差異，問題是如何在短時間之內能否找到開發(fā)這種色 彩潛能的訓練方法，這不是一個畫法的問題， 而是一種訓練方法 的問題，法國印象派的畫家們把表現(xiàn)大自然光色彩作為自己做畫 的主題，在繪畫史上具有劃時代的意義。 這是人類認識色彩的一 次革命， 也是繪畫發(fā)展

3、的一種必然過程。 印象派可以算作是自然 光色彩的“寫生派”， 在他們看來光是色彩變化的靈魂， 把大自 然的各種光線作用下所呈無限豐富的色彩變化依著客觀的色彩 關系盡收于自己的畫面之中， 期間色彩內在因素的分析必然成為 畫家從觀察到思維的主要內容。如果我們在色彩風景寫生訓練 中，抓住光和色彩分析這兩個重要環(huán)節(jié)， 那么也就抓住了學習色 彩的關鍵。一、光色的幾條基本客觀規(guī)律1色彩不存在絕對值：紅、黃、藍、綠僅僅是色彩的 大相貌，是概念。比如“紅”，無法以一個絕對的標準定為一種 紅，它是由黃傾向的紅到紫傾向的紅之間一個無法劃定的變化過 程。在寫生色彩中，任何一種顏色都是相對的，只能在色相和冷 暖關系中

4、，相對確定其具體性。這一規(guī)律在灰色范疇更顯突出， 同一灰色與暖色比相對而冷， 在冷色的環(huán)境中則相對而暖： 與黃 比則傾向紫，在紫色對比中，其黃色傾向加重：這一認識是掌握 寫生色彩基本規(guī)律的基礎。 從這一認識出發(fā)可以拓展無限的色彩 空間。相反除去這一認識， 色彩則在色譜中留下有限的十二色相， 色性也只能在色譜上作簡單的劃分。2、寫生色彩訓練首先是大量灰色的訓練。在客觀自然環(huán)境 中，大量存在的是變化萬千的灰色。 最純正的原色在自然環(huán)境中， 光和空間的作用都必然降低其純度。 訓練中實際面對的是大量的 灰色，其重點是明確灰色的色彩飽和度以及灰色的色相變化。 大 量豐富而變化微妙的灰色訓練可使學生的眼睛

5、對色彩有敏感的 反應。學生對灰色內含色相的感覺能力和控制灰色變化的能力， 在一定程度上標志其掌握色彩的能力。 灰色是一個蘊藏著無盡的 繪畫魅力的領域。3、光源色是色彩變化的本質原因。一般人對色彩的感覺多 是固有色及其明暗度的變化， 在色彩內在成分及明度變化中看到 光源色的影響， 則是專業(yè)訓練的結果。 從寫生色彩角度的不同和 距離的變化， 造成了物體和空間的明暗變化。 而任何光源是有色 的，因此光源色對物體每個部分的影響不同。 其結論只能是所有 明暗變化都含有光源色造成的色相冷暖變化， 并由此必然推斷出 色彩造型語言的特征。4、色彩造型語言的特征是色彩在色相對比關系中的推移。 它與素描造型觀念中

6、的體面推移相聯(lián)系， 只是在體面明暗變化中 加入色相變化的觀念， 色相成為決定因素。 色彩都是有空間感的， 十二色相排列在一起時， 我們可以明顯看到強列的起伏空間的對 比，暖進冷退，純進灰退。進入畫面的任何一個筆色彩都不是獨 立存在的，如同交響音樂所有音響組成多層次的音響空間。5、深入觀察、感覺、分析客觀對象每一部分的色彩內在構 成因素， 會發(fā)現(xiàn)其成為有特定的構成關系， 也會發(fā)現(xiàn)有些成分以 不同的量存在于其它部分， 甚至在畫面所有的部分游離， 形成不 同部分色彩的對比和聯(lián)系， 失去對這一現(xiàn)象的深入研究， 則會失 去色彩變化的豐富性和特定性， 色調也將會簡單而概念化。 對這 一規(guī)律的學習是色彩學習

7、中又一重要任務。 天生感覺好的學生即 使不明白其中的道理， 也會很快在感覺上符合這一規(guī)律。 而色彩 感覺一般的學生卻可以經(jīng)過這一學習過程， 很快提高自己對色彩 的感受力。6、黃紫對比是寫生色彩的對比關系中最基本的對比。經(jīng)過 大量寫生， 深入觀察色彩的對比因素， 便會發(fā)現(xiàn)三大對比色中惟 黃紫對比是大量存在的。紅綠、青橙若不是直接以固有色出現(xiàn)， 則只可能以極少量成分偶然出現(xiàn)， 黃紫對比滲透在大量度灰色變 化的關系不是概念的黃和紫， 比如灰色中的暖紫傾向往往有土紅 成分，冷紫傾向甚至出現(xiàn)群青成分； 灰色的黃色傾向從檸黃到褐 色也是一個很寬的范疇， 在黃色傾向為主的灰色中， 往往存在紫 色成分，相反也

8、有紫中見黃。 客觀存在的黃紫對比都是很具體的。7、色彩成分的相對聚散形成不同的色塊，不同色塊在同一 畫面中依著一定的從屬關系形成色調。 這一規(guī)律使對客觀色彩進 行概括以至主觀發(fā)揮成為可能。在了解和認識光色基本客觀規(guī)律的同時最好能夠臨摹一些 風景畫， 這樣的學習效果會更好。 但要真正掌握這些規(guī)律還必須 要通過寫生才能夠實現(xiàn)。二、畫什么藝術大師羅丹說： “對于藝術家自然中的一切都是美的。 ” 風景寫生要善于從周圍所熟悉的， 平凡的景物中發(fā)現(xiàn)美， 同時也 要到大自然中去，感受大自然詩情畫意的美和充滿活力的氣息。這是畫色彩風景寫生首先要具備的心理條件因素。 建筑專業(yè)的學 生一般是以畫建筑物為主。每個人

9、都有自己對大自然不同的感 受，在選擇題材內容時可根據(jù)自己的理解和認識來選擇， 初畫時 應選擇一些色彩和造型比較明確的景物來畫； 待有一定經(jīng)驗后再 畫一些較復雜的建筑景物， 也可以對同一景物在不同時間或季節(jié) 進行描繪，以探究其色彩變化的特點和規(guī)律。三、怎樣畫1、構圖在畫寫生時構圖要安排好， 這是一張風景畫能夠繪制成功的 一個重要環(huán)節(jié)， 先畫幾個小構圖作比較。 一般風景角度多為俯視， 次之是平視， 可以根據(jù)具體內容和表現(xiàn)意圖來決定， 要把主體安 排在主要位置上，其它景物則是襯托，協(xié)調。甚至可刪去一些不 必要的細節(jié)， 移動某些次要的物體， 使主體的景物中變得更加突 出。2、起稿(1) 先用鉛笑勾出景

10、物的比例位置與特征，下筆要輕、淡、準、盡量不用橡皮修改，因為擦過的畫紙其纖維 肌理會被破壞。(2) 確定大的明暗素描關系，定出物體主要明暗交界線及投 影位置。 如果是陰天， 就應定出物體之間黑、 白、灰的素描關系。(3) 水粉畫在鋪色之前，應將鉛筆線換成顏色線，一般風景 可用藍或群青色稍加點白色調制。3、著色(1) 重色塊先行即把重點色塊或暗部的色彩構成因素大筆畫 出來，不要畫的太滿，要留有調整的余地。用色不宜太厚，薄則 易于修改、復蓋。(2) 明確色彩的高點在風景的各種色彩中，有部分色彩相對 純一些，鮮艷一些或明亮一些，有時風景中色彩高點純度很高， 這些較容易判斷的色彩可以先畫幾筆肯定下來。

11、(3) 中間色、灰色的分析在明確重色塊之后，畫面有了色彩 明度比較肯定而色彩高點的明確又為色相和色彩純度提供了比 較的依據(jù)，那么其他中間色彩及各種灰色的色彩傾向分析就可以 比較容易進行， 而且在這一進行過程中， 可以逐步建立起色彩的 整體觀察方法和整體意識。(4) 從重色塊開始便形成了第一個色塊，之后在大量中間色 與灰色分析的過程中要明確的色塊意識逐步形成畫面幾個不同 色塊，對畫面色塊和色調關系的總體把握是一個重要的練習的內 容，這一步進行的好壞決定學生對色彩感受能力提高的程度。 色 彩風景畫的課題應該是“色彩中黑、白、灰和黑、白、灰中的色 彩，”這是一個永恒的課題， 是可以涵蓋色彩全部原則又

12、變化無 窮的課題。4在畫風景的過程中還要注意以下一些問題。 一般寫生時間不宜太長，一、二個小時即可以，畫面不宜太 大。畫的過程中要有緊迫感， 要靠很敏銳的直覺去把握， 如果描 繪時間過久，人的視覺容易產(chǎn)生疲勞和遲鈍，反面不容易把握物 體的色彩傾向，“快”迫使你不能計較細節(jié)而迅速地把握色彩大 關系。下筆要果敢、肯定、輕松，否則色彩會變暗、變死、不透 明，影響畫面的色彩效果和品位。在基本完成第一次上色后就要將其與自己的最初的印象作 比較，如果畫面出入較大就需要修正， 如果基本接近就要轉入具 體的刻劃，刻劃的過程應該把用色，用筆有機結合起來，講究干 濕的變化與銜接，像水、天空這類比較輕柔的質感，最好乘濕時 一氣呵成，遠山、樹林等物體，因空氣透視的原因，色彩編冷， 邊線比較柔和，均宜在第一次著色末干之時一次畫好，用色不能太厚。畫水彩畫，明朗的天氣物體較清晰，雨霧天氣物體較朦朧， 所用的水分干濕不一，物體與物體之間的銜接也不一樣。 作為練 習，基本上能反映出地面、天空、主要建筑物和環(huán)境的色彩關系 便可。如果要作進一步的提高就要講究取舍、提練、概括、強調、渲染等藝術效果。制定相關的學習計劃，在不同的單元練習中著 重解決不同的問題這