2022年《有效父母》讀后感

1、有效父母讀后感 有效父母讀后感 今年暑假我讀了一本非教學(xué)專業(yè)但卻與教育孩子息息相關(guān)的書，即有效父母。這是一本關(guān)于介紹家庭教育的書籍，以全面提升家長教育智慧和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo)。一個偶然的機會，我得到了這本書已為人父的我讀后還是有很多的啟發(fā)。 全書從孩子的智力 、孩子的興趣培養(yǎng)、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、孩子的心理健康、孩子的品德教育、孩子的多元智能以及孩子的可持續(xù)性發(fā)展七個方面著手，既有理論指導(dǎo)，又有詳實的具體方法，對家庭教育來說是比較實用的。 非常強調(diào)家庭教育在學(xué)前階段的重要性。其中關(guān)于孩子的心理健康這個章節(jié)是我頗感興趣，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了這個章節(jié)。 書中首先介紹了幼兒心理健康的有關(guān)界定：情緒愉快而

2、穩(wěn)定、求知欲強、有基本的社交能力、誠實、有自尊心和自信心，心理健康的孩子在生活、學(xué)習(xí)、勞動以及與人相處方面都會有良好的表現(xiàn)，并得到他人的認(rèn)同。而對于心理偏差的行為是：咬指甲、吸吮手指、口吃、偏食、拔毛癖、攻擊行為、退縮行為、依賴行為、孤獨癥等等。然后談到了家庭影響幼兒心理健康的因素：有教育方式不恰當(dāng)、父母的榜樣作用、以 的視角看孩子的問題；第三講到了有關(guān)的心理調(diào)試策略： 的家庭作風(fēng)、真誠、承認(rèn)錯誤、蹲著和孩子交談、讓孩子適當(dāng)受苦受累、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、把握好對孩子的期望值等。最后還給我們推薦了一些家庭的小活動及外國的一些教育方式，如親子遠(yuǎn)足、常帶孩子買菜、召開家庭會議、一起做家務(wù)等。 對于心理

3、健康這個方面，這幾年提得非常多，幼兒園里有明確的要求，各類報紙書籍上經(jīng)?？吹竭@方面的重要性。我也深知這方面的重要性，但是要我說出怎么樣培養(yǎng)，哪些是心理健康不健康的表現(xiàn)我真的說不出很多，只知道是快樂的生活。讀了書之后才發(fā)現(xiàn)心理健康與心理偏差的包含面是比較廣的，心理偏差的行為在幼兒園的孩子中是有的，書中的一項對幼兒園的調(diào)查分析表明：2-6歲的幼兒的各種行為問題檢出率為31，其中34的兒童不積極參與 活動，孤獨、畏縮、害羞，還有38的.兒童具有攻擊 ，在家里不聽話，任性。而心理學(xué)家在對患有心理障礙和疾病的人群進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：人在幼兒時期心理發(fā)展是否健康，直接影響到他成年后的心理是否健康，幼兒的心理健

4、康不容忽視。那么我們究竟應(yīng)該如何對待我們的孩子和我們的學(xué)生呢? 我覺得最應(yīng)該做到的是真誠、與孩子多交流，哪怕是蹲著與孩子交流。讓孩子 到尊重、愛和平等。教師首先要用一顆真誠的心去對待每一個孩子，讓孩子 到老師的誠心與愛心；其次要努力去和每一個孩子交流，了解每一個孩子內(nèi)心的真實想法。聊天能夠及時交流感情，也不局限于說些什么內(nèi)容，而在于這種交流的習(xí)慣和氣氛，使孩子從中得到一種健康情感的體驗。比如孩子幼兒園時夸獎孩子的穿著呀，經(jīng)常和孩子說說話呀拉拉家常呀，特別是孩子做了錯事或者是生氣的時候教師要學(xué)會去傾聽，理解孩子的心情和想法。蹲下來和孩子交談和孩子一樣高，孩子會覺得自己受到了你的尊重，我們的關(guān)系是平等的，會拉近與孩子的距離。這三個方面看起來很小，但是真正要做到做好是很不容易的，想想自己也經(jīng)常在孩子們面前居高臨下，有時候遇到一些問題時也會有些主觀。蹲下來與孩子平等交談的機會并不多。還有一個非常重要的是我們家長也必須要正確認(rèn)識到孩子心理健康的重要性，提高他們心理健康方面的意識，家校合作共同培養(yǎng)。 最后借用書中的一句話：教育智慧將影響到孩子的一生。家長、教師都是孩子的啟蒙老師，是攜扶孩子走上人生之