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文檔簡介
1、我的生涯規(guī)劃檔案(填寫范例)姓名:李佳音一.你如何描述自己1.你的霍德類型:ASE請根據(jù)表3-1 “植蘭德職業(yè)興趣類型”表和職業(yè)興趣測試報告中對六種類型的描述,在下面 列出最能描述你自己的語句。表3-1 “霍蘭德類型”表中符合你自身情況的描述:藝術(shù)型(A): “喜歡自我表達(dá),喜歡文學(xué)、音樂、藝術(shù)和表演等具有創(chuàng)造性、變化性的工作,重視有創(chuàng)意的想法,追求自由和美。”社會型(S): “喜歡與人合作,熱情關(guān)心他人的幸福,愿意幫助別人成長或解決困難,為他人提供服務(wù),尋求公正、理解、平等和理想?!逼髽I(yè)型(E): “喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配別人,通過領(lǐng)導(dǎo)、勸說他人或推銷自己的觀念、產(chǎn)品而達(dá)到個人或組織的目的。”2.你
2、的MBTI偏好類型: E N F P請根據(jù)表2-1 “MBTI維度解釋”表和表2-2 “MBTI 16中性格類型及其通常具有的特征”表中 對MBTI類型的描述,寫下最能描述你自己語句。外傾(E): “注意力和能量主要指向外部世界的人和事,而從與人交往和行動中得到活 力。”直覺(N): “通過想象、無意識等超越感覺的方式來獲取信息。喜歡看整件事情的全貌, 關(guān)注事實之間的關(guān)聯(lián)。想要抓住時間的模式,特別善于看到新的可能性。情感(F): “喜歡考慮對自己和他人來說什么是重要的。會在頭腦中將自己放在情景所 牽涉的所有人的位置并試圖理解別人的感受,然后在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的價值判斷作出決定。從對 他人表示贊
3、賞和支持中獲得活力。目標(biāo)是創(chuàng)造和諧的氛圍,把每一個人都當(dāng)作一個獨立的個體來對 待?!敝X(P): “喜歡以一種靈活、自發(fā)的方式,更愿意去體驗和理解生活而不是去控制它。詳細(xì) 的計劃或最后決定會使他們感到被束縛。愿意對新的信息和選擇保持開放,宜到最后一分鐘。足智 多謀,善于調(diào)節(jié)自己適應(yīng)當(dāng)前場合的需要,并從中獲得能量?!盓NFP:人情而熱心,富于想象力。認(rèn)為生活充滿很多可能性。能夠很快的找出時間和資 料之間的關(guān)聯(lián)性,而且有信心地依照他們所看到的模式去做。很需要別人的肯定,又樂于欣賞和支 持別人。即興而富于彈性,時常信賴自己的臨場表現(xiàn)和流利的語言能力。注意:你所考慮的職業(yè)至少應(yīng)當(dāng)在一定程度上允許你表達(dá)
4、自己的興趣和個性。如果你閱讀完 相關(guān)材料并昨晚測試后你仍不能確定自己的類型,請與職業(yè)生涯咨詢師約談。二.職業(yè)清單1.你的霍蘭德類型建議你考慮的職業(yè)根據(jù)你的興趣探索結(jié)果,列出至少10中與你的霍蘭德類型相對應(yīng)(或近似)的職業(yè),并標(biāo) 出每種職業(yè)的霍蘭得代碼。職業(yè)崔蘭德代碼(3個字母)1專欄作家ASE2記者ASE3英語翻譯ASE4廣告撰稿人ASE5廣播節(jié)目主持人AES6娛樂活動管理員SEA7博物館館長ESA8導(dǎo)游ESA9飛機(jī)上的服務(wù)員ESA10律師ESA111213注意:同時請參考你所學(xué)的其他興趣練習(xí)。請思考什么樣的職業(yè)令你感興趣能與各種不同的人打交道;變化性和創(chuàng)造性;可以幫助他人;一是尤其是文字表達(dá)
5、。2你的MBTI類型所建議的職業(yè)根據(jù)你的MBTI類型偏好,從相關(guān)測試或資料中所列出的職業(yè)中挑選出你感興趣的職業(yè),至 少要有10種。職業(yè)(1) 文科/藝術(shù)類教(2 ) 藝術(shù)指導(dǎo)(3 )心理學(xué)者社會學(xué)(5)廣告撰稿A(6 ) 公共關(guān)&(7 )策劃(8 )企業(yè)/團(tuán)隊培訓(xùn)人員(9 )城市規(guī)劃(10 )戰(zhàn)略規(guī)劃人員(11)(12) (13) 注意:這些工作有什么共通之處嗎請根據(jù)自己的MBTI類型思考,什么樣的職業(yè)能使你感到 滿意這些工作都具有創(chuàng)造性,需要豐富的想象力和智慧,有人文氣息,和人打交 道。三將你的淸單上的職業(yè)進(jìn)行分類和進(jìn)一步探索對于你在前一頁里所列出的每一個職業(yè)進(jìn)行分類,并把它填在相應(yīng)的橫線上
6、。比如,若“醫(yī) 生“這個職業(yè)在你的興趣列表和MBTI列表中都會出現(xiàn),就將它列在第一類中。在第四類中,列 出的那些你特別感興趣但在前面未曾出現(xiàn)過的職業(yè)。第一類:很有可能在興趣和個性探索中都曾出現(xiàn)過的職業(yè) 廣告撰稿A 注意:這些職業(yè)斗志得你去深入的探索。你的職業(yè)探索最好首先集中在這些職業(yè)上。了解這 些職業(yè)的要求和工作環(huán)境等細(xì)節(jié)。根據(jù)目前你對自己的興趣和個性的了解,考慮一下你將會如何 從事這份工作。第二類:比較有可能在興趣或個性探索中曾出現(xiàn)過一次的職業(yè)專欄作家記者英語翻譯廣播節(jié)目主持人娛樂活動管理員傅物館館長 昱 a注意:這些職業(yè)也有比較大的可能性,供你進(jìn)行下一步的探索。第三類:有些可能根據(jù)你的興趣
7、和個性探索,符合你一方面的情況卻與你另一方面的情況有沖突的職業(yè)無注意:考走一下,如果你從事這些職業(yè),會出現(xiàn)什么情況是否會有矛盾沖突如何解決 第四類:其他的職業(yè)在興趣和個性探索中都未曾出現(xiàn)且與之沒有共同點的,但你感興趣的職業(yè)無注意:這些職業(yè)的可能性通常不是很大。問問自己:為什么會對它感興趣是出于什么樣的動 機(jī)想想你的目標(biāo)和信念是否與這些工作匹配。四.你的價值觀你最重要的五項價值觀,并請具體說明他們的含義。1創(chuàng)造性:工作的內(nèi)容可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意,總是可以有新的點子和想法,做一些新 嘗 試。2. 變化性:有機(jī)會與不同的人接觸,工作中總是有新的挑戰(zhàn)、有變化,而不總是重復(fù)的內(nèi) 容:3. 影響和幫助他人:
8、能夠與人打交道,通過自己的工作能夠影響他人、促進(jìn)他仍恩好的生 活;4. 自由獨立;時間上比較自由,工作內(nèi)容可以由自己獨立只支配設(shè)5. 被認(rèn)可自己的熱情和貢獻(xiàn)能夠得到肯五你的技能找出你最擅長并愿意在未來的職業(yè)中運用的技能。1. 你最重要的五項自我管理技能(形容詞)2.你最重要的五項可遷移技能(動詞)(1)富于想象力和創(chuàng)造力(情2)(3)宜信(好4)真誠友(銳5)口頭和書面表創(chuàng) 意.設(shè) 計.策人際交領(lǐng)導(dǎo)和激勵他(5)快速學(xué)3.你最重要的五項專業(yè)技能(名詞)( 1 )語寫 作 和 報 刊 編 輯 知心理學(xué)知(5)易國際貿(mào)六.繼續(xù)探索的職業(yè)淸單重閱你在前面所列出的所有技能,根據(jù)你對自我的了解,結(jié)合你的
9、價值觀和技能,在下面空 白處列出那些你想繼續(xù)探索的職業(yè)(可能是上面曾出現(xiàn)過的,也可以是未曾出現(xiàn)但符合上面共同 特點的職業(yè))。 英語翻g 記者 導(dǎo)遊 專欄作家心理學(xué)t 藝術(shù)指導(dǎo) 文科/藝術(shù)類教 it會學(xué)者注意:在選擇你想繼續(xù)探索的職業(yè)時,請不要未對它有任何了解前就輕易的將它 排除。在這張清單上,你需要有足夠的職業(yè)供你自己探索,但也要有定的目標(biāo)。也就是說,最 好不要少于5個,不多于10個。將你的精力集中在下面的這些職業(yè)上。作為職業(yè)探索的一部分,下一步我打算:V收集.研究與特定領(lǐng)域的職業(yè)有關(guān)的書面信息J采訪有關(guān)人士,對我感興趣的職業(yè)領(lǐng)域有進(jìn)一步的了解從職業(yè)咨詢老師或其他老師那里尋求更多的個人幫助通過
10、選修課程來檢驗自己對某一相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的興趣通過參加社團(tuán)活動來檢驗自己對某一相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的興趣通過業(yè)余兼職,實習(xí)或做志愿者等方式來檢驗自己對某一相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的興趣七.目標(biāo)設(shè)立與行動計劃1. 我的長期目標(biāo)在五年內(nèi)成為名受歡迎的英語導(dǎo)游,業(yè)余給報刊雜志寫專欄。2. 為了做到這一點,我還需要以下信息和幫助我需要考取導(dǎo)游資格證,個別更多的掌握相關(guān)歷史、文化和心理學(xué)知識,結(jié)識從事導(dǎo)游和媒 體工作的人,最好在畢業(yè)前能有一些兼職導(dǎo)游的經(jīng)驗、有文章和相關(guān)報刊雜志上發(fā)表。還需要勤 練英語口語。3. 為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在這一個月內(nèi)我應(yīng)該做的事在本周像大四的學(xué)姐了解考取導(dǎo)游資格證所需做的準(zhǔn)備,在下周內(nèi)買好相關(guān)的資料并根據(jù) 情況定制學(xué)
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