廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期高三級(jí)期末質(zhì)檢語(yǔ)文試題

1、潮陽(yáng)區(qū)20062007學(xué)年度第一學(xué)期高三級(jí)期末質(zhì)檢試題語(yǔ) 文注意：四、五兩大題是選考題，考生只選做其中一道，記分也只記一道的分?jǐn)?shù)。甲 必考題（75分）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全不相同的一組是【 】(3分） A佝僂 勾勒 茍且偷安 狗茍蠅營(yíng)B附庸 敷衍 浮想聯(lián)翩 撫今追昔C俊俏 竣工 怙惡不悛 高山峻嶺D唏噓 希冀 稀稀落落 晨露未晞2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?】（3分）A.劉老師在本校語(yǔ)文教得很好，受到學(xué)生歡迎，別的學(xué)校又聘請(qǐng)他當(dāng)兼職教員，這真是“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”。B.明星做廣告本無(wú)可非議，但面對(duì)廣告中的“真實(shí)的謊言”，做廣告的明星們是否也該想

2、一想每一位注視著你的觀眾呢？C.某些地方的領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)國(guó)家的有關(guān)法規(guī)置若罔聞，為圖本地“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”而大肆砍伐天然林木，這無(wú)異于飲鴆止渴。D.實(shí)行研究生導(dǎo)師配備互選制度，既加深了導(dǎo)師和學(xué)員間的相互了解，避免了“亂點(diǎn)鴛鴦譜”現(xiàn)象的出現(xiàn)，又極大地激發(fā)了研究生導(dǎo)師的榮譽(yù)感和責(zé)任心，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性，形成了學(xué)術(shù)科研與人才培養(yǎng)的“雙贏”。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是【 】（3分）A.對(duì)于普通老百姓來(lái)說(shuō)，此次會(huì)議最溫暖人心的消息，明年省級(jí)財(cái)政將進(jìn)一步加大改善民生的投入力度。其投入總額超過(guò)135億元，比今年增加40億元左右，重點(diǎn)用于系統(tǒng)性解決農(nóng)村“一保五難”問(wèn)題。 B.這種佳潔士波浪

3、型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫多達(dá)三分之一。C.教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，在使社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)化為信念、外化為行動(dòng)上下功夫。在教育過(guò)程中，既要授之以知、曉之以理，更要?jiǎng)又郧?、?dǎo)之以行。D.2004年3月底，北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)13個(gè)設(shè)計(jì)方案亮相，由專家選出的一個(gè)外型極其酷似鳥(niǎo)巢的設(shè)計(jì)方案，令人耳目一新。4.依次填入下列句子橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】（3分）(1)雨點(diǎn)停了，黑云鋪勻滿天。又一陣風(fēng)比以前更厲害， 風(fēng)、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面。(2)今天，當(dāng)我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到： 他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新

4、的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)？西安人民完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)？他們分明是在創(chuàng)造；A. B. C. D. 5. 下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請(qǐng)結(jié)合材料給我們的信息加以概括。 （6分）在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)扶他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家?！本熘钢晃痰膭e墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f(shuō)。 盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(lái)有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散，

5、有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話就是：“我又有家了。”6. 常見(jiàn)的“動(dòng)物語(yǔ)錄”往往充滿智慧、幽默和諷喻性，請(qǐng)你仿照下面示例的風(fēng)格，以“蜜蜂”、“狐貍”、“魚(yú)”“羊”的口吻寫一句話。(任選兩種)(6分)【示例】貓頭鷹：要是憑發(fā)言來(lái)評(píng)先進(jìn)，我這一輩子怕是與先進(jìn)無(wú)緣了。答：_二、論述文閱讀（18分）閱讀下面的論述文，完成710題?！暗馈焙我砸胺ā薄白匀弧惫沤裰型鈱?duì)老子的注釋，不計(jì)其數(shù)，但仍免不了有問(wèn)題，甚至是嚴(yán)重的問(wèn)題。老子第二十五章有一段非常有名的話，即：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！痹谒胺ā睂?duì)象遞進(jìn)上升的這段話中，最后一句的“道法自然”，就令今人困惑難解。 “自然”在

6、老子一書(shū)中，所指稱的是一種最好的“狀態(tài)”和“方式”，而不是任何意義上的物理對(duì)象或自然世界。它所指稱的這種狀態(tài)和方式，可以是屬于宇宙間的，也可以是屬于人世間的。一種有影響的解釋，說(shuō)它是指“自己如此”。根據(jù)老子的用法，這個(gè)解釋原則上是可以成立的。相比而言，“道”是老子思想中一個(gè)最重要的詞，它的撲朔迷離，讓許多思想家費(fèi)盡心思。老子的“道”究竟是什么，人們的見(jiàn)解相左不已。難得后人一致肯定的是，老子確實(shí)把“道”“形而上”化了，老子使“道”玄之又玄；“道”是老子哲學(xué)的最高概念，“道”是指宇宙和萬(wàn)物的根本。按照對(duì)自然和道的這種理解，“道法自然”，就是位格最高的“道”，要去“法”位格低的“自然”。這不僅使人在

7、理智上有不圓滿感，在情感上也難以接受。為了克服和解決情理的雙重不安，“道法自然”就很安逸地被解釋為“道自己如此”。這種解釋保證了“道”的尊嚴(yán)，但在語(yǔ)言文字上不一貫。因?yàn)橛梅ㄍ瑯拥摹叭朔ǖ?，地法天，天法道”的“法”被解釋為“效法”，而連接“道”與“自然”關(guān)系的“法”卻被忽略不計(jì)了。此外，義理上也有問(wèn)題，因?yàn)椤暗婪ㄗ匀弧睕Q不是指“道自己如此，它“法”的正是“自然”。它包含著老子宇宙秩序觀的奧秘，也包含著老子深刻的政治智慧奧秘。 王弼注對(duì)老子中的這段話注釋得很清楚：“法，謂法則也。人不違地，乃得全安，法地也。地不違天，乃得全載，法天也。天不違道，乃得全覆，法道也。道不違自然，乃得其性，法自然也。法自

8、然者，在方而法方，在圓而法圓，于自然無(wú)所違也?！薄胺ā笔恰胺▌t”，也就是“效法”，更恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)是“遵循”或“遵從”，“不違”與此同義?！暗啦贿`自然”，即“道遵循自然”。 “萬(wàn)物”為“道”所生，“道”何以還要遵循萬(wàn)物之“自然”，回答是“道”生成萬(wàn)物而又“無(wú)為”于“萬(wàn)物”。對(duì)“萬(wàn)物”無(wú)為，就是讓萬(wàn)物按其本性“自己”成就自己，這就是“自然而然”。宇宙秩序的奧妙，就是道不干預(yù)萬(wàn)物，萬(wàn)物各得其宜，萬(wàn)物自然造化。在人類政治秩序中，圣王遵循“道”的“無(wú)為”，在政治上“為無(wú)為”、“事無(wú)事”。百姓為萬(wàn)物之一，也以“自然”而存在。老子還使用了與“自”合成的“自化”、“自正”、“自均”、“自富”等詞，其意義與“自然”

9、接近，都是強(qiáng)調(diào)“百姓”能夠自我成就、自我實(shí)現(xiàn)，以此形成一種自發(fā)的政治秩序。如果圣王橫加干涉，就會(huì)破壞百姓的“自然”。圣王不干涉百姓，就是遵循百姓之自然。圣王如果推行萬(wàn)能的統(tǒng)治，百姓就一事無(wú)成；圣王如果到處干涉，百姓就無(wú)所適從。 由此可見(jiàn)，“道”遵循“萬(wàn)物”之“自然”，并沒(méi)有降低“道”，反而因此得“道”之“尊”，就像江海之所以成“百谷王”是因?yàn)樗軌蛉菁{百川那樣；“圣王”遵循“百姓”之“自然”，也不會(huì)使圣王威風(fēng)掃地，因?yàn)榉€(wěn)如泰山的“高”和“貴”，也必須是“以下為基”、“以賤為本”的。這就是老子“道法自然”的智慧和奧妙。 7下列不屬于把“道法自然”解釋為“道自己如此”的理由的一項(xiàng)是（3分）A這是一

10、種有影響的解釋，它保證了“道”的尊嚴(yán)。B“道”是老子哲學(xué)的最高概念，“道”的位格高于“自然”的位格。C“道”是老子思想中一個(gè)最重要的詞，是宇宙和萬(wàn)物的根本， D如果把“道法自然”解釋為“道效法自然”，會(huì)使人產(chǎn)生情理上和雙重不妥。8下列關(guān)于本文的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A今人對(duì)老子一書(shū)仍存在不少困惑難解的地方，例如老子所說(shuō)的“自然”及“道”就讓許多思想家費(fèi)盡心思，見(jiàn)解相左不已。B后人一致肯定“道”是老子哲學(xué)的最高概念，這是因?yàn)槔献哟_實(shí)把“道”“形而化”了，使“道”變得玄之又玄。C老子“道法自然”的哲學(xué)思想運(yùn)用于人類政治秩序，其表現(xiàn)就是在政治上“為無(wú)為”、“事無(wú)事”，不過(guò)分干涉百姓，讓百姓自我成

11、就，自我實(shí)現(xiàn)。D本文作者指出了把“道法自然”解釋為“道自己如此”這一有影響的見(jiàn)解的錯(cuò)誤，提出了自己獨(dú)到的新見(jiàn)解。9文章最后一句說(shuō)：“這就是老子道法自然的智慧和奧妙?！闭?qǐng)根據(jù)文意說(shuō)明“智慧和奧妙”的具體含義。（6分）10作者把“道法自然”解釋為“道遵循自然”，這會(huì)不會(huì)使人產(chǎn)生情理上的雙重不安？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、古詩(shī)文閱讀（33分）（一）文言文閱讀（21分）留侯傳 蘇軾古人所謂豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。 夫子房受書(shū)于圯上之老人也，其事甚怪；然亦

12、安知其非秦之世，有隱君子者出而試之？觀其所以微見(jiàn)其意者，皆圣賢相與警戒之義；而世不察，以為鬼物，亦已過(guò)矣。且其意不在書(shū)。當(dāng)韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無(wú)罪夷滅者，不可勝數(shù)。雖有赍、育，無(wú)所獲施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢(shì)未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間；當(dāng)此之時(shí)，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦危矣。千金之子，不死于盜賊，何哉？其身之可愛(ài)，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之材，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計(jì)，以僥幸于不死，此圯上老人之所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也?！?楚莊王伐鄭，鄭伯

13、肉袒牽羊以逆，莊王曰：“其主能下人，必能信用其民矣?！彼焐嶂９篡`之困于會(huì)稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報(bào)人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則？非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項(xiàng)籍之所不能怒也。 觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而巳矣。項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當(dāng)淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。由此觀之，猶有剛強(qiáng)不忍之氣，非子房其誰(shuí)全之？太史公疑子房以為魁梧有奇?zhèn)?，而其狀貌?/p>

14、如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟！ 11對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分） A匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起 見(jiàn)：看見(jiàn) B是故倨傲鮮腆而深折之 折：折辱 C楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆 逆：迎接 D而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣 稱：相稱 12下列各組句子中，對(duì)加點(diǎn)的詞的意義和用法解釋正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。 而，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞， “但是” B以刀鋸鼎鑊待天下之士 以，連詞，用 C卒然相遇于草野之間 于，介詞，在 D非子房其誰(shuí)全之 其，人稱代詞，他 13下邊各項(xiàng)中，能夠直接說(shuō)明留侯張良的“大勇者”本色的一項(xiàng)是 （ ）（3分）

15、A卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒 B不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間 C卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者 D其狀貌乃如婦女子，不稱其志氣 14下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分） A第一段以虛筆泛寫豪杰之士的忍與不忍，以“忍”立論，是全篇文章的骨架，從而總領(lǐng)全文。其余四段以實(shí)筆具體寫子房之“忍”，圍繞“忍”字展開(kāi)論證。 B第二段寫子房得忍。先寫圯上老人授書(shū)，而又意不在書(shū)，在于教子房能忍，文筆曲折，富于變化。第四段用忍，表明能忍的歷史作用。 C第三段，寫鄭伯、越王忍而成事的史實(shí)，從反面襯托子房能忍。既豐富了文章內(nèi)容，又突出了人物性格。 D第五段，寫不能以貌取

16、人。實(shí)際上，末段用子房的“狀貌”反襯子房能忍的胸懷，從另一角度深刻地表現(xiàn)了主題，對(duì)上文來(lái)說(shuō)是錦上添花，也可以說(shuō)是全文極盡曲折變化之后的“余波”。15用“/”給文言文閱讀材料中畫橫線的句子斷句。（3分）項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當(dāng)淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒16把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） （1）天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。 譯文： （2） 此其所以為子房歟！ 詩(shī)歌閱讀（6分）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成第17題。宿江邊閣杜 甫暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤月浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無(wú)力正乾

17、坤！注大歷元年（766）春離開(kāi)成都的杜甫來(lái)到夔州，同年秋寓居夔州的西閣。江邊閣、高齋，皆指西閣。17.請(qǐng)從兩個(gè)角度簡(jiǎn)析本詩(shī)的寫景藝術(shù)。答 。 名句名篇默寫（6分）18補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。_ ，_ ，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈師說(shuō)）冰泉冷澀弦凝絕， _ 。 ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易琵琶行） 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。_ ，_ 。（蘇 軾江城子密州出獵）乙 選考題（15分）請(qǐng)?jiān)谝韵滤?、五兩大題中任選一大題作答。不跨大題選做小題。四、文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的小說(shuō)，完成19-21題。病人 董黛每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門

18、口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。 起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。 樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。下一趟人照樣很

19、多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵](méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層?！薄Ｕf(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)：是

20、的，往左拐。 電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒(méi)有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。“神經(jīng)??！”她似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！薄班蓿矣X(jué)得她的行為不太正常。”另一個(gè)人接著說(shuō)。電梯內(nèi)剩下

21、的十余人恍然大悟。大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。 （選自北京晚報(bào)）19開(kāi)頭一段的描寫有什么作用？（4分）20小說(shuō)的標(biāo)題是“病人”，從全文看，到底誰(shuí)是病人？得的是什么??？以“病人”為標(biāo)題有什么深刻含義？（6分）21這是一篇優(yōu)秀的小小說(shuō)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度，賞析其藝術(shù)特色。（100字左右）（5分）五、實(shí)用類文本閱讀（15分）閱讀下面的傳記，完成22-24題。我的早年生活丘吉爾“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！?剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。主考官們最心愛(ài)的科目，幾乎毫無(wú)例外地都是我最不喜歡的。我喜愛(ài)歷史、詩(shī)歌和寫作，而主考官們卻偏愛(ài)拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)。不

22、僅如此，我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。這樣一來(lái)，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗。 我進(jìn)入哈羅公學(xué)的入學(xué)考試是極其嚴(yán)格的。校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因?yàn)槔∥脑嚲砩系膯?wèn)題我一個(gè)也答不上來(lái)。我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號(hào)“1”，經(jīng)過(guò)再三考慮，又在“1”的外面加上一個(gè)括號(hào)，因而成了1。但這以后，我就什么也不會(huì)了。我干瞪眼沒(méi)辦法，在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中

23、，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。 結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。 在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。正是由于長(zhǎng)期在差班里待著，我獲得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)。他們?nèi)祭^續(xù)學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)以及諸如此類的輝煌的學(xué)科，我則被看作是個(gè)只會(huì)學(xué)英語(yǔ)的笨學(xué)生。我只管把一般英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心這是光榮的事情。幾年以后，當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩(shī)歌和辛辣的希臘諷刺詩(shī)而獲獎(jiǎng)成名的同

24、學(xué)，不得不靠普通的英語(yǔ)來(lái)謀生或者開(kāi)拓事業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺(jué)得自己比他們差。自然我傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。但只有一件事我會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)プ觯蔷褪遣荒懿欢⒄Z(yǔ)。 我一方面在最低年級(jí)停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)，并獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng)。這著實(shí)讓人覺(jué)得自相矛盾。我在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。就我在學(xué)校的名次來(lái)看，這次考試的結(jié)果出人意料，因?yàn)樵S多名次在我前面的人都失敗了。我也是碰巧遇到了好運(yùn)在考試中，將要憑記憶繪一張某個(gè)國(guó)家的地圖。在考試的前一天晚上，

25、我將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。” 我開(kāi)始了軍旅生涯。這個(gè)選擇完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果。我有近1500個(gè)錫兵，組織得像一個(gè)步兵師，還下轄一個(gè)騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領(lǐng)的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！ 一天，父親親自對(duì)“部隊(duì)”進(jìn)行了正式的視察。所有的“部隊(duì)”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的威懾力。他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬

26、上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了。多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。他自己也只是最近才升到下議院議長(zhǎng)和財(cái)政大臣的職位，而且一直處在政治的前沿。不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時(shí)起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學(xué)院。再后來(lái)，就是學(xué)軍事專業(yè)的各項(xiàng)技能。至于別的事情，那只有靠自己去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。22、邱吉爾稱自己“是一個(gè)螢火蟲(chóng)” ，根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）23、有的同學(xué)讀了這篇文章認(rèn)為早年的丘吉爾真是個(gè)幸運(yùn)兒：拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的

27、好成績(jī)讀完后總是感嘆自己怎么沒(méi)有這樣的好運(yùn)氣。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)丘吉爾這個(gè)“幸運(yùn)兒”的看法。（6分）24、時(shí)下國(guó)人特別崇尚英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大有全民學(xué)英語(yǔ)之趨勢(shì)，而對(duì)于自己的母語(yǔ)漢語(yǔ)卻是熱情驟減，有的家長(zhǎng)更是引丘吉爾“只有一件事我會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)プ?，那就是不能不懂英語(yǔ)”之語(yǔ)來(lái)教育自己的孩子必須要學(xué)好英語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)選文的閱讀就此現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶āＰ柩灾袚?jù)，言之成理。字?jǐn)?shù)在100字左右。（5分）丙、寫作（60分）25閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“魚(yú)兒為什么在水中游？鳥(niǎo)兒為什么在天上飛？”小時(shí)候，常常問(wèn)父母為什么。隨著年齡的增長(zhǎng)，想了解的問(wèn)題也越來(lái)越多?！霸诘厍蛑獾挠钪嬷惺欠襁€

28、有人類的存在？”“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭了，有沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球？”有些問(wèn)題已經(jīng)有了答案，有些問(wèn)題現(xiàn)在仍然沒(méi)有答案。問(wèn)題永遠(yuǎn)都是新的，而探求、解決問(wèn)題的人卻漸漸老去，直至把問(wèn)題帶進(jìn)墳?zāi)?。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。潮陽(yáng)區(qū)20062007學(xué)年度第一學(xué)期高三級(jí)期末質(zhì)檢語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.（3分）B。2. （3分）A(墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，比喻有的人才在本單位本地不吃香而在外單位外地吃香的不正?，F(xiàn)象，也引申為其他事物在出產(chǎn)地不如在外地受歡迎。這個(gè)熟語(yǔ)只是指在一個(gè)方面吃香，而句中卻擴(kuò)大了

29、范圍，變成了在兩個(gè)方面都吃香了，用在這里與語(yǔ)境明顯不合)3. （3分）C（A句“成分殘缺”，主語(yǔ)“消息”后殘缺謂語(yǔ)動(dòng)詞“就是”；B句“表意不明”，“多達(dá)三分之一”說(shuō)的是“牙刷”還是“牙縫”，表意不明確 ；D句“重復(fù)贅余”，“極其”與“酷似”中的“酷”語(yǔ)意重復(fù)贅余）4. （3分）C。：照應(yīng)了上文“風(fēng)、土、雨”的語(yǔ)序。：沒(méi)注意語(yǔ)序的呼應(yīng)。：將“他們分明是在創(chuàng)造”一句放在“創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)造”之前，組成總分關(guān)系，并形成首尾相接，連貫性要優(yōu)于。5.（6分）答題思路：家不等于房子，（2分）僅僅有親人也是不夠的，（2分）它意味著親情、溫馨和關(guān)愛(ài)。（2分）（能答出重點(diǎn)，表意準(zhǔn)確即可）6. （6分）參考答案：蜜蜂：

30、這世界上貪占別人的“甜頭”的人實(shí)在是太多了，我是不得己才配備這桿“槍”的。狐貍：我是騙過(guò)烏鴉口里的肉，可是說(shuō)到底，真正騙了烏鴉的是它自己的虛榮心。魚(yú)：明明知道有人在垂釣，仍然免不了接二連三地上鉤。唉，究竟是什么蒙蔽了我們的心靈呢?羊：同胞們，請(qǐng)注意，當(dāng)一匹狼向你大談仁義道德時(shí)，它肯定是要參加競(jìng)選了。(每一種動(dòng)物的“語(yǔ)錄”3分，句子具備智慧的語(yǔ)言風(fēng)格1分，具備幽默的語(yǔ)言風(fēng)格1分，具備諷喻的語(yǔ)言風(fēng)格1分)7. （3分）A（“有影響的解釋”不能成為如此解釋的理由。）8. （3分）C（A.對(duì)“自然”的理解并無(wú)困惑或相左意見(jiàn)；B.強(qiáng)拉因果；D.“獨(dú)到的新見(jiàn)解”錯(cuò)誤，作者的見(jiàn)解與王弼的注解是一致的。）9.

31、(6分)“智慧和奧妙”在文中有二層含義：第一是指老子宇宙秩序觀的奧秘，（1分）即道不干預(yù)萬(wàn)物，萬(wàn)物各得其宜，萬(wàn)物自然造化。（2分）第二是指老子深刻的政治智慧奧秘，（1分）即圣王遵循百姓之自然，在政治上“為無(wú)為”、“事無(wú)事”，不推行萬(wàn)能的統(tǒng)治，不到處干涉百姓，讓百姓自我成就、自我實(shí)現(xiàn)，從而形成一種自發(fā)的政治秩序。（2分）10.（6分） 不會(huì)。老子哲學(xué)中，“道”是最高概念，是宇宙和萬(wàn)物的根本，其位格很高；而“自然”指的是宇宙或人世間某種最好的狀態(tài)或方式，其位格低于“道”。（3分）位格高的“道”生成位萬(wàn)物而又遵從位格低的“萬(wàn)物之自然”，使萬(wàn)物能按其本性成就自己，顯示了“道”既能生成又能包容萬(wàn)物的境界

32、，這不僅不會(huì)降低“道”的位格，反而更顯示出“道”的尊貴。所以這樣解釋不會(huì)使人產(chǎn)生情理上的不安。（3分）（意思對(duì)即可）11.（3分）A（見(jiàn)：被）12.(3分)C（而，表示并列關(guān)系的連詞，并且；以，介詞，用；其，語(yǔ)氣副詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣）13. （3分）C14. （3分）C。（不是反面襯托，而是正面襯托。）15（3分）項(xiàng)籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也/當(dāng)淮陰破齊而欲自王/高祖發(fā)怒（一處0.5分）16.（1）譯文：天下有一種真正勇敢的人，突然面對(duì)危險(xiǎn)卻不驚慌，無(wú)緣無(wú)故侵犯他也不動(dòng)怒。（“卒然”“臨”“加”各1分，句意1分） （2）譯文：這大概就是張良能夠成

33、為張良的原因吧?。ā捌洹薄八浴备?分，句意1分）譯文古時(shí)候被人稱作豪杰的志士，一定具有超人的節(jié)操。按一般人在生活中，有時(shí)會(huì)碰上無(wú)法忍受的事情。一個(gè)人受到侮辱，拔劍而起，挺身上前搏斗，這并不算是勇敢。天下有一種真正勇敢的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，無(wú)緣無(wú)故侵犯他也不動(dòng)怒。為什么能夠這樣呢？因?yàn)樗貞汛笾?，目?biāo)高遠(yuǎn)啊。張良從橋上老人手里得到兵書(shū)這件事，確實(shí)很古怪。但是，誰(shuí)知那不是秦朝時(shí)的一位隱士出來(lái)試探他？看那老人用來(lái)暗示的意思，都是圣賢用來(lái)勸勉與警戒別人的道理。一般人不明白，把那老人當(dāng)作神仙，真是把事情看偏了。再說(shuō)，那老人的真正用意，并不在于送兵書(shū)。當(dāng)時(shí)韓國(guó)已被滅亡，秦朝勢(shì)力極盛，秦王政用刀鋸

34、、油鍋對(duì)付天下的志士，那種住在家里平白無(wú)故被抓去殺頭滅族的人，數(shù)也數(shù)不清。就是有孟賁、夏育那樣的勇士，對(duì)于這種濫施淫威，也毫無(wú)辦法。凡是執(zhí)法過(guò)分嚴(yán)厲的君王，他的刀鋒是不好硬碰的，他的威勢(shì)是不可隨便憑借的。張良?jí)翰蛔∷麑?duì)秦王的氣憤，以他個(gè)人的力量，用一次猛砸來(lái)發(fā)泄怨恨，在那時(shí)他沒(méi)有被捕被殺，真是間不容發(fā)，危險(xiǎn)極了！大富大貴的人，是不肯死在盜賊手里的。為什么呢？因?yàn)樗麄兊纳鼘氋F，死在盜賊手里太不值得。張良有超人的才能，不去作伊尹、姜尚那樣的深謀遠(yuǎn)慮，反去學(xué)習(xí)用荊軻、聶政的手段，僅僅僥幸所以沒(méi)有死掉，這是橋上老人為他深深感到痛惜的。所以那老人故意粗暴傲慢地侮辱他，如果他能忍受得住，方才可以憑這點(diǎn)而

35、成就大功業(yè)，所以到最后，老人說(shuō)：“這個(gè)年輕人可以教育了?！背f王攻打鄭國(guó)，鄭襄公赤了膊、牽了羊來(lái)迎接。莊王說(shuō)：“國(guó)君能夠做人下人，一定能信任和使用他的百姓?！本痛朔胚^(guò)了他。越王勾踐在會(huì)稽陷于困境，他和妻子一起到吳國(guó)去做奴仆，好幾年都不懈怠。再說(shuō)，有對(duì)敵人報(bào)復(fù)的大志，卻不能做人下人的，不過(guò)是普通人的剛硬而已。那老人，認(rèn)為張良才智有余而耽心他的度量不夠，因此深深挫折他年青人的剛銳之氣，使他能忍得住小怨憤去成功大計(jì)劃。為什么這樣說(shuō)呢？老人和張良并沒(méi)有長(zhǎng)期交往，突然在荒野地方相遇，卻命令張良做奴仆做的事，張良順從了他毫不責(zé)怪，就是這一點(diǎn)，后來(lái)秦始皇不能使他害怕、項(xiàng)羽不能使他發(fā)怒了。 看那漢高祖之所以成

36、功，項(xiàng)羽之所以失敗，原因就在于一個(gè)能忍耐、一個(gè)不能忍耐而已。項(xiàng)羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭(zhēng)中是百戰(zhàn)百勝，但隨便使用了他的力量。漢高祖能忍耐，一直保全自己的力量等待項(xiàng)羽消耗他的實(shí)力，這是張良教他的啊。當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國(guó)要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語(yǔ)氣臉色都顯露出來(lái)，從此可看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良幫助他，誰(shuí)能使他成為完人呢！ 司馬遷本來(lái)猜想張良的形貌一定是魁梧奇?zhèn)サ模l(shuí)料到他的長(zhǎng)相卻象個(gè)女人，好象和他的志氣不相稱。啊，這就是張良之所以成為張良吧！17(6分)煉字之妙。如首聯(lián)，以一“延”字來(lái)形容“暝色”的降臨，生動(dòng)地表現(xiàn)了它由遠(yuǎn)及近，不斷漫延加濃的過(guò)程，自然牽動(dòng)了詩(shī)人遲暮孤獨(dú)的情者，表現(xiàn)了

37、詩(shī)人高樓久坐孤單寂寞的沉重之感。（如頸聯(lián)，著一“宿”字，活化了深夜山間薄云停駐的情態(tài)，著一“翻”字，蕩開(kāi)無(wú)窮的韻味，既寫出了大江日夜奔流的氣勢(shì)，又烘托了詩(shī)人孤寂的情懷和難平的心緒，構(gòu)成幽渺的藝術(shù)境界。）動(dòng)靜結(jié)合。如頸聯(lián)“薄云”之靜與江水之動(dòng)，共同構(gòu)成了一幅天地幽渺的圖畫，烘托了詩(shī)人孤寂的情懷和難平的心緒。（如頷聯(lián)，寫所聞，鸛鳥(niǎo)、水鶴的靜宿和豺狼凄厲的號(hào)叫，一靜一動(dòng)中，愈見(jiàn)夜境凄哀悲涼的氣氛，表現(xiàn)了作者徹夜難眠的無(wú)限凄苦。）情景交融。前六句寫由傍晚到深夜于江閣所見(jiàn)所聞之景，描寫中已蘊(yùn)作者遲暮、孤寂、心緒難平的傷感；尾聯(lián)點(diǎn)明聞見(jiàn)所感之由，亦即表明了原來(lái)前六句之景，正是“不眠”之見(jiàn)聞，傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷與漂泊羈旅、“遺珠”無(wú)問(wèn)的凄涼無(wú)奈。18.（6分）（1）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子（2）凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生（3）錦帽貂裘，千騎卷平岡。（說(shuō)明：每一個(gè)空格1分，該空格如果錯(cuò)寫、多寫、漏寫1字均扣0.5分，扣完該空分?jǐn)?shù)為止。）19.（4分）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；（2分）烘托人物的外在美和典雅的氣質(zhì)。（2分）20. （6分）戴眼鏡的女士和剩下的十余人。（