北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 圖形的認(rèn)識(shí)》PPT課件

1、第第5 5課時(shí)課時(shí) 圖形的認(rèn)識(shí)圖形的認(rèn)識(shí) 北師大版北師大版 三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè) 知識(shí)回顧知識(shí)回顧 我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些圖形？與同伴說(shuō)一說(shuō)。我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些圖形？與同伴說(shuō)一說(shuō)。 立體圖形：立體圖形： 平面圖形：平面圖形： 角：角： 正方體正方體 圓柱圓柱 長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體 球球 長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形 正方形正方形 三角形三角形 平行四邊形平行四邊形 銳角銳角 直角直角 鈍角鈍角 立體圖形立體圖形 平面圖形平面圖形 直角、銳角、鈍角直角、銳角、鈍角長(zhǎng)方形、正方形的特征長(zhǎng)方形、正方形的特征 觀察物體觀察物體 拼圖拼圖 角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí) 用工具度量作準(zhǔn)確判斷用工具度量作準(zhǔn)確判斷 分別折出一個(gè)直角、鈍角和銳角，并

2、用三分別折出一個(gè)直角、鈍角和銳角，并用三 角尺驗(yàn)證。角尺驗(yàn)證。 哪個(gè)圖形是長(zhǎng)方形？哪個(gè)是正方形？你是哪個(gè)圖形是長(zhǎng)方形？哪個(gè)是正方形？你是 怎樣判斷的？怎樣判斷的？ 可以拉動(dòng)，不穩(wěn)定；可以拉動(dòng)，不穩(wěn)定； 對(duì)邊相等，對(duì)角相等。對(duì)邊相等，對(duì)角相等。 對(duì)邊相等，四個(gè)角相等，對(duì)邊相等，四個(gè)角相等， 都是直角。都是直角。 四邊相等，四個(gè)角相等，四邊相等，四個(gè)角相等， 都是直角。都是直角。 長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。 選擇一個(gè)物體，站在不同的角度觀察，說(shuō)選擇一個(gè)物體，站在不同的角度觀察，說(shuō) 一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 1.1.你在不同角度可以看見(jiàn)什么？你在

3、不同角度可以看見(jiàn)什么？ 2.2.你最多可以看見(jiàn)幾個(gè)面？你最多可以看見(jiàn)幾個(gè)面？ 圖形的認(rèn)識(shí) 發(fā)展空間觀念 平面圖形平面圖形 立體圖形立體圖形 角角 直觀直觀 辨認(rèn)辨認(rèn) 長(zhǎng)方形、正方形、三長(zhǎng)方形、正方形、三 角形和圓角形和圓 長(zhǎng)方體、正方體、長(zhǎng)方體、正方體、 圓柱和球圓柱和球 頂點(diǎn)與邊、角的頂點(diǎn)與邊、角的 大小含義大小含義 特征特征 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形 用邊、角特征判斷圖用邊、角特征判斷圖 形形 能用工具判斷直能用工具判斷直 角、鈍角和銳角角、鈍角和銳角 剪拼剪拼 與變與變 化化 圖形的變化與聯(lián)系圖形的變化與聯(lián)系 周長(zhǎng)、面積的變化周長(zhǎng)、面積的變化 平行四邊形與長(zhǎng)平行四邊形與長(zhǎng) 方形變形中的邊、方形變形中的邊、 角的變化特點(diǎn)角的變化特點(diǎn) 觀察觀察 物體物體 從不同角度觀察簡(jiǎn)單物體，體會(huì)面與從不同角度觀察簡(jiǎn)單物體，體會(huì)面與 體的聯(lián)系，發(fā)展空間想象力體的聯(lián)系，發(fā)展空間想象力 知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固 長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)