2021年班主任的述職報告

1、dont complain when you encounter difficulties. since you cant change the past, try to change the future.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）班主任的年度述職報告 特別推薦世界上沒有最完美的事情，只有更完美的事物?；蛟S你的工作已經(jīng)做得很棒了，但是如果你缺少一份完美的報告，那么你得到的報酬和你的期望值可是會有很大的區(qū)別。述職報告網(wǎng)為你提供最新的述職報告范本，敬請關(guān)注。語文班主任個人述職報告(任現(xiàn)職以來職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平能力、業(yè)績和教育教學(xué)實踐及年度考核、論文、論著等)與新課程一起成長我來育才二小工作10

2、年了，10年期間沒有離開語文教學(xué)第一線，沒有離開班主任工作崗位，沒有放慢上進的腳步;尤其是走進新課程以來，堅持做研究型、學(xué)習(xí)型、務(wù)實型和創(chuàng)新型教師，追求高雅師德，教學(xué)精益求精，與新課程一起成長，表現(xiàn)在如下方面。1、童心不老：新課程主張培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，其實教師的情感直接影響著學(xué)生。忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教師職業(yè)道德的核心是愛學(xué)生，愛所有學(xué)生，愛智商不高乃至有缺陷的學(xué)生。怎么愛?把他們當(dāng)成過去的童年的自己，當(dāng)成自己現(xiàn)在的孩子，換位平等思考，相互尊重。學(xué)生誰不希望自己成才，家長誰不希望自己孩子有出息。新課程中，我心里裝滿孩子的歡笑和憂傷，歡笑著學(xué)生的歡笑，憂傷著學(xué)生的憂傷，年近半

3、百，懷揣一顆永遠不老的童心來工作、學(xué)習(xí)、生活，新奇就充滿我的眼前，快樂就洋溢我的臉上，幸福就常駐我的身邊。特別推薦2、課例示范：教師成功的喜悅在學(xué)生成長中，在自己論文發(fā)表中，在熟練使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，更應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中。對教師的考核、認同都應(yīng)當(dāng)用課堂教學(xué)來衡量。多年來，我堅持在校內(nèi)外上語文教學(xué)引路課、語文綜合課、研究課、觀摩課10余次。如為海濱小學(xué)上示范課高粱情、為西麗片區(qū)小學(xué)上引路課三只白鶴、為全國十五規(guī)劃課題“21世紀(jì)中小幼現(xiàn)代化教育模式”研究課題現(xiàn)場會代表上觀摩課五彩池;為珠海、廣州等地教師上開放課蛇與莊稼，另外為蛇口片區(qū)以及育才二小本校語文教師上研究課趙州橋、課間十分鐘、語文園地八快樂學(xué)習(xí)

4、等等。講課注重語言精練，過程簡潔，課堂生動活潑，特色鮮明。特別推薦3、同伴互助：近年來，登臺講課的機會少了，幕后服務(wù)的次數(shù)多了，堅持帶年輕教師，經(jīng)常聽課、導(dǎo)課、說課、評課過百節(jié)，為校內(nèi)外教師導(dǎo)公開課、研究課、觀摩課20余人次;帶徒弟12人：多次與年輕教師和借聘教師談心，交流教學(xué)、科研的體會，指導(dǎo)他們寫教學(xué)筆記、課例分析與論文，如英語教師班主任張航、語文教師班主任李紅玲等。學(xué)校各年段的語文課，重大活動的展示課自己都有一些見解被重視、采納。4、專家領(lǐng)引：自己先后到北京、上海、昆明等地學(xué)習(xí)，聽小學(xué)語文專家報告、參加研討會6次;崔巒、付宜紅、楊在隋、田本娜、李吉林、支玉恒、靳家彥、于永正、熊開明、鄭明

5、江、竇桂梅等名家講學(xué)、講課10余次。聽呂型偉、葉瀾、李臣、余文森、劉兼等教育以及課程專家講學(xué)8次。努力把專家的理念化為課堂教學(xué)的一招一式，化為教書育人的點點滴滴，化為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的具體實踐。特別推薦5、成果分享：為了回報組織的關(guān)心，同事的厚愛，自己經(jīng)常把學(xué)習(xí)、實踐新課程的體會感悟無私地傳給其他教師。2000年以來，多次在校內(nèi)外講學(xué)，主要題目有：(1)“怎樣說課”，(2)小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的素質(zhì)教育，(3)小學(xué)語文教學(xué)中“說”的訓(xùn)練，(4)家長也是課程資源淺談新課程中家長的作用。(5)班主任工作當(dāng)好學(xué)生的大朋友。近年來，結(jié)合自己30多年的班主任工作和教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)21世紀(jì)中小學(xué)、幼兒園教育現(xiàn)

6、代化課題研究先進理念以及對新課程和家庭教育的感悟，為校內(nèi)外語文教師、幼兒教師、家長作使用新教材、幼小銜接、家校聯(lián)合育人等方面專題講座5次2002年9月，本校全體語文教師參加，專題為：語文綜合活動課的類型與特征;2004年9月，本校一年級語文教師參加，專題為(1)怎樣使用新教材，(2)怎樣召開家長會;特別推薦2004年12月，在蛇口第三幼兒園，教師與家長有150人參加，專題為幼小銜接;20_年4月，在育才集團陽光幼兒園，教師與家長300人參加，專題為如何進行幼小銜接;20_年6月，在育才二小新一年級家長200人參加，專題為幼小銜接的切入點與策略。每次講座都收到很好的評價。6、收獲與榮譽：近年來，

7、自己積累聽課、評課，讀書學(xué)習(xí)筆記10萬多字，經(jīng)過整理、提升，不僅形成專題講座的講稿，還撰寫論文20余篇在書刊雜志上公開發(fā)表，同時，有些媒體還報道自己的一些事跡。主要_如下1999年第10期特區(qū)教育發(fā)表介紹自己的_“向往大?！薄?000年9月家長月刊圖文介紹自己教書育人的事跡“幾分耕耘，幾分收獲”。都系統(tǒng)、精煉地概括了自己從教的生涯并給與很高的評介。近年來，發(fā)表_如下：特別推薦2000年12月家長月刊發(fā)表自己的_“小學(xué)生真情告白我們不是”。2002年2月海天出版社出版的李臣之主編的綜合實踐活動課程實施指引一書選編了自己“美的小屋”綜合活動課課例設(shè)計。2003年1期新世紀(jì)教育創(chuàng)新研究發(fā)表“架起暑假

8、溝通的橋梁”一文。2003年2期新世紀(jì)教育創(chuàng)新研究發(fā)表“讓學(xué)生的創(chuàng)意在感悟中飛起來”一文。2003年10月廣東高等教育出版社出版的新課程課堂教學(xué)案例選編了“讓學(xué)生的創(chuàng)意在感悟中飛起來”的案例。20_年3月，中國民族大學(xué)出版社出版，中國教育學(xué)會組織編寫的開啟智慧之窗收集了自己4篇_：特別推薦1、“小學(xué)低年級說的教學(xué)與創(chuàng)新潛能的開發(fā)”,2、“我的這一年”品德與生活活動課設(shè)計，3、架起假期溝通的橋梁七彩虹友誼信件語文探究性學(xué)習(xí)的探索。4、小學(xué)語文綜合實踐活動的特征和類型。20_年4月育才二小王升平校長主編的人民教育出版社出版的心靈的支點一書選編了自己的教育故事“美的小屋”。20_年6月南山區(qū)教研室主

9、任鄭明江主編的北京大學(xué)出版社出版小學(xué)語文課堂教學(xué)活動設(shè)計一書，收集發(fā)表了自己“多向表達深化感悟二年語文下冊三個兒子語言訓(xùn)練活動設(shè)計”。20_年6月中國社會出版社出版，南山培訓(xùn)中心編輯的新課程下教師培訓(xùn)的實踐與探索發(fā)表了自己“在快樂書院中成長語文綜合活動課有感”一文。特別推薦20_年6月南山區(qū)教研室劉道溶主編的小學(xué)品德與生活課堂教學(xué)案例收集了發(fā)表了自己“我的這一年”活動課例設(shè)計。20_年7月廣東省教育學(xué)會中小學(xué)德育專業(yè)委員會主編的廣東省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例選編班主任工作理論與實踐從全省5580篇征文中選出131篇_成書，自己的架起假期和諧友善溝通的橋梁一文入選成書。是南山區(qū)中小學(xué)唯一入選的一

10、篇。另外，主編過小學(xué)語文專著3本1994年3月吉林教育出版社出版了12萬字的小學(xué)語文家庭輔導(dǎo)一書，全國發(fā)行。1994年4月吉林文史出版社出版了7萬字的學(xué)生常見典型錯例辨析：小學(xué)語文一書，全國發(fā)行特別推薦1998年7月吉林美術(shù)出版社出版了8萬字的作文評改例析一書，全國發(fā)行。幾分耕耘，幾分收獲，自己教育教學(xué)論文、新課程課例設(shè)計、教學(xué)故事等成果多次獲獎。其中2000年12月，論文“給學(xué)生一片自主發(fā)展的空間”獲中國教育學(xué)會德育專業(yè)委員會班集體研究中心、班主任雜志社舉辦的全國中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文評選活動二等獎。2001年4月，論文“小學(xué)低年級說的教學(xué)與創(chuàng)新潛能的開發(fā)”,獲中國教育學(xué)會語文教學(xué)法專業(yè)委員

11、會舉辦的語文教學(xué)研究論文評比一等獎。2001年10月，論文“小學(xué)語文綜合實踐活動的特征和類型”一文獲全國語文課程標(biāo)準(zhǔn)研討論文評比一等獎。2002年10月，論文“架起假期溝通的橋梁”一文北京三面向教育科學(xué)研究所舉辦的獲全國教育科研論文暨教案評比活動一等獎。特別推薦自己1978年評為吉林省優(yōu)秀教師;19791982年先后三次評為長春市勞動模范;1979年吉林省勞動模范;1984年全國優(yōu)秀班主任、全國兒童少年先進工作者;1988年被吉林省政府評為小學(xué)語文特級教師。來到育才二小工作10年來，還取得了以下榮譽19961997年度南山區(qū)先進教師;1999年深圳市優(yōu)秀教師;20012002年度南山區(qū)先進教師;2004年育才教育集團優(yōu)秀園丁獎。我認為，自己從北方到南方，工作環(huán)境變了，教師的理想追求