手拉手活動(dòng)方案

1、手拉手活 動(dòng)方案篇一：手拉手獻(xiàn) 愛(ài)心活動(dòng)方案手拉手獻(xiàn) 愛(ài)心活動(dòng)方案： 3 月 12 日（周四）二、參加 對(duì)象：全體學(xué)生三、活 動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備階段（ 2012 年 2 月 15 日 3 月 11 日）發(fā)動(dòng)學(xué)生整理自己要捐送的錢，并帶到學(xué)校統(tǒng)一管理。2、活動(dòng)階段（ 2012 年 3 月 12 日）學(xué)生帶自己捐送的 錢，在老 師的帶領(lǐng)下捐給父母雙亡的田小平同學(xué)。3、 總結(jié)評(píng) 比階段集中交流本次活 動(dòng)的感想。 評(píng)出本次活 動(dòng)的最佳 “好伙伴 ”“知心友 ”三十名。篇二：城 鄉(xiāng)手拉手活 動(dòng)方案城鄉(xiāng)手拉手活 動(dòng)方案洪州小學(xué)城鄉(xiāng)手拉手活 動(dòng)方案一、活 動(dòng)主題共架連心橋，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)；城鄉(xiāng)手拉手，

2、為孩子找一個(gè)成 長(zhǎng)伙伴。二、活 動(dòng)理念教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新課標(biāo)下的教育 強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù) 現(xiàn)實(shí) ，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體 驗(yàn)，在體 驗(yàn)中成長(zhǎng)。 “手拉手 ”活 動(dòng)能讓隊(duì)員 體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、 寬容與友 愛(ài)，幫助他 們形成積極的、向上的人生 態(tài)度和情感體 驗(yàn)，同時(shí)，充分 發(fā)揮兩校之 間的教育 優(yōu)勢(shì)，互通有無(wú)，取 長(zhǎng)補(bǔ)短。三、活 動(dòng)目的1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班 級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通 過(guò)系列的活 動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué) 習(xí)和生活上互相幫助，互相促 動(dòng)，共同 進(jìn)步。2、通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們 真切地體會(huì)一份真 摯的友誼，

3、形成 積極的、豐富的人生 態(tài)度與情感體驗(yàn)。3、通過(guò)送教下 鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)我校教 師的專業(yè)成長(zhǎng)，為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。四、活 動(dòng)內(nèi)容1、兩校教 師手拉手。積極開(kāi)展 結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活 動(dòng)。立足 課堂教學(xué)改革，切 實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué) 質(zhì)量。通 過(guò)教師間的結(jié)對(duì)，形成 “傳 幫帶 ”的 聯(lián)系紐帶，共同提高教 師業(yè)務(wù) 素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的 “競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意 識(shí)、爭(zhēng)先意 識(shí) ”， 優(yōu)化教學(xué)目 標(biāo)，優(yōu)化教學(xué) 過(guò)程，優(yōu)化教學(xué) 評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì) 學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。2、兩校學(xué)生手拉手。（1）以開(kāi)展學(xué)生 “手拉手 ”結(jié)對(duì) 活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展 “三個(gè)一 ”活 動(dòng)，即交

4、一個(gè) “手拉手 ”好朋友、寫一封 “手拉手 ”交友信、 給小伙伴送上一份禮物（如一本 書、一件文具或幫助 訂閱一份報(bào)紙或是制作一 張卡片），通 過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之 間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先 隊(duì)員在進(jìn)城或下 鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受 鍛煉，改變觀念，更新思想。（ 2）時(shí)機(jī)成熟 時(shí)組織 開(kāi)展 “城 鄉(xiāng)小學(xué)生相聚 ”活 動(dòng)，努力 給“手拉手 ”小伙伴 創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解 對(duì)方的學(xué) 習(xí)和生活 環(huán)境，增 進(jìn)友誼。（ 3）以 “我與小伙伴一起學(xué) ”為主 題，組織隊(duì)員觀 摩或參加 對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活 動(dòng)或比賽。（ 4）開(kāi)展以生活體 驗(yàn)為主要目的的 “我把小伙伴 帶回家 ”活動(dòng)。五、近期具體活 動(dòng)安排：1、手拉手找朋友：

5、了解雙方教師與學(xué)生情況 .2、手拉手交朋友：（第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生到我校開(kāi)展手拉手活動(dòng)）（ 1）時(shí)間： 2013 年 6 月（ 2）地點(diǎn)：洪州小學(xué)（ 3）對(duì)教師的要求：送兩 節(jié)優(yōu)質(zhì)課 ，積極開(kāi)展 結(jié)對(duì)學(xué)校之 間的互動(dòng)式教研活 動(dòng) 。（4）對(duì)學(xué)生的要求：要做到“五個(gè)一 ”： 交一個(gè)手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好 書 (或一份 報(bào)紙、一件文具、一 張賀卡 ) ，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知 識(shí) (或新本 領(lǐng))，后兩 項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng)，目前，只開(kāi)展 “三個(gè)一 ”活 動(dòng)。篇三：友 誼中隊(duì)手拉手活 動(dòng)方案臨沂第十 實(shí)驗(yàn)小學(xué)友誼中隊(duì)手拉手活 動(dòng)方案一、活 動(dòng)目的為推進(jìn)“牽手傳愛(ài)

6、”活動(dòng) 的開(kāi)展， 進(jìn)一步加 強(qiáng)中隊(duì)間的合作與交流，互幫互助，共同取得進(jìn)步，也 為了幫助發(fā)展，一年級(jí)學(xué)生更快地成 長(zhǎng)，充分培養(yǎng)高年 級(jí)學(xué)生自主、自立能力，特 別是傳承學(xué)校少先大 隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng) 。學(xué)校少先大 隊(duì)決定組織一年級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)在 2011-2012 學(xué)年度互 結(jié)“友誼中隊(duì) ”，開(kāi)展手拉手活 動(dòng)。二、活 動(dòng)時(shí)間2012 年 3 月 6 日三、結(jié)對(duì)辦法1、由一年 級(jí)班級(jí)和高年 級(jí)中隊(duì)自由組合，自愿 結(jié)對(duì) 。2、結(jié)對(duì)的班級(jí)班主任和班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員 ）之間結(jié)對(duì) ，手拉手互助合作。3、結(jié)對(duì)班級(jí)的同學(xué)之 間、班委之 間互相結(jié)對(duì)子，建立 “手拉手 ”伙伴關(guān)系。學(xué)生 “手拉手 ”伙伴關(guān)系也采取自愿 結(jié)

7、對(duì)的原則，根據(jù) 結(jié)對(duì)班級(jí)人數(shù)實(shí)行“一對(duì)一 ”或 “一 對(duì)二”的辦法，但每個(gè)學(xué)生都要有手拉手小伙伴。四、活 動(dòng)安排1、活動(dòng)啟動(dòng)A、結(jié)對(duì)班級(jí)利用 3 月 7 日晨會(huì) 時(shí)間學(xué)習(xí)方案精神，安排 “友誼 中隊(duì) ”結(jié)對(duì) 的準(zhǔn)備工作。B、3 月 7 日下午，學(xué)校少先大隊(duì)組織 “友 誼中隊(duì) ”手拉手 結(jié)對(duì)子儀式。2、活動(dòng)開(kāi)展A、高年 級(jí)班級(jí)定期派出部分學(xué)生幫助低年 級(jí)班級(jí)開(kāi)展一系列豐富多彩的活 動(dòng)，如：幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊(duì)知識(shí)、召開(kāi)班 隊(duì)會(huì)、打 掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄 報(bào)、指導(dǎo)課間操，利用 課間操、午休等 課余時(shí)間教唱歌、 講故事、做游 戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年 級(jí)班級(jí)積極配合高年級(jí)班級(jí)，認(rèn)真參加每次活 動(dòng)，完成各

8、 項(xiàng)任務(wù)。B、高年 級(jí)班隊(duì)干部帶動(dòng)低年級(jí)班隊(duì)干部，培養(yǎng)他 們的管理和 組織能力。雙方能在學(xué) 習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促 進(jìn)、相互學(xué) 習(xí)。C、高年 級(jí)同學(xué)要嚴(yán)格自律、率先垂范，并 對(duì)低年級(jí)結(jié)對(duì) 同學(xué)能在學(xué) 習(xí)、生活、思想等方面予以榜 樣示范和 經(jīng)常性地關(guān)心、幫助，促 進(jìn)低年級(jí)同學(xué)在學(xué) 習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面有所進(jìn)步，為加入少先 隊(duì)，成為一名光榮的少先 隊(duì)員做好準(zhǔn) 備。低年 級(jí)學(xué)生要聽(tīng)取老 師和大哥哥、大姐姐的教 導(dǎo)，盡快適 應(yīng)學(xué)校生活，與老 師和大哥哥、大姐姐 經(jīng)常交流，天天 進(jìn)步。D、“友誼中隊(duì) ”之間要 創(chuàng)造性的、 經(jīng)常性的開(kāi)展一些活 動(dòng)，諸如元旦 聯(lián)歡等活動(dòng)可以經(jīng)學(xué)校少先 隊(duì)批準(zhǔn)在一起 組織。3、評(píng)估表彰學(xué)校對(duì) “友 誼中隊(duì) ”手拉手活 動(dòng)進(jìn)行調(diào)研和 評(píng)估， 對(duì)活動(dòng)中突出的集體和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五、活 動(dòng)要求1、“友誼中隊(duì)”手拉手活 動(dòng)重在過(guò)程，結(jié)對(duì)班主任要加 強(qiáng)平時(shí)的溝通和交流，指 導(dǎo)好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。2、高年 級(jí)班主任要充