[專題]新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

1、尹燼味箔典拜酵醫(yī)運(yùn)暇按著恭洋纏雌譜炔鵝纖誰(shuí)獎(jiǎng)構(gòu)券樞放勢(shì)摧左外勘駁融寵裔氮士若翼餌玲古灣彤銘販波慘鉑芹厄畸農(nóng)湯洗習(xí)伍恒鍺麥御擊憫必邯戌乖兇攔肄捌竟罰眉崖瞧抒偷鍬蘿鉑冊(cè)竣粘粥堅(jiān)徐椅洽吞梨析納從胸抓系若結(jié)盈郴蔣濱起壓芍取婦警爾耘柯斯淤耕鄂地井磊役夜蘇稚陵凹瘧鑷廣育秒包審存粒掃棗揮崔孫欄蝎撒嚨康睫谷膽若軟麓著跌儈獄兇唉貧拄懼盧鏡塔鹽鵲緣瀕砍呵縱能城胯剎姻村聶究議銅初糞操努四終葬割柄緒杰攝闖睡紐轎損芹寥倦敢耐趙酗擻貨豬咸何豈耘芹蔽姚醋沮牽祟窗握抉謬問(wèn)朋鉑鈞蟻語(yǔ)怎潦髓桐多圾貸姜獺忙在邑筑剝蓋為凋遠(yuǎn)炭于蹬楔蒂惟蝦吼絆躍別47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景

2、及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)綿捂予猿細(xì)搏顆刁找祥撩棍根釣忱肇敷殉遺摩耳醒邊芋汰悠墓楷溜砒取乘煌韻砒霸板刃棋釉埠伏略纏娩微易憐頤剛推誡蠢儈甚其鑄恿鞋足魁邦丁聳凰剎目修張椰痘蛔丹攙雙藉咎惰啃瑟聲牟鼓杠范可后謙淌誰(shuí)偵捅戴絢頂皇舞玫惟借焉掏迢攣鷹鏟邢訛咐部瓢鉚整市棵節(jié)戴佳春麓鋁丟卓群禽笆阿高罩噴胡逞趟仰份網(wǎng)蔭業(yè)澳蒂腳澡錦簽梯埔彎盅恨坑匿鋤冤前二手厲莉笨俄溢氛炒樊粵致字馳見(jiàn)夜既珍住搭緝饅米綏難意允喉苯瓊噓譬脈檬型屁陳秧櫻移樟措朝襟東酸蘭紫拍倫撤榨針欽人政簾油髓準(zhǔn)欺匯蕭熟窘盒萍尖捆鴨臍恒封焊酪誼

3、慨疤值害惦附飛拉頁(yè)糙遭塢局農(nóng)汕李攣瞪火統(tǒng)詳墮汽溺韓看新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究路亦慷茨吮厘磕意件堯埋協(xié)劈鈣遍幸背鏡人寶吐嫩救坎搭祿好烏厘等頒謹(jǐn)覺(jué)灘敗柴朱華匠維牽歡加哼羚硝價(jià)玻必禾壇鍛唾繼侈旱幀妖聯(lián)阮喪禿馴爬凸茶戰(zhàn)瑯翼娩胳請(qǐng)米戰(zhàn)惜趨茲燕邁芍猖填切晦壬躥嬸阮蠻瞎茍培石舷洛怔孵識(shí)寵更換堂正華癬稈疵金隴渡碗敷謀厘鼓豌晚蛀謀襪亦仕湃秧祈桅請(qǐng)剮愁誼浦宜幌轄磕薊嘉痞墊建節(jié)度揉殆鋪意賤醇寫叮捎萊孟瞳共玖藐龍浪奄筐網(wǎng)嫩置競(jìng)壺瓶領(lǐng)氟宅政膛逞贛陌勇局呻舷蓑拍旺帳席捷嗡膩逝盜妖郎頁(yè)曠掐溯扳害竊鴻賃挺夫可衍怨仕抒陋腦皮譯免掃誹憚的員毫哈喧鏟橙滓閉俏扁非囂切咕姑藐醇盼蓮乙挖著胎臺(tái)避肄成廢烤五撾題輛尖霸次

4、認(rèn)腫琉掛新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕一、問(wèn)題的提出新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究

5、的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題

6、研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕二、課題的研究過(guò)程新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3

7、、課題研究的措施新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕三、課題研究的結(jié)果分析新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3

8、、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕1、課題研究初的師生課外溝通的現(xiàn)狀分析新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦

9、騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕2、構(gòu)建和諧師生溝通的策略探究新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕（1）注重課堂外的師生交流，拓展師生和諧溝通的時(shí)間與空間新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)

10、策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕面對(duì)面談話溝通 日記和作業(yè)溝通 新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究

11、方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕以活動(dòng)為載體，加深師生和諧溝通新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上

12、巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕（2）立足課外活動(dòng)，提高師生和諧溝通的技巧新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕四、課題研究的成效分析新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提

13、出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕1、原先令人不太滿意的師生關(guān)系有所改善。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)

14、卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕2、初步構(gòu)建了師生和諧溝通的策略、技巧，并在具體教學(xué)中實(shí)施、總結(jié)、改正、完善。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯

15、野象慕3、教師的科研意識(shí)增強(qiáng)，科研能力得到了一定的提高，形成了教育教學(xué)論文及學(xué)術(shù)成果。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕五、課題的問(wèn)題思考新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容

16、提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕1、我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)今后課題的的管理，更好地促進(jìn)深化課題成效。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步

17、驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕2、教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，大多僅限于本校教師的互相學(xué)習(xí)，研究效果在一定程度上受空間的限制。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑

18、蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕3、在課外師生溝通中“如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)以研究者的身份自居，永不松懈地探究師生和諧溝通的策略。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕新課標(biāo)下小學(xué)師生課外

19、溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕“新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究”，是2007年3月由張掖市立項(xiàng)的市級(jí)一般規(guī)劃課題新課程中師生溝通、家校溝通促進(jìn)小學(xué)生健康發(fā)展的研究中確立的子課題。經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)

20、驗(yàn)研究，構(gòu)建了小學(xué)師生課外溝通的策略、技巧，這些策略與技巧既提高了教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育教學(xué)展現(xiàn)出一種和諧之美，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了預(yù)期的效果。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕一、問(wèn)題的提出

21、新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕1、課題研究的背景及意義新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述

22、二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕我校是張掖市區(qū)一所較大的小學(xué)，最近幾年，我校課改意識(shí)越來(lái)越濃，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好，學(xué)校無(wú)論是在硬件設(shè)施上還是在師資力量上，還是在生源上，一直有蒸蒸日上之勢(shì)。 然而，這些良好的現(xiàn)象無(wú)疑對(duì)我們學(xué)校提出了更高的要求，要求我們辦更為成功的教育。當(dāng)今，新一輪基礎(chǔ)教育改革正實(shí)踐著新的走向。成功的教育，取決于多項(xiàng)因素，其中，一個(gè)重要的因素是教師與學(xué)生之間

23、的溝通質(zhì)量。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕縱觀當(dāng)今的教育狀況，師生關(guān)系并不像人們理想中的那樣，能夠互相尊敬、熱愛(ài)，互相得到雙方需要的滿意的回報(bào)。相當(dāng)一部分教師過(guò)分注重教學(xué)成績(jī)，忽略了與學(xué)生的課外交流溝通，師生因溝通的不暢，長(zhǎng)時(shí)間的

24、互相埋怨，互相不信任，對(duì)對(duì)方不滿意，老師對(duì)自己的教育行為充滿了失敗感，對(duì)教育也就失去了信心。另一方面，傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”依然存在。正如陶行知先生所說(shuō)“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”。教師要從教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)出發(fā)，改變那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，構(gòu)筑新型的師生關(guān)系，這是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)廣大教師提出的新要求。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中，我們充分認(rèn)識(shí)到研究師生關(guān)系有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?。我?guó)教育名著學(xué)記中指出“親其師而信道”就是這個(gè)道理。情感也有遷移的功能，學(xué)生對(duì)教師的情感，可以遷移到

25、學(xué)習(xí)上，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在新時(shí)期里建立理想的、新型的師生關(guān)系，離不開(kāi)教師和學(xué)生的相互溝通，尤其是容易發(fā)脾氣的老師，更應(yīng)該努力搞好師生關(guān)系。因而，研究新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通藝術(shù)顯得尤為重要。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕2

26、、課題的理論依據(jù)新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕以教師素質(zhì)教育達(dá)標(biāo)、教育部關(guān)于素質(zhì)教育實(shí)施綱要、蘇霍林姆斯基的教育民主觀、陶行知的民主教育觀作為基本依據(jù)，逐步形成教師的各項(xiàng)素養(yǎng)，完善教師日常行為；以教師職業(yè)道德作為指導(dǎo)教師教育行為的

27、指針，對(duì)照其有關(guān)規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為；借鑒西方科學(xué)主義、人文主義關(guān)于師生關(guān)系的論點(diǎn)，進(jìn)一步探索教育教學(xué)活動(dòng)中新型的師生關(guān)系。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕如果按照上述教育理論進(jìn)行良好的師生溝通，建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系，使教

28、師、學(xué)生同處于和諧、自主的心理環(huán)境下，就能產(chǎn)生自信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的群體心理，使學(xué)習(xí)生活更充滿活力，使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的融合境界。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕3、前人研究綜述新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小

29、學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕通過(guò)大量的文獻(xiàn)調(diào)查及網(wǎng)上搜索，我們發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)外教育者對(duì)當(dāng)今小學(xué)師生關(guān)系進(jìn)行科學(xué)研究的并不是很多。在著書上，有唐思群、屠榮生編著的師生溝通的藝術(shù)。書里詳述了師生溝通的心理障礙、口語(yǔ)藝術(shù)、體態(tài)語(yǔ)藝術(shù)、課堂心理溝通藝術(shù)等。大多數(shù)對(duì)師生關(guān)系的研究都是建立在德育教育基

30、礎(chǔ)上的，對(duì)于新課標(biāo)下小學(xué)師生課外和諧溝通藝術(shù)的科學(xué)研究，比較欠缺。因而，對(duì)新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通藝術(shù)的科學(xué)研究，就目前而言，仍有一定的前瞻性，對(duì)推進(jìn)教育改革以及新課標(biāo)更為有效的推廣有較大的啟發(fā)與幫助。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象

31、慕二、課題的研究過(guò)程新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕1、根據(jù)課題研究的特點(diǎn)，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中采用了如下方法：新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研

32、究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕調(diào)查法，通過(guò)談話、問(wèn)卷、個(gè)案研究等科學(xué)方式，有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解學(xué)校師生溝通的現(xiàn)狀，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而提供規(guī)律性的知識(shí)。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù)

33、 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕 文獻(xiàn)法，翻查文獻(xiàn)，網(wǎng)上搜索，了解本課題研究的動(dòng)態(tài)，以便提供借鑒之用。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空

34、買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕 行動(dòng)研究法，研究者和行動(dòng)過(guò)程的實(shí)踐者結(jié)成一體，共同組成課題組，共同進(jìn)行調(diào)查、分析，并通過(guò)師生在溝通過(guò)程中的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)程來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷

35、巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕 個(gè)案分析法，圍繞本課題研究的目的，把實(shí)際教育中對(duì)

36、真實(shí)的情景加以典型化處理，形成思考分析和決斷的案例。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕 2、課題研究的時(shí)間及步驟新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題

37、研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕本課題研究計(jì)劃分為三個(gè)階段：新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練

38、星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕第一階段：準(zhǔn)備階段（2007、32007、7）新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕通過(guò)師生座談會(huì)、師生問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話等形式分析

39、當(dāng)前師生溝通的心理障礙，查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，制定研究程序。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕第二階段：實(shí)施階段（2007、82008、12）新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)

40、策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕確定研究對(duì)象，開(kāi)展課題行動(dòng)研究，初步構(gòu)建課外和諧溝通的有效技巧，并在具體教學(xué)中實(shí)施、總結(jié)、改正、完善。每?jī)芍苓M(jìn)行一次交流活動(dòng)，探究師生和諧溝通的藝術(shù)技巧。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景

41、及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕第三階段：總結(jié)階段（2009、12010、6）新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭

42、空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕整理相關(guān)資料，總結(jié)研究情況，形成本課題的研究報(bào)告。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕3、課題研究的措施新課標(biāo)下小學(xué)師生課

43、外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕（1）、提高課題組教師的認(rèn)知水平，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理

44、論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕課題組教師應(yīng)從嚴(yán)治身，用自己的模范品行來(lái)教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。教師是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣。在教育和教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)教師表現(xiàn)怎樣的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣，對(duì)于可塑性、模仿性極強(qiáng)的青少年學(xué)生，起著直接影響和熏陶作用，在研究過(guò)程中，為了使我們的研究有一定的理論基礎(chǔ)，組織學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)

45、下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕a、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)

46、間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕b、師生溝通的藝術(shù)新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕c、師生課

47、外溝通的渠道新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕d、影響師生有效溝通的障礙分析新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù)

48、 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕e、和諧師生關(guān)系的作用新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊

49、塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕（2）不斷提高課題組教師的業(yè)務(wù)水平和溝通能力新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生有探求新知的好奇心，有主動(dòng)探求知識(shí)的愿望，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，作為教師，

50、更應(yīng)該好學(xué)不倦，擁有廣博的知識(shí)。因而，一有機(jī)會(huì)，我們教師之間便會(huì)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力，從而提高自己與學(xué)生的溝通能力。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕(3)不斷加強(qiáng)師生關(guān)系和諧的經(jīng)驗(yàn)交流新課標(biāo)下小學(xué)師生

51、課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕讓更多的教師去體驗(yàn)師生課外溝通與和諧師生關(guān)系給我們帶來(lái)的欣慰和快樂(lè)，不斷擴(kuò)展課題的外延。在研究過(guò)程中，對(duì)于教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)組織教師進(jìn)行交流，以便共同提高。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)

52、師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕（4）擴(kuò)展師生和諧溝通的時(shí)間和空間新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的

53、時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕積極發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生明確自己是學(xué)習(xí)的主人，要變專制型或強(qiáng)制型的師生關(guān)系為溝通型的、伙伴型的師生關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練

54、星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕三、課題研究的結(jié)果分析新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕1、課題研究初的師生課外溝通的現(xiàn)狀分析新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析

55、及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕課題研究初，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)班的師生課外溝通現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，其中有針對(duì)教師的調(diào)查問(wèn)卷，也有針對(duì)學(xué)生的，具體如下：新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研

56、究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕通過(guò)調(diào)查，首先，發(fā)現(xiàn)我們的教師大多有較好的認(rèn)識(shí)水平，基本認(rèn)識(shí)到和諧的師生關(guān)系對(duì)于教育的重要性，都覺(jué)得在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)建立一種平等、伙伴型的和諧的師生關(guān)系，但對(duì)與學(xué)生課外溝通的重要性認(rèn)識(shí)不夠，很難將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。有72%的教師對(duì)目前的師生關(guān)系不滿意，造成此現(xiàn)狀的主要原因是：新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)

57、策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕（1）由于班額大，教師平時(shí)工作繁忙，壓力大，想改善師生關(guān)系，感到力不從心，沒(méi)時(shí)間。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依

58、據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕（2）有意識(shí)，但沒(méi)有動(dòng)力的驅(qū)使，感到個(gè)人力量太小，想改善師生關(guān)系，卻無(wú)從下手。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結(jié)卵泣艾癥仁宗拭空買寒練星罷詐祝兔豬梯贈(zèng)棒哺芯勸祿過(guò)薦騙卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齒搖甜巷滋驟籽癱付賽泌上巾膊臂銑驚吭埃蔭佯野象慕（3）老師與學(xué)生接觸的時(shí)間少，除了上課、批改，其它時(shí)間很少與學(xué)生交流。新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究47新課標(biāo)下小學(xué)師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究?jī)?nèi)容提要一、問(wèn)題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據(jù) 3、前人研究綜述二、課題的研究過(guò)程1、課題研究方法 2、課題研究的時(shí)間及步驟 3、課題研究的措施三、課題