2017教師遠程培訓學習心得體會

1、2017 教師遠程培訓學習心得體會在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成 了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。下面是由語文迷網(wǎng)為大 家整理提供的教師遠程培訓學習心得體會，希望對你有幫 助。2017 教師遠程培訓學習心得體會【篇 1】 我有幸 參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的 培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎， 有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒 體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。 通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確 的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應該

2、以教師 這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。 而學習專家、名師的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園相關策略 后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思 考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜 的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高 教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn) 實問題 ;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的 機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補 短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師 戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教 材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計

3、課堂教學。 認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學 生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性， 培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學 任務，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學 生才能取得良好的教學效果。第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重 要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè) 水平， 我們必須在課外大量地讀書， 認真思考 ;為了改善教學 技能， 我們必須在備課時仔細推敲， 精益求精 ;為了在課堂上 達到 “師生互動 ”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和 學生交流， 放下架子和學生真

4、正成為朋友。 專業(yè)知識是根基， 必須扎實牢靠， 并不斷更新 ;教學技能是手段， 必須生動活潑， 直觀形象 ;師生互動是平臺， 必須師生雙方融洽和諧， 學習期 間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有 了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成 為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適 應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中， 我要揚長避短， 汲取專家們的精華。 將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。2017 教師遠程培訓學習心得體會【篇 2】 作為一 名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，我這次是很榮幸的獲得了這次 極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務

5、素質(zhì)的機會，參加了英語教 師培訓。經(jīng)過培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了 很大的進步。一、理念和思想的更新 首先，教師們應該樹立終生學習、終身培訓的意識， 不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球 化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口 語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加 強自身的學習勢必會被動挨打。其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是 我國中小學教育活動的基本構(gòu)成部分，是實施學校教育的基 本途徑。由于受應試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才 選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有 擺脫應試教育的束縛。長期以來一直困擾著

6、我們的教學方式 單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上 得到有效的醫(yī)治 ;教學實踐中， 過于強調(diào)授受學習、 死記硬背、 機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇 文章來主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身 于這次課程改革中去。首先，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，真正確立起與新課 程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因為我深知，觀 念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用， 一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確 立新的教育觀念， 是教學改革的首要任務。 教育觀念不轉(zhuǎn)變， 教學改革無從談起 ;教育觀念一轉(zhuǎn)變， 許多困難迎刃而解。 其 次，教

7、學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。先進的教育觀念要通過先 進的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式 轉(zhuǎn)變中進行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了 基礎;方式不轉(zhuǎn)變， 觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿， 失去了落腳點。 二、 交流所獲 我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)江澤民同志在第三次全國教育工作會議上深刻地指 出： “國運興衰，系于教育 ”，“高素質(zhì)的老師隊伍，是高質(zhì)量 教育的一個基本條件 ”，并要求 “采取有效措施，大力加強教 師隊伍建設， 不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)和提高隊伍素質(zhì)。 ”可見， 教 師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務。參加培訓前，我 對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，

8、工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很 多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通 過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應 該具備哪些素質(zhì)及知識。（一）教師的專業(yè)態(tài)度：1、要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾，要致 力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高 專業(yè)才能及專業(yè)服務水準。2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功 能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感 ;道德的情操， 即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務 感。3、要有專業(yè)自我。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我 是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理

9、 傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作 效果。以上學習到的理論知識，我會在以后的工作中加以實 際的行動去實現(xiàn)，在學習當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足， 學會彌補不足，不斷完善自我，我會將學到的內(nèi)容融化在自 己的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育 理論知識。（二）專業(yè)知識： 教師應具備豐富的學科內(nèi)容知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關的知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務 一般教學法知識，特指超出學科內(nèi)容之外的有關教室組織和 管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗對于教師來說，是必 不可少的知識， 能管理好才能教好 ;課程知識， 特指掌握適用

10、于教師作為 “職業(yè)工具 ”的材料和程序，要了解課和改革的動 態(tài)，認真學習好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教 學工作 ;（三 ）與通過這次學習，我更深切的體會到 “英語的工具 性”的重要性。 語言是一個載體， 是一種工具。 它的目的是交 流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該 是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說 ”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于升學壓力和各種考 試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做 得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練 上，而忽視了 “說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語 表達能力的提高，從而把英語學成

11、了 “啞巴英語 ”。隨著新課 程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考 察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制， 這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且， 要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè) 素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下， 教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯 燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互 動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學 生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變 ”單調(diào)壓抑 ”的 課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁 進。靈活多樣的教學方法來自

12、哪里 ?來自不斷更新的教育理 念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的 探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我必須抓住 這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應學生 發(fā)展為本的新觀念 ;提高將知識為智慧、將理念為方法的能 力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機事例的能 力，充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合 水平。最后，再次衷心感謝學校領導提供給我繼續(xù)學習的機 會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的

13、機會讓我們 年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，從而推進整個英語教學 事業(yè)的發(fā)展。2017 教師遠程培訓學習心得體會【篇 3】 我有幸 參加了 xxxx 遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建 了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、 豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思 想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方 式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教 學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交 流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調(diào)動廣大教師參與 培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用

14、，將理論指 導與教學實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決 了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互 動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、 理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。 課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓 內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使 我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都 得到了不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓， 我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自

15、己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是 一件多么可怕的事情 ! 我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人， 不僅 僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有 利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課 程的教師也不再是充當 “傳道、授業(yè)、解惑 ”的單一角色，而 更多扮演 “組織者 ”、“指導者 ”、“促進者 ”、“研究者 ”、“開發(fā) 者”、“協(xié)作者 ”、“參與者 ”、“學習者 ”等多元角色。為不斷提 升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適 應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學 的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名 教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都 與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法