“三講一鼓勁”活動教育局第二階段工作總結(jié)VIP

1、“三講一鼓勁”活動教育局第二階段工作總結(jié);教育系統(tǒng)“三講一鼓勁”活動進(jìn)入第二階段查擺問題階段后，主管教育的副區(qū)長、教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)各科室深入基層單位，通過走訪、聽課、聽匯報、座談、召開專題民主生活會等形式，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子和單位存在的主要問題，重點開展“四查四看”活動，取得了明顯的成效。一、各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層進(jìn)行指導(dǎo)、巡察，有力地推進(jìn)了活動的深入開展王淑賢副區(qū)長率領(lǐng)督學(xué)室全體人員、王殿君局長率領(lǐng)局班子成員和各科室領(lǐng)導(dǎo)、姚偉書記率領(lǐng)黨委工作部一班人深入基層學(xué)校，包括即將接收的東洲區(qū)的五所學(xué)校，指導(dǎo)和檢查“三講一鼓勁”活動的開展工作。王區(qū)長在巡視中強調(diào)，一定要按照“兩不誤、兩促進(jìn)”的原則扎實開展

2、好這次活動，通過“四查四看”推動各項工作有新發(fā)展、新跨越、新起色。認(rèn)真查擺問題，并迅速制定有針對性和可操作性的工作措施，以嶄新的精神風(fēng)貌、扎實的工作作風(fēng)、拼搏奮進(jìn)的工作激情和令人信服的工作業(yè)績走進(jìn)“xx”。在查擺問題階段一定要提高活動效率，“議而不決不行，定而不辦不行，辦而不反饋不行”，確?；顒尤〉脤嵭АＭ醯罹珠L指出，在活動開展的第二階段，“查擺問題要找得準(zhǔn)，問題根源要挖得深，整改措施要落得實，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題，對能夠馬上改的問題要立即整改，不能馬上改的要落實責(zé)任、明確時限。只在這樣才能確?；顒尤〉脤嵭?。”各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層進(jìn)行指導(dǎo)、巡察，有力地推進(jìn)了活動的

3、深入開展。二、教育局機關(guān)“三講一鼓勁”活動開展得有聲有色在“四查四看”活動中，局機關(guān)干部通過民主生活會、自查自檢等形式，提高了機關(guān)干部的大局意識、責(zé)任意識和效率意識，激發(fā)了工作熱情，鼓起了工作干勁，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。大家通過自查自檢工作中是否有“得過且過現(xiàn)象、精神萎靡現(xiàn)象、勇氣不足現(xiàn)象、見事遲緩現(xiàn)象、麻木不仁現(xiàn)象和怕丟面子怕得罪人現(xiàn)象”的“六種現(xiàn)象”和是否有“大局觀念淡薄、責(zé)任意識不強、工作效率低下、工作干勁缺失”的“四個問題”，并根據(jù)存在的問題制定了整改方案、落實了整改措施，并制定了整改報告制度。教育局機關(guān)“三講一鼓勁”活動開展得有聲有色。三、基層單位“三講一鼓勁”活動開展得富有成效“三講一鼓

4、勁”活動開展以來，各單位迅速行動起來，活動開展得富有成效。基層各單位普遍開展了交流思想、促膝談心、查擺問題活動。干部、群眾敞開心扉，暢談在“三講一鼓勁”活動中的感悟和體會。特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，率先垂范，主動找黨員和群眾談心，充分發(fā)揮表率作用?；顒又?，干部、黨員和群眾敞開思想，坦誠相見，增進(jìn)了解，互相幫助，互相提醒，進(jìn)行自檢和互檢。同時，各單位還還下發(fā)了征求意見表，就活動開展情況廣泛征求意見。各單位重視活動文檔材料的整理、歸檔工作，在方案制定、工作總結(jié)和信息報送方面，22中學(xué)、南陽小學(xué)、西十路小學(xué)、千金小學(xué)、南陽中學(xué)、南臺小學(xué)等校表現(xiàn)突出，方案切實可行，材料上報及時。通過上述一系列卓有成效的工作

5、，為下一步整改提高階段打下了扎實的基礎(chǔ)。四、活動開展“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”開展“三講一鼓勁”活動的最終目的是建設(shè)人民滿意機關(guān)（學(xué)校、單位），通過活動解決干部、教師、職工在工作大局、工作責(zé)任、工作激情、工作效率等方面存在的突出問題，使廣大干部群眾進(jìn)一步增強加快發(fā)展的責(zé)任感、使命感和危機感，進(jìn)一步調(diào)動積極性、主動性、創(chuàng)造性，努力營造齊心協(xié)力、力爭上游、奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，從而以飽滿的精神、昂揚的狀態(tài)、火熱的激情投入到工作中，更好地推進(jìn)新?lián)峤逃聵I(yè)發(fā)展振興。因此各單位堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”的活動原則，在查擺自我時不丟掉工作，在工作時不忘自我查擺，通過自我查擺找出工作中存在的不足，并加以改進(jìn)，