人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè) 語文園地二 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 語文園地二教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，激發(fā)識(shí)字的興趣，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。2、讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)識(shí)字的興趣，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知的欲望。2、通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，復(fù)習(xí)鞏固各組字音相同、字形相近的字。教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，復(fù)習(xí)鞏固各組字音相同、字形相近的字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法，激

2、發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：一、激情引入：同學(xué)們，很快又到了檢測(cè)我們本單元學(xué)習(xí)收獲的時(shí)候了，今天我們邀請(qǐng)到的學(xué)習(xí)小伙伴是一頭快樂的小牛，看，它來了，它要和我們一起學(xué)習(xí)語文園地二，你們?cè)敢饨探趟鼏?？（課件出示）二、分塊教學(xué)：第一板塊：我的發(fā)現(xiàn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)讀1、師生一起尋找第一組漢字的構(gòu)字規(guī)律?！境鍪荆喊装兀ò貥洌孔寣W(xué)生讀讀，再辨一辨，找出這組中兩個(gè)漢字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說說發(fā)現(xiàn)了什么？2、繼續(xù)【出示其余七組漢字】同桌讀讀議議，指名讀，并說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、學(xué)完本題你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自己總結(jié)識(shí)字方法。預(yù)設(shè)：（1）左邊的漢字都是我們以前學(xué)過的漢字，再加上一個(gè)偏旁就

3、認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的生字。（出示：加一加）（2）也可以用熟字換偏旁的方法識(shí)記（出示：伯柏、記紀(jì)、識(shí)織）（出示：換一換）4、【出示：我會(huì)認(rèn)】a、多形式讀。b、說說識(shí)記方法。c、引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞，比比誰的詞匯最豐富。5、【出示：我會(huì)讀】自由讀，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：（1）加點(diǎn)字的偏旁都一樣，都是提手旁。（2）表示一個(gè)動(dòng)作。（3）字義與手的動(dòng)作有關(guān)你還能說出幾組類似的詞語嗎？【出示：拔草、拍球、打電腦】選擇一個(gè)或兩個(gè)詞連起來說一句話。小牛總結(jié)：原來漢字這么有意思，可以利用加加，減減，換換的辦法就可以記住這么多，有些漢字的偏旁還和這個(gè)字的意思有關(guān)呢，真神奇！第二板塊：日積月累讀讀記記【出示：讀讀比比】自

4、由讀，一邊讀一邊思考比較這幾組詞中的帶點(diǎn)字有哪些地方相同，哪些地方不同？同桌互相議一議，尋找規(guī)律，字音相同，字形相近，可以用換一換的方法來記。補(bǔ)充練習(xí)【出示：應(yīng)該立刻跳舞桃子磚頭傳話理發(fā)埋藏】【出示：讀讀記記】你喜歡怎么讀就怎么讀？自由練習(xí)，師生對(duì)讀，集體拍手讀，誦讀。讀著讀著你又發(fā)現(xiàn)了什么？（這些姓氏讀音相同或相近，字形又是不同部件的組合）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散，用這個(gè)辦法還可以識(shí)記哪些姓氏？(出示：木子李、雙木林)鼓勵(lì)學(xué)生找到姓氏以外的組合（出示：小大尖、不正歪、兩人從、三人眾,千口舌,舌干甜,土里埋,木帛棉,人門閃,馬門闖）小?？偨Y(jié):哈哈,記別人的姓也可以用兒歌的辦法,小朋友趕快給我小牛起個(gè)名字吧

5、!板書設(shè)計(jì)：語文園地二 白柏（柏樹） 尤優(yōu)（優(yōu)美） 己紀(jì)（紀(jì)念） 生勝（勝利） 方紡（紡線） 彎灣（臺(tái)灣）只織（織毛衣） 立粒（一粒米） 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。教學(xué)重點(diǎn)：部首查字法查字典。教學(xué)難點(diǎn)：部首查字法查字典。教學(xué)準(zhǔn)備：字典、課件等。教學(xué)過程：一、第三板塊:用部首查字法查字典小朋友你們看這是什么?(出示字典)字典對(duì)我們并不陌生,上學(xué)期它已經(jīng)教我們用音序查字法查生字,但是遇到我們沒有注拼音而又不認(rèn)識(shí)的生字,那該怎么辦呢?今天我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)新本領(lǐng)就是【出示：部首查字法查字典】。1、什么是部首？（為了查字方便，字典把部首相同的字歸為一類，把這個(gè)相同的部首放在這類字的前面，

6、稱為部首。查字典的時(shí)候，先找到部首，再找要查的字，就比較容易了。）2、認(rèn)識(shí)部首目錄，動(dòng)手翻閱，讀“部首目錄”，熟悉常用字的部首。3、迅速辨認(rèn)以下常用字的部首【出示：涼提寬念】確定這些字的部首頁(yè)碼，完成課后練習(xí)的第一題。4、【出示：課本文字】學(xué)生自由讀，教師以“計(jì)”為例，讓學(xué)生試查。5、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自己總結(jié)部首查字典的方法，教師做相應(yīng)的補(bǔ)充。【出示：部首查字典的方法】（1）通過部首目錄確定部首在“檢字表”中的頁(yè)碼。（2）除去部首后數(shù)數(shù)這個(gè)字還剩幾畫。（3）按頁(yè)碼在正文中找，查到這個(gè)字。6、【出示：課后練習(xí)的第二題】完成課后練習(xí)的第二題。7、【出示：課后練習(xí)的第三題】用競(jìng)賽的形式完成第三題。小牛

7、總結(jié)：哈哈，你們真了不起，又掌握了一項(xiàng)新的語文技能。二、第四板塊：【出示：展示臺(tái)】好了，現(xiàn)在我們輕松一下，來到展示臺(tái)，為小牛表演一些節(jié)目，向它展示一下我們二年級(jí)小朋友的風(fēng)采。分類提供幾個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生走出位子展示交流?？蛇x出優(yōu)秀節(jié)目參與班隊(duì)課的表演。小?？偨Y(jié)：哇，太厲害了，我真崇拜你們！三、作業(yè)設(shè)計(jì)：回去跟爸爸媽媽交流一下今天的收獲。板書設(shè)計(jì)：語文園地二 訪問 國(guó)旗 鋼筆 形狀 橋梁 紡線 象棋 剛才 粗壯 高粱 口語交際我的想法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)王寧的做法有正確的認(rèn)識(shí)，做事對(duì)自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

8、引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。【出示：我選我課文插圖】讀一讀我選我這篇課文，實(shí)話實(shí)說：1、王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事你怎么看？2、王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員得到了大家的支持，誰來說說原因？3、如果班里改選班干部，你會(huì)不會(huì)選自己？二、小組討論，各抒己見以小組為單位討論以上三個(gè)問題。對(duì)別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以禮貌的進(jìn)行客觀的評(píng)論。三、全班交流，達(dá)成共識(shí)各自推選代表說說自己的想法。其他同學(xué)可以對(duì)代表的想法提出不同意見。爭(zhēng)取在全班達(dá)成共識(shí)，但也要尊重學(xué)生不同的想法。四、出個(gè)主意：應(yīng)該怎么選如果班里有幾個(gè)同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？五、展示自己，競(jìng)選演說1、自己準(zhǔn)備。2、當(dāng)眾演說。3、設(shè)定崗位，組織競(jìng)選。（1