大連理工出版社信息技術(shù)五年級上冊全冊教案

1、大連理工出版社信息技術(shù)五年級上冊全冊教案 第一課 電腦中的紙和筆第二課“搬運(yùn)大師”word第三課設(shè)置文字效果第四課 讓作品更有層次第五課 為作品插圖第6課 用藝術(shù)字作標(biāo)題第7課 表格的使用第8課 修改與美化表格第9課 使用文本框第10課 繽紛節(jié)日報第一課 電腦中的紙和筆【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能(1)使學(xué)生熟練掌握word的啟動和關(guān)閉的方法。（2）初步了解word窗口的組成及工具欄的應(yīng)用。（3）能夠掌握word文檔的保存及在文檔中輸入、修改文字。2、過程與方法通過直觀演示、自主探究及實(shí)踐操作的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本課的知識技能。3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)

2、踐中去，讓學(xué)生學(xué)以致用。同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及動手操作能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的資料 多媒體課件【課時安排】建議兩課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步了解word窗口的組成及工具欄的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：word文檔的保存及在文檔中輸入、修改文字?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】本課主要介紹了word文檔的基本功能，其中包括word程序的啟動、關(guān)閉，認(rèn)識word窗口，在word中利用智能abc輸入文字，修改文字，以及保存和打開word文檔這幾部分。本課看似簡單，但word中涉及的最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)都出現(xiàn)在本課，所以本課的教學(xué)效果及學(xué)生的接受程度將直接影響到教師以后的教學(xué)。因此教師在每個教

3、學(xué)環(huán)節(jié)中都要讓學(xué)生把知識點(diǎn)掌握清楚并能實(shí)踐的操作出來，只有這樣才能為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中鋪平道路。建議教師教師在本課的導(dǎo)入部分用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)法進(jìn)行，教師在課前利用word制作（或上網(wǎng)查找）一些使學(xué)生感興趣并貼近他們生活的圖文并茂的古詩、日記、散文等作品，在課上演示給學(xué)生看，使他們直觀的看到word軟件功能是什么，它在生活中給人們帶來了什么好處，以此激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)word文檔的興趣和渴望。在教材中主要分為兩大環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識word這一環(huán)節(jié)內(nèi)容又分為啟動word程序和認(rèn)識word窗口兩個小環(huán)節(jié)。啟動word程序雖然是本課的起始環(huán)節(jié)，但這一環(huán)節(jié)對學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對程序的啟

4、動有過接觸對此并不陌生，因此在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師只要讓學(xué)生根據(jù)書中所講解的word程序所在的路徑自己操作就可以了。但教學(xué)中建議教師應(yīng)注意學(xué)生對word的圖標(biāo)標(biāo)識的認(rèn)識。同時教師也可以針對“說一說”這個環(huán)節(jié)，簡單介紹一下microsoft office這套軟件中各種程序組件的具體功能，讓學(xué)生更明確的了解本軟件的用途。在講解認(rèn)識word窗口這一環(huán)節(jié)時，建議教師運(yùn)用小組探究法和直觀演示法來教學(xué)。首先要利用小組探究法讓學(xué)生找出word窗口中的哪些部分與我們以前學(xué)過的窗口相同和不同的部分，并讓學(xué)生根據(jù)書中的內(nèi)容找出相對應(yīng)的窗口的名稱，這樣不僅讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，同時對所學(xué)的新知識有了一定

5、的認(rèn)識，這時教師再利用直觀演示法根據(jù)各工具欄的功能進(jìn)行講解、演示一些范例，使學(xué)生更直接的理解到各工具欄的具體功能，為今后的教學(xué)做好鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中教師還要著重強(qiáng)調(diào)講解【視圖】菜單下【工具欄】選項(xiàng)的調(diào)用，使學(xué)生知道word窗口不是一成不變的，并知道各種工具欄可以根據(jù)我們的需要進(jìn)行顯示和隱藏的。第二環(huán)節(jié)：獻(xiàn)給老師的歌本環(huán)節(jié)分為獻(xiàn)給老師的詩、修改文字、保存文件、退出word、打開文件編輯文檔五個小環(huán)節(jié)乍看了本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容很多，但實(shí)際上本環(huán)節(jié)都是在學(xué)生舊有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，并不是很難理解和操作，因此在教學(xué)中建議教師采用任務(wù)驅(qū)動法、實(shí)踐操作法和自主探究法教學(xué)，通過教師所出示一些任務(wù)（包括聰明屋

6、中的內(nèi)容）讓學(xué)生自己去探究本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，通過自主探究和實(shí)踐操作使學(xué)生自己去認(rèn)知和理解本課所學(xué)內(nèi)容，教師只需做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥即可。針對一些基礎(chǔ)差的同學(xué)，教師可另外采取直觀演示和實(shí)踐操作相或小組合作的辦法，總之一定要保證所有的同學(xué)把本環(huán)節(jié)的知識一定要掌握清楚并能熟練操作。雖然本環(huán)節(jié)內(nèi)容看似簡單，但本環(huán)節(jié)在本冊書中卻起著承上啟下的重要作用，只有把本環(huán)節(jié)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)打好，其他教學(xué)才能夠順利進(jìn)行?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】情境導(dǎo)入讓學(xué)生對本課產(chǎn)生興趣利用小組探究、直觀演示法和實(shí)踐操作法使學(xué)生掌握word的啟動及窗口的組成利用任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生利用自主探究、實(shí)踐操作法和小組協(xié)作解決獻(xiàn)給老師的祝福這一環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)

7、?！狙a(bǔ)充練習(xí)】1、你還可以通過其他路徑打開word文檔嗎？雙擊桌面上的快捷圖標(biāo) 2、在哪里你還可以保存你的文檔呢？【文件】【保存】或【另存為】3、還有沒有其它方法打開你的文檔？找到保存位置雙擊文件（或右鍵打開）【知識拓展】一、word軟件簡介microsoft office是微軟公司開發(fā)的辦公自動化軟件，word、excel等應(yīng)用軟件都是office 中的組件。word是microsoft公司的產(chǎn)品office套件中的一個文字處理程序，用戶可以使用它建立各種各樣的文檔。使用word可以很容易地處理下劃線、粗體或斜體文檔，并檢查文檔的拼寫錯誤。word適用與所有類型的字處理，比如寫備忘錄、商業(yè)信

8、函、貿(mào)易生命、論文、書籍和長篇報告，一般性使用是很簡單的，另外根據(jù)用戶寫作的文檔類型，可以使用它的許多高級功能。二、退出word1、【文件】菜單【退出】 2.標(biāo)題欄上單擊右鍵 “關(guān)閉” 3.alt+f4 三、在word中的一些快捷鍵 home鍵 光標(biāo)移動到行首 end鍵 光標(biāo)移動到行尾 ctrl+home 光標(biāo)移動到文件起始處 ctrl+end 光標(biāo)移動到文件結(jié)尾處ctrl+shift 英文和漢字輸入法進(jìn)行切換ctrl+空格 英文和漢字輸入法進(jìn)行切換 【經(jīng)典案例】第一課電腦中的紙和筆【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能(1)使學(xué)生熟練掌握word的啟動和關(guān)閉的方法。（2）初步了解word窗口的組成及工具

9、欄的應(yīng)用。（3）能夠掌握word文檔的保存及在文檔中輸入、修改文字。2、過程與方法通過直觀演示、自主探究及實(shí)踐操作的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本課的知識技能。3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，讓學(xué)生學(xué)以致用。同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及動手操作能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的資料 多媒體課件【課時安排】建議兩課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步了解word窗口的組成及工具欄的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：word文檔的保存及在文檔中輸入、修改文字。教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們你們學(xué)過很多古詩，你最喜歡哪首？今天老師就請同學(xué)們欣

10、賞一下春曉這首古詩。是不是很美，這就是今天我們將要學(xué)習(xí)的word文檔。同學(xué)們愿意和老師共同來學(xué)習(xí)這個軟件嗎？ 回答問題學(xué)生欣賞 情境的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、傳授新知 1、啟動word程序怎樣啟動word程序呢？請根據(jù)書中的內(nèi)容啟動word程序。告訴大家你是怎樣啟動的word程序。2、認(rèn)識word窗口觀察word窗口與我們所學(xué)的其它程序窗口有哪些不同？小組合作找一找，并說說這些新面孔的名稱。教師演示【強(qiáng)調(diào)【試圖】菜單欄下工具欄的調(diào)用】3、啟動了word程序，認(rèn)識了word窗口的組成，現(xiàn)在同學(xué)們就可以在word里進(jìn)行編輯了?！驹诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)有了一定

11、的基礎(chǔ)，教師無需很詳細(xì)的講解，只要讓學(xué)生自學(xué)即可，但教師要適當(dāng)?shù)难惨?，并針對學(xué)生共性的問題提出解答。同時強(qiáng)調(diào)同學(xué)們對于聰明屋中的提示和問題要特別注意，如個別學(xué)生提出問題，最好也是由學(xué)生來為她解答】 學(xué)生探究動手實(shí)踐進(jìn)行匯報小組協(xié)作觀察word窗口的組成找出異同點(diǎn)學(xué)生操作 自主探究動手實(shí)踐操作 明確任務(wù)動手實(shí)踐總結(jié)歸納自主探究加深印象直觀演示明確方法 自主探究加深印象實(shí)踐操作完成任務(wù)三、學(xué)生演示師生糾錯 學(xué)生演示本課知識點(diǎn)教師適當(dāng)點(diǎn)評指導(dǎo)【本課只是簡單的word文檔的認(rèn)識與操作，不需過多的點(diǎn)評，主要把學(xué)生在演示中錯誤的地方糾正一下就可以了，也可以讓學(xué)生糾正】 學(xué)生演示糾正錯誤 直觀演示糾正錯誤明

12、確知識點(diǎn)五、教師小結(jié) 略 第二課“搬運(yùn)大師”word【教學(xué)目標(biāo)】1、知識技能（1）熟練掌握word文檔中文字的選中操作。（2）學(xué)會對word文檔中的文字進(jìn)行復(fù)制、粘貼、刪除、移動的操作。(3)學(xué)會使用工具欄中的撤銷、恢復(fù)按鈕。2、過程與方法（1）通過預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生思考解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣。（2）通過自主探究、小組協(xié)作的方法解決預(yù)設(shè)問題，培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力。（3）通過實(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生動手能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體榮譽(yù)感。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的文字及課件【課時安排】2課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

13、教學(xué)重點(diǎn)：word文檔中文字的選中教學(xué)難點(diǎn)：對文檔中文字的修改操作及工具欄中的撤銷、恢復(fù)按鈕的使用?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】本課主要針對word文檔中文字的選中、復(fù)制、粘貼、修改、移動的編輯進(jìn)行講解，同時讓學(xué)生了解在常用工具欄中撤銷和恢復(fù)按鈕的功能。教材主要分為五個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：文字的選中文字的選中是所有對文字編輯的基礎(chǔ)，只有選中了文字，我們才能對其進(jìn)行進(jìn)一步的編輯，因此在教學(xué)中教師要格外的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。文字的選中雖然在word文檔中起著至關(guān)重要的作用，但操作起來并不麻煩，建議讓學(xué)生以小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法，并帶著【說一說】里面的問題進(jìn)行操作，由他們自己解決問題。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的

14、精神也培養(yǎng)了學(xué)生合作精神。第二環(huán)節(jié)：復(fù)制、粘貼在復(fù)制、粘貼這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，建議教師同樣采取任務(wù)驅(qū)動、自主探究的方法讓學(xué)習(xí)自己去練習(xí)操作，并讓他們結(jié)合【聰明屋】中的內(nèi)容總結(jié)出不同的結(jié)論。但在這一環(huán)節(jié)中教師一定要強(qiáng)調(diào)文字的選中問題。同時讓學(xué)生對回車鍵的斷行功能進(jìn)行一下回顧。在這個環(huán)節(jié)中建議教師教給學(xué)生們兩個快捷鍵：【ctrl+c】復(fù)制【ctrl+v】粘貼。第三環(huán)節(jié)：修改文字文字的修改在第一課教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)接觸到了，對文字的刪除應(yīng)該是沒有什么問題，但教師在教學(xué)中要再次強(qiáng)調(diào)對所要修改文字的選中，同時還要強(qiáng)調(diào)對修改后文字的錄入，一定要先定位光標(biāo)，否則文字是錄入不進(jìn)去的。在本環(huán)節(jié)的【聰明屋】中強(qiáng)調(diào)了“插

15、入”和“修改”的兩種編輯狀態(tài)，這是我們在實(shí)際生活中經(jīng)常遇到的問題，建議教師要讓學(xué)生親自操作，讓他們充分了解這兩種狀態(tài)下文檔中文字的輸入情況，為學(xué)生以后在實(shí)踐中遇到類似問題時找到最快捷的解決途徑。第四環(huán)節(jié)：撤銷與重復(fù)本環(huán)節(jié)是針對工具欄中的“撤銷”“重復(fù)”按鈕進(jìn)行操作的，在教學(xué)中復(fù)習(xí)上一節(jié)課的工具欄的認(rèn)識是很有必要的。建議教師在講解本環(huán)節(jié)時，告訴學(xué)生在【編輯】菜單下也可以找到“撤銷”“恢復(fù)”這個命令的。教師在演示時，也要讓學(xué)生看到在什么樣的情況下，“撤銷”和“恢復(fù)”命令不能執(zhí)行。第五環(huán)節(jié)：移動文字本環(huán)節(jié)主要是針對剪切這個命令學(xué)習(xí)的，重點(diǎn)還是文字的剪切、粘貼這兩個命令的操作，只要學(xué)生找到工具欄中這兩

16、個命令，對本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)就不會有問題，但教師同樣還是要強(qiáng)調(diào)文字的選中，只有這樣學(xué)生才能夠正確的對文字進(jìn)行正確的命令?！韭斆魑荨恐薪榻B了鼠標(biāo)拖拽的方法也可以移動文字，教師應(yīng)該讓學(xué)生實(shí)踐操作一下。剪切的快捷鍵是【ctrl+x】，同時在【編輯】菜單下也可以找到剪切這個命令。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】本課建議教師用任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生了解本課的教學(xué)任務(wù)，然后讓學(xué)生通過自主探究、小組協(xié)作、動手實(shí)踐的方法來解決本課的任務(wù)，以達(dá)到“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)模式?！狙a(bǔ)充練習(xí)】【知識拓展】1、文字的選中在所要選中的第一個文字前定位光標(biāo)，按住shift，把光標(biāo)定位在所要選中的最后一個文字處。這樣更精確的選中文字。2

17、、word中的快捷鍵【ctrl+c】 復(fù)制【ctrl+v】 粘貼【ctrl+x】 剪切 【經(jīng)典案例】第二課“搬運(yùn)大師”word【教學(xué)目標(biāo)】1、知識技能（1）熟練掌握word文檔中文字的選中操作。（2）學(xué)會對word文檔中的文字進(jìn)行復(fù)制、粘貼、刪除、移動的操作。(3)學(xué)會使用工具欄中的撤銷、恢復(fù)按鈕。2、過程與方法（1）通過預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生思考解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣。（2）通過自主探究、小組協(xié)作的方法解決預(yù)設(shè)問題，培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力。、（3）通過實(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體榮譽(yù)感。【教學(xué)準(zhǔn)備】

18、教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的文字及課件【課時安排】2課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：word文檔中文字的選中教學(xué)難點(diǎn)：對文檔中文字的修改操作及工具欄中的撤銷、恢復(fù)按鈕的使用。教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖一、問題導(dǎo)入 師：同學(xué)們你們知道這首歌的名字嗎？你們發(fā)現(xiàn)這首歌的第一段和第二段有很多相同的地方嗎？如果讓你在wor文檔中輸入這首歌你會怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一些好辦法來解決這些問題吧！ 回答問題（隊歌）學(xué)生欣賞 問題的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、傳授新知 1、選中文字師：對word文檔的文字進(jìn)行編輯首要一點(diǎn)就是選中文字，怎樣做呢？請同學(xué)們根據(jù)書中

19、12頁的內(nèi)容進(jìn)行操作，然后說一說？【你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答出反黑現(xiàn)象】2、文字的編輯現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)書中的內(nèi)容對選中的文字進(jìn)行文字編輯吧。教師提出問題：（1）怎樣操作能復(fù)制出相同的兩段呢？（2）呀，輸入錯了，快想辦法改改吧?。?）我想回到上一個步驟怎么辦呢？（4）歌曲的名字應(yīng)該在第一行呀，快來幫幫它吧！【在這一環(huán)節(jié)中，帶著這些問題讓學(xué)生根據(jù)書中的內(nèi)容進(jìn)行探討和操作，并進(jìn)行匯報?！?學(xué)生自學(xué)動手操作 自主探究動手實(shí)踐操作學(xué)生匯報 明確任務(wù)動手實(shí)踐總結(jié)歸納自主探究加深印象 任務(wù)驅(qū)動明確方法 自主探究加深印象實(shí)踐操作完成任務(wù) 三、教師小結(jié) 略 第三課設(shè)置文字效果【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能通過學(xué)

20、習(xí)掌握對word文檔中所選文字字體、字號、顏色、字形以及文字效果的設(shè)置。2、過程與方法通過作品的對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的欲望，通過自主探究、實(shí)踐操作、總結(jié)歸納完成本課的教學(xué)任務(wù)。3、情感態(tài)度與價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備： 多媒體教室 與本課有關(guān)的資料及課件【課時安排】一課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：word文檔中字體、字號、顏色、字形設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：word文檔中文字效果的設(shè)置?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】本課主要針對word文檔中文字字體、字號、顏色、字形、文字效果進(jìn)行設(shè)置，建議在教學(xué)中采用提出問題和自主探究的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教首先

21、教師為學(xué)生展示一份精美word文檔作品，告訴學(xué)生只要通過本課的學(xué)習(xí)，他們也會做出這樣精美的作品的，用以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。接下來讓學(xué)生自己去探究書中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把自己的作品進(jìn)行設(shè)置，最后通過直觀演示法展示出學(xué)生們的作品，并請學(xué)生進(jìn)行講解自己的操作方法，讓其他同學(xué)來點(diǎn)評，讓學(xué)生們共同思考、共同學(xué)習(xí)，教師只要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和糾正細(xì)節(jié)部分即可。建議教師在教學(xué)時最好不要忽略【聰明屋】和【練一練】中的內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法及教學(xué)手段】直觀演示法讓學(xué)生了解本課任務(wù)任務(wù)驅(qū)動法、小組協(xié)作法、自主探究法、實(shí)踐操作法解決本課的重難點(diǎn)問題演示點(diǎn)評找出學(xué)生存在的共性問題共同解決?！狙a(bǔ)充練習(xí)】想一想：怎樣把設(shè)置好的文字效果清除

22、掉？【知識拓展】字體設(shè)置1、【格式】菜單格式2、選中文字右鍵【字體】3、【ctrl+d】顯示字體對話框 【經(jīng)典教案】第三課設(shè)置文字效果【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能通過學(xué)習(xí)掌握對word文檔中所選文字字體、字號、顏色、字形以及文字效果的設(shè)置。2、過程與方法通過作品的對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的欲望，通過自主探究、實(shí)踐操作、總結(jié)歸納完成本課的教學(xué)任務(wù)。3、情感態(tài)度與價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備： 多媒體教室 與本課有關(guān)的資料及課件【課時安排】一課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：word文檔中字體、字號、顏色、字形設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：word文檔中文字

23、效果的設(shè)置。 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們這個文章是你們上節(jié)課輸入的，今天老師也把與你們相同的文章帶來了，看，不一樣吧！今天我們就來學(xué)習(xí)第三課設(shè)置文字效果 學(xué)生欣賞 談話導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、傳授新知 1、對文字進(jìn)行字體、字號、顏色、字形、的設(shè)置你能告訴老師的這兩篇內(nèi)容相同的文章的不同之處嗎？【字體、字號、顏色、字形、文字效果】說的真好，這就是我們本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這些文字效果的設(shè)置都藏在格式工具欄里了，同學(xué)們就請你們把它找出來吧！同學(xué)們要注意的是，要想給文字進(jìn)行設(shè)置，首先不要忘了選中文字?！緦W(xué)生嘗試?yán)酶袷焦ぞ邫趯x中文

24、字進(jìn)行設(shè)置】【教師強(qiáng)調(diào)要思考想一想、練一練中的內(nèi)容】你通過格式工具欄對文檔進(jìn)行了哪些設(shè)置呢？學(xué)生匯報2、設(shè)置文字效果同學(xué)們已經(jīng)知道格式工具欄中對文檔的字體、字號、顏色、字形的設(shè)置，但文字效果在格式工具欄中卻沒有辦法設(shè)置怎么辦呢？你知道嗎，快來說說吧！她做的對嗎，好你們也來試試吧！ 學(xué)生回答 小組協(xié)作自主探究動手實(shí)踐進(jìn)行匯報 小組合作自主探究學(xué)生演示學(xué)生操作 明確任務(wù)動手實(shí)踐總結(jié)歸納自主探究加深印象 直觀演示明確方法三、學(xué)生演示展示自我 把你的作品展示給大家看看吧！【教師適當(dāng)點(diǎn)評】 學(xué)生演示學(xué)生點(diǎn)評 展示自我培養(yǎng)自信培養(yǎng)創(chuàng)新五、教師小結(jié) 略 第四課 讓作品更有層次【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）

25、學(xué)會在word文檔中對段落的對齊方式、縮進(jìn)、行間距及段落間距的設(shè)置；（2）學(xué)會word文檔中對項(xiàng)目符號的進(jìn)行設(shè)置；2、過程與方法（1）通過問題導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)本課的興趣。（2）通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。（3）通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、動腦思考的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的資料及課件【課時安排】一課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：word文檔中段落的對齊方式、縮進(jìn)、行間距及段落間距的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：word文檔中項(xiàng)目符號的設(shè)置【教材分析及教法建議】本課主要針對word文檔中文章段落的設(shè)置

26、，分為四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：設(shè)置段落對齊方式段落的對齊方式本環(huán)節(jié)教學(xué)中只介紹了格式工具欄中的居中命令，其余部分放在了【練一練】和【想一想】中，因此在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行消化和吸收，充分的讓學(xué)生實(shí)踐操作，對每一種對齊方式都要讓學(xué)生設(shè)置一下，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作理解這四種對齊方式的具體的顯示狀態(tài)。第二個環(huán)節(jié)設(shè)置段落縮進(jìn)和第三個環(huán)節(jié)設(shè)置行間距和段落間距命令操作都是在【格式】菜單下【段落】對話框中執(zhí)行的，在這兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，建議教師讓學(xué)生把段落對話框中的其他選項(xiàng)都試一試，看一看所選文章的變化，從而達(dá)到舉一反三的作用。第四個環(huán)節(jié)：添加項(xiàng)目符號【項(xiàng)目符號】的設(shè)置也是【格式】菜單下的一個

27、命令，在【項(xiàng)目符號和編號】的對話框中，不僅有項(xiàng)目符號的選項(xiàng)，同時還有編號、多級符號和列表樣式的選項(xiàng)，可以讓學(xué)生試著了解一下。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，建議采取自主探究的方法學(xué)習(xí)，但教師要強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)學(xué)生關(guān)于文字的選中問題，只有選中的文字才能執(zhí)行到word文檔的命令，否則文字是不會改變的?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】任務(wù)驅(qū)動法，通過問題調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性直觀演示讓學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)自主探究使學(xué)生自己歸納出本課的重、難點(diǎn)實(shí)踐操作檢驗(yàn)本課的學(xué)習(xí)效果?！狙a(bǔ)充練習(xí)】【知識拓展】1、設(shè)置段落對齊方式（1）【格式】菜單段落對話框?qū)R方式 （2）右鍵段落對話框?qū)R方式2、設(shè)置段落縮進(jìn)(1)標(biāo)尺欄 （2）格式工具欄 減少縮

28、進(jìn)量按鈕：減少文本的縮進(jìn)量或?qū)⑦x定的內(nèi)容提升一級。增加縮進(jìn)量按鈕：增加文本的縮進(jìn)量或?qū)⑦x定的內(nèi)容降低一級。3、設(shè)置行間距格式工具欄 4、項(xiàng)目符號格式工具欄【經(jīng)典教案】第四課 讓作品更有層次【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）學(xué)會在word文檔中對段落的對齊方式、縮進(jìn)、行間距及段落間距的設(shè)置；（2）學(xué)會word文檔中對項(xiàng)目符號的進(jìn)行設(shè)置；2、過程與方法（1）通過問題導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)本課的興趣。（2）通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。（3）通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、動腦思考的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課

29、有關(guān)的資料及課件【課時安排】一課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：word文檔中段落的對齊方式、縮進(jìn)、行間距及段落間距的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：word文檔中項(xiàng)目符號的設(shè)置教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)我們把文章設(shè)置的這么漂亮但還是有一點(diǎn)些美中不足。對，文章沒有層次。今天老師就與同學(xué)們一起來讓我們的作品更有層次。 學(xué)生觀察 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、傳授新知 1、設(shè)置段落對齊方式我們要把文章的標(biāo)題放到中心位置怎么辦呢？在我們格式工具欄中就可以找到它了。教師演示你會做了嗎？ 試試吧！2、段落縮進(jìn)這節(jié)課老師還要給同學(xué)們介紹一個新朋友段落對話框，在這個對話

30、框中，你對文檔段落的設(shè)置命令在這里都可以找到。怎么找到它呢？【格式】【段落】段落對話框就呈現(xiàn)在大家的眼前了，你們能找到嗎？那就快去給你的作品設(shè)置層次吧?！疽寣W(xué)生注意對文字的選中】3、項(xiàng)目符號項(xiàng)目符號這個命令我們應(yīng)該在哪怎樣找到它呢？說的真好，它也藏在了【格式】菜單下，同學(xué)們看到了嗎？快做做看吧！ 學(xué)生動手操作 學(xué)生探究實(shí)踐操作 實(shí)踐操作學(xué)生演示學(xué)生操作 明確任務(wù)動手實(shí)踐 教師點(diǎn)撥學(xué)生探究實(shí)踐操作加深印象 直觀演示明確方法三、學(xué)生演示展示自我 誰愿意把自己的作品同大家一起分享呢？ 學(xué)生演示學(xué)生點(diǎn)評 展示自我培養(yǎng)自信培養(yǎng)創(chuàng)新五、教師小結(jié) 略 第五課 為作品插圖【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）初步

31、使學(xué)生了解在word文檔中對圖形的處理。（2）讓學(xué)生學(xué)會如何在word文檔中插入剪貼畫和文件中的圖片。（3）讓學(xué)生學(xué)會對剪貼畫以及圖片進(jìn)行設(shè)置圖片格式。2、過程與方法（1）、通過情境導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（2）、通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。（3）、通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力。3、情感態(tài)度與價值觀通過剪貼畫和文件中的圖片的插入，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神及審美能力，使學(xué)生對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的文字資料及圖片資料 多媒體課件【課時安排】建議兩課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教

32、學(xué)重點(diǎn)：剪貼畫和文件中的圖片的插入教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片格式【教材分析及教法建議】本課主要介紹了剪貼畫以及文件中的圖片的插入及對插入后圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。使原有枯燥的文章變得生動而有趣。在教學(xué)中本課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生樂于接受的，同時本課也是學(xué)生在word文檔的學(xué)習(xí)中相對重要的一課，它首次使學(xué)生在word文檔中對圖片插入進(jìn)行了接觸。本課看起來內(nèi)容比較簡單，但是本課卻是同學(xué)們在今后word文檔的學(xué)習(xí)及powerpoint等相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它起著至關(guān)重要的作用。因此在本課的教學(xué)中學(xué)生的理解及掌握程度將關(guān)系到學(xué)生在今后對其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教材主要分為兩大環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：插入圖片這一環(huán)節(jié)內(nèi)容又分為剪貼畫

33、的插入和插入來自文件的圖片兩個小環(huán)節(jié)。剪貼畫和文件圖片的插入是本課的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，只有掌握好本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生更好的完成第二環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中建議教師教學(xué)時采用直觀演示法解決重難點(diǎn)問題，使學(xué)生清楚的了解插入剪貼畫的步驟及方法。同時還要結(jié)合實(shí)踐操作法，給予學(xué)生充足的時間進(jìn)行實(shí)踐操作，使學(xué)生熟練掌握操作方法從而鍛煉學(xué)生的動手能力，加深對本環(huán)節(jié)的理解，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在講解剪貼畫和文件圖片插入步驟時，插入的菜單操作方法要重點(diǎn)講解，在操作中出現(xiàn)的下級菜單可簡單介紹，著重讓學(xué)生了解“插入”不僅能插入圖片，還可以插入“文本框”等，使學(xué)生對插入其它內(nèi)容形成思維概念。同時在介紹

34、“插入剪貼畫”任務(wù)窗格時，可以介紹一點(diǎn)拓展知識：首先要讓學(xué)生知道剪貼畫是系統(tǒng)自備的，有很多剪貼畫可供選擇；而且“插入剪貼畫”的任務(wù)窗格中還有“聲音”、“照片”、“影片”，這些內(nèi)容都可以插入文章中，形成圖文并茂、有聲有色的文章。具體操作步驟不用詳細(xì)講解，只是讓有興趣的同學(xué)課后嘗試就可以了。第二環(huán)節(jié)：設(shè)置圖片格式本環(huán)節(jié)分為調(diào)整圖片大小、環(huán)繞方式及移動圖片三個小環(huán)節(jié)在本環(huán)節(jié)主要是對圖片格式進(jìn)行設(shè)置，在教學(xué)中，建議教師適當(dāng)采取問題探究式學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生設(shè)置一些小問題，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作法和協(xié)作式教學(xué)法來解決問題，最后教師以直觀演示法針對一些共性的問題加以強(qiáng)調(diào)，這樣既鍛煉了學(xué)生的動手解決問題的能

35、力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。圖片格式的設(shè)置與下一節(jié)課要講的藝術(shù)字的格式設(shè)置方法相同，這也是個重點(diǎn)，要讓學(xué)生掌握好，以利于以后教學(xué)。因此在教學(xué)中圖片的格式設(shè)置的方法要抓住幾個要點(diǎn)：必須要選中圖片，只有對選中的圖片才能進(jìn)行格式設(shè)置；要注意圖片的八個控制點(diǎn)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察在不同版式下控制點(diǎn)的變化及鼠標(biāo)在不同控制點(diǎn)的形狀變化，讓學(xué)生清楚拖動每個控制點(diǎn)的作用，讓學(xué)生操作一些改變高度、寬度和大小(同時改變高度和寬度)的拖動操作；讓學(xué)生試著對圖片進(jìn)行移動，觀察鼠標(biāo)指針的變化。在此環(huán)節(jié)中一定要讓學(xué)生清楚操作步驟及每個環(huán)節(jié)，多給學(xué)生一些練習(xí)的時間，要達(dá)到每個學(xué)生都能夠會操作?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】通

36、過情境導(dǎo)入讓學(xué)生直觀了解本課任務(wù)利用直觀演示法和實(shí)踐操作法使學(xué)生學(xué)會最基本的剪貼畫和圖片插入的方法帶著問題讓學(xué)生利用自主探究法、實(shí)踐操作法和小組協(xié)作法解決圖片格式的設(shè)置，最后教師利用直觀演示法為學(xué)生解決一些共性的問題，使學(xué)生順利的完成本課的教學(xué)任務(wù)。【補(bǔ)充練習(xí)】1、試一試在插入剪貼畫選項(xiàng)中是否還可以插入其他內(nèi)容。2、進(jìn)一步了解設(shè)置圖片格式對話框中版式里水平對齊方式的選擇以及設(shè)置圖片格式對話框中的其它選項(xiàng)的設(shè)置，觀察圖片的變化。3、刪除和復(fù)制圖片?！局R拓展】1、 插入剪貼畫及圖片的方法（1）剪貼畫的插入有很多種，除了可以通過菜單欄中單擊插入外，還可以在繪圖工具欄中的快捷按鈕插入剪貼畫和圖片，同

37、時交給學(xué)生找出繪圖工具欄的方法【視圖】【工具欄】【繪圖】勾選。（2）在圖片工具欄中我們也可以插入圖片 2、顯示設(shè)置圖片格式對話框的方法（1）、選中所要設(shè)置的圖片單擊【右鍵】選擇【設(shè)置圖片格式】（2）、選中所要設(shè)置的圖片雙擊【左鍵】3、圖片工具欄中各個按鈕的功能及使用【經(jīng)典案例】第五課 為作品插圖【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）初步使學(xué)生了解在word文檔中對圖形的處理。（2）讓學(xué)生學(xué)會如何在word文檔中插入剪貼畫和文件中的圖片。（3）讓學(xué)生學(xué)會對剪貼畫以及圖片進(jìn)行設(shè)置圖片格式。2、過程與方法（1）、通過情境導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（2）、通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和

38、應(yīng)用信息的能力。（3）、通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力。3、情感態(tài)度與價值觀通過剪貼畫和文件中的圖片的插入，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神及審美能力，使學(xué)生對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的文字資料及圖片資料 多媒體課件【課時安排】建議兩課時【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：剪貼畫和文件中的圖片的插入教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片格式第一課時教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖一、情境導(dǎo)入 師：為了更好的宣傳我們學(xué)校，老師給同學(xué)們帶來了兩張利用word文檔制作的宣傳單，請同學(xué)們欣賞一下。你能告訴老師你喜歡那一張宣傳單嗎？為什么？要想制作一張

39、讓大家喜歡的作品，我們要給作品插入精美的圖片怎么做呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第五課為作品插圖。 學(xué)生欣賞回答問題 情境的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、傳授新知 1、插入剪貼畫師演示剪貼畫的插入的操作步驟將光標(biāo)定位到要插入剪貼畫的位置單擊菜單欄中找到【插入】單擊【圖片】單擊【剪貼畫】剪貼畫任務(wù)窗格單擊【搜索文字】下方的文本框中輸入“樹”單擊選定需要插入的剪貼畫；這樣剪貼畫就插入到文檔中了?，F(xiàn)在請你們把上節(jié)課輸入的我們的學(xué)校文檔打開，練習(xí)給我們的文檔插入合適的剪貼畫吧！教師巡視、個別指導(dǎo)師：有的同學(xué)問我，她收集了很多精美的圖片，想把它們也插入到文章中，怎么辦呢？接下來我們

40、就來學(xué)習(xí)2、插入自己的圖片文件步驟：1、【定位光標(biāo)】2、單擊菜單欄中的【插入】單擊【圖片】單擊【來自文件】彈出【插入文件】對話框3、單擊【查找范圍】右側(cè)的“按鈕”找到要插入圖片所在的文件夾打開文件夾單擊圖片文件單擊【確定】教師巡視、指導(dǎo) 學(xué)生觀察 學(xué)生動手操作 學(xué)生觀察 動手操作 用直觀演示法和實(shí)踐操作法使學(xué)生學(xué)會最基本的剪貼畫和圖片插入的方法 三、自主探究解決問題 3、刪除文檔中的圖片要想把文檔中的圖片刪除應(yīng)該怎么辦呢？選中要刪除的圖片單擊【delete】鍵（或者單擊右鍵選擇剪切）這與我們在word文檔中對文字所做的刪除基本相似。試著把不適合你文章的圖片刪除。 小組討論匯報 學(xué)生操作 帶著問

41、題讓學(xué)生自己思考并總結(jié)出結(jié)果，不僅加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的認(rèn)識同時對一些在操作中共性知識點(diǎn)加以鞏固。四、欣賞作品展示自我 教師適當(dāng)點(diǎn)評（應(yīng)以表揚(yáng)為主） 學(xué)生展示作品互相評價 激勵學(xué)生取長補(bǔ)短，同時培養(yǎng)學(xué)生欣賞美鑒賞美的能力。五、教師小結(jié) 同學(xué)們的作品真精美，但是有的還想改變一下他作品中圖片的大小，我們下節(jié)課繼續(xù)解決問題。 第二課時教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖一、問題導(dǎo)入 師：上節(jié)課同學(xué)們?yōu)樽约旱奈臋n添加了精美的圖片，但有的同學(xué)對圖片的大小、位置不是很滿意，怎么解決呢？今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課為作品插圖看看書中是怎樣教給我們解決這些問題的？ 學(xué)生欣賞 問題導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時使學(xué)生明

42、確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、自主探究接受新知 1、教師設(shè)疑，提出問題現(xiàn)在請你們把書翻到第45頁，試試把你作品中的圖片的大小、圖片版式、位置改變一下吧。 2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生解疑（1）、哪位同學(xué)愿意告訴大家怎樣改變圖片的大小呢？（2）、誰能把你的圖片改成文字環(huán)繞這種版式？（3）你能做到把圖片移動嗎？3、你們還有其他的問題嗎？（教師可根據(jù)學(xué)生的情況，適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥解決一些共性問題） 學(xué)生小組討論，動手實(shí)踐操作，解決老師提出的問題 學(xué)生演示 帶著問題讓學(xué)生利用自主探究法、實(shí)踐操作法和小組協(xié)作法解決圖片格式的設(shè)置。 教師直觀演示法為學(xué)生解決一些共性的問題，使學(xué)生順利的完成本課的教學(xué)任務(wù)。 4、下面就請根據(jù)上

43、面幾位同學(xué)的講解，對你文檔中的圖片進(jìn)行修改吧！ 學(xué)生操作 讓學(xué)生對本課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)一步鞏固，使學(xué)生更好的掌握本課的難點(diǎn)。四、欣賞作品展示自我 教師適當(dāng)點(diǎn)評（應(yīng)以表揚(yáng)為主） 學(xué)生展示作品互相評價 激勵學(xué)生取長補(bǔ)短，同時培養(yǎng)學(xué)生欣賞美鑒賞美的能力。五、教師小結(jié) 通過兩課時的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了在word文檔中插入圖片，并能針對自己文檔中的內(nèi)容對圖片進(jìn)行格式設(shè)置。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，讓信息技術(shù)真正的運(yùn)用到你們的生活學(xué)習(xí)中去。 激勵奮進(jìn)學(xué)以致用 第6課 用藝術(shù)字作標(biāo)題本課主要圍繞插入藝術(shù)字和調(diào)整藝術(shù)字（改變形狀、環(huán)繞方式和改變大小、位置）的相關(guān)知識展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、體驗(yàn)美、鑒賞美

44、的能力。一、 教學(xué)準(zhǔn)備首先教師要熟悉本部分知識并具備一定的創(chuàng)新能力，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用藝術(shù)字的相關(guān)知識，課前為學(xué)生制作或準(zhǔn)備一份能突出藝術(shù)字美感與感染力的、與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的新穎的作品，這樣即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又對學(xué)生創(chuàng)作作品時起到好的引領(lǐng)和啟迪作用。其次，除了上一節(jié)課學(xué)生制作的作品改標(biāo)題為藝術(shù)字外，還要為學(xué)生提供多份不同情境的較具美感的圖文并茂的word文檔（包括前幾課保存的作品），作為學(xué)生學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的練習(xí)文檔。精選平面設(shè)計作品中的精美藝術(shù)字，作為欣賞與拓展知識，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。二、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會插入藝術(shù)字和調(diào)整藝術(shù)字的相關(guān)知識。過程與方法：通過展示精美案

45、例引發(fā)學(xué)生探究知識、創(chuàng)新作品的欲望。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高創(chuàng)新能力與想象力。三、 教材分析本課主要包括以下知識點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法，設(shè)置藝術(shù)字形狀，設(shè)置藝術(shù)字的環(huán)繞方式，改變藝術(shù)字大小與位置。其中設(shè)置藝術(shù)字大小與位置的改變和圖片的操作一樣，教師引導(dǎo)學(xué)生“插入的藝術(shù)字就相當(dāng)一張圖片，它的改變大小和移動與圖片一樣，你能自己嘗試做出來嗎？”培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法，改變藝術(shù)字形狀，環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字形狀和環(huán)繞方式。四、 教學(xué)方法與教學(xué)手段以任務(wù)驅(qū)動法為主, 課堂教學(xué)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，配合cai多媒體課件創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)

46、情境. 五、 教法建議1. 課前的預(yù)備工作:教師可以在課前制作不同于教材中的有藝術(shù)字效果的文稿,制作文稿時要能強(qiáng)調(diào)、突出藝術(shù)字的美感，增強(qiáng)藝術(shù)字做標(biāo)題時的實(shí)際應(yīng)用效果，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)字的興趣。2. 在講述“插入藝術(shù)字”時，可以用演示講解法，逐步示范，學(xué)生觀察?？梢詥枌W(xué)生：“哪位同學(xué)還會用其他跟老師不同的方法？”活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維，使我們的學(xué)生不要“盡信書”、“盡信師”。3. 對于51頁“練一練“中的問題可以采取啟發(fā)式教學(xué)，語氣充滿疑問不解，并神秘一點(diǎn)，“要是我們事先選中了原來的標(biāo)題文件，再插入藝術(shù)字，會有什么變化呢？大家自己探索一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？”激起學(xué)生探究的熱情。4

47、. 同樣對于“設(shè)置藝術(shù)形狀”這部分，不要直接給學(xué)生演示示范，先選取藝術(shù)字（要強(qiáng)調(diào)針對藝術(shù)字操作則要先選中它），一邊用指針指向形狀按鈕使學(xué)生看清楚這個按鈕，一邊用語言一步步引導(dǎo)學(xué)生：“藝術(shù)字工具欄上有個形狀按鈕，它是設(shè)置誰的形狀呢？都能設(shè)置什么形狀呢？咱們試試好不好？一會兒看誰能告訴老師”。5. 對于“環(huán)繞方式”這部分知識點(diǎn)，與前面學(xué)過的圖片環(huán)繞意義是一樣的，只是設(shè)置方式有區(qū)別（圖片的環(huán)繞方式是在“設(shè)置圖片格式”對話框里，而藝術(shù)字是用“藝術(shù)字工具欄”，所以我們可以用舊知來帶新知，使學(xué)生在本課中進(jìn)一步理解環(huán)繞方式的意義。6. 對于“藝術(shù)字大小和位置”，可以利用知識的遷移的方法，告訴學(xué)生：“插入的藝

48、術(shù)字就相當(dāng)于一張圖片，也就是說改變藝術(shù)字的大小和移動藝術(shù)字與圖片的操作是一樣的。如果老師不講，同學(xué)們能不能做出來？”7. 對學(xué)有余力的同學(xué)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生探究一下“藝術(shù)字工具欄上那么多的按鈕都是干什么的呢？”。老師給出探究的方法：要選中藝術(shù)字，然后再選取某種工具來嘗試，觀察與原效果有何變化。若教學(xué)時間充足，可以講一兩例，如“編輯文字”和“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕等?？傊?，在教學(xué)中我們的教育理念應(yīng)該是“授之以漁而非魚”，通過某種知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維，力爭達(dá)到舉一反三的效果。六、 補(bǔ)充練習(xí)給下面文檔添加適合的藝術(shù)字標(biāo)題：1、在圖片上的適當(dāng)位置添加藝術(shù)字標(biāo)題：“京劇”，看

49、誰設(shè)計的藝術(shù)字最有特色。 2、將下面文檔中的文字標(biāo)題都換成藝術(shù)字好嗎？單擊鏈接可打開練習(xí)文檔 ：“文學(xué)窗小報” 七、 知識拓展在這里我們提供了三方面內(nèi)容：1、編輯藝術(shù)字知識進(jìn)階；2、兩種特效藝術(shù)字的制作。3、photoshop、cool 3d 等軟件制作的精彩藝術(shù)字欣賞。（用于給學(xué)生上欣賞課）（一）編輯藝術(shù)字知識進(jìn)階雖然在課堂上需要我們給五年級學(xué)生講的知識很有限，但作為老師我們要熟練掌握有關(guān)藝術(shù)字的更多知識，加強(qiáng)知識儲備，隨時準(zhǔn)備給學(xué)生提供更寬廣的視野和技術(shù)支持。1、關(guān)于藝術(shù)字工具欄上各個按鈕的功能插入藝術(shù)字：單擊此按鈕，可打開“藝術(shù)字庫”對話框，插入新的藝術(shù)字。編輯文字：選定藝術(shù)字后，單擊此

50、按鈕，打開“編輯藝術(shù)字文字”對話框，可對文字內(nèi)容、字體、字號等進(jìn)行修改。藝術(shù)字庫：選定藝術(shù)字后，單擊此按鈕，打開“藝術(shù)字庫”對話框，可重新選擇一種樣式以替代原樣式。設(shè)置藝術(shù)字格式：單擊此按鈕，打開“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框，可對選中的藝術(shù)字進(jìn)行顏色與線條、大小、版式等進(jìn)行設(shè)置。藝術(shù)字形狀：單擊此按鈕，可進(jìn)一步利用預(yù)設(shè)的形狀來修飾選中的藝術(shù)字。文字環(huán)繞：可具體設(shè)置藝術(shù)字的文字環(huán)繞形式。藝術(shù)字字母高度相同：可使高度不同的字母等高，例如小寫的“a”和“b”。藝術(shù)字豎排文字：使選中的橫排藝術(shù)字變?yōu)樨Q排，如果本來為豎排，此按鈕為選中狀態(tài)，單擊可將其變?yōu)闄M排。藝術(shù)字對齊方式：如果藝術(shù)字為多排，可使用此按鈕調(diào)

51、整其對齊方式。藝術(shù)字字符間距：調(diào)整藝術(shù)字的字間距。2、利用繪圖工具欄上按鈕創(chuàng)造特色藝術(shù)字由于藝術(shù)字是一種圖形對象，因此可以用“繪圖”工具欄中的工具按鈕來改變效果，如設(shè)置藝術(shù)字的邊框、填充顏色、陰影和三維效果等。 操作方法：選中待編輯的藝術(shù)字后，單擊 按鈕，給藝術(shù)字填充顏色；單擊 按鈕，設(shè)定藝術(shù)字線條的線型；單擊 按鈕，設(shè)置藝術(shù)字線條的顏色；單擊 按鈕，給藝術(shù)字添加陰影；單擊 按鈕，設(shè)置藝術(shù)字的三維效果。（二）兩種特效藝術(shù)字的制作 我們不僅要教給學(xué)生基本知識，更要激發(fā)學(xué)生對知識進(jìn)行探究的熱情，敢于和樂于創(chuàng)新的精神。在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)下，可以展示以下特例，并說明利用的是藝術(shù)字工具欄和繪圖工具欄上相關(guān)按鈕

52、，讓學(xué)生自主探究，自覺拓展知識，創(chuàng)造更精美的藝術(shù)字。1、圖片特效藝術(shù)字。如以下兩例：制作方法：插入藝術(shù)字，選一種樣式（范例中是第三行第一種樣式），輸入文字內(nèi)容如“荷花”，設(shè)置文字字體，如“隸書”、加粗等。（字體盡量設(shè)“華文琥珀”或 “行楷”等，這樣字粗一點(diǎn)，字號大一點(diǎn)，效果明顯。）單擊藝術(shù)字工具欄上的“設(shè)置藝術(shù)字格式”格式按鈕 ，單擊“顏色與線條”選項(xiàng)卡，在填充顏色中選“填充效果”，在“填充效果”對話框中選擇“圖片”選項(xiàng)卡，單擊“選擇圖片”按鈕，選擇事先準(zhǔn)備好的圖片并插入，再一步步單擊“確定”按鈕關(guān)閉對話框，則圖片藝術(shù)字就做好了。注意：、設(shè)定線條顏色時可根據(jù)藝術(shù)字的實(shí)際效果來設(shè)置不同的顏色，會

53、給藝術(shù)字增添效果。尤其是圖片顏色較淺的時候，要加黑或墨綠的邊線，這樣藝術(shù)字輪廓清楚而美觀。、使用這種效果的藝術(shù)字，字體要盡量選擇“粗”一點(diǎn)的，字號大一點(diǎn)，不適合宋體等較瘦長的字體，看不出圖片效果。2、 雙色特效藝術(shù)字 操作步驟：插入藝術(shù)字，選某種樣式（本例為第一種），輸入文字內(nèi)容“紅與黑”，設(shè)置文字為隸書，字號為60磅，顏色為紅色。選中剛剛做好的藝術(shù)字，執(zhí)行“編輯剪切”命令。 執(zhí)行“編輯選擇性粘貼”命令，選擇“microsoft word文檔對象”后單擊“確定”按鈕，將粘貼對象的環(huán)繞方式設(shè)置為“襯于文字下方”；重復(fù)進(jìn)行“選擇性粘貼”操作，將粘貼對象的環(huán)繞方式設(shè)置為“襯于文字上方”。被粘貼進(jìn)的兩個對象重疊放在一起。 用鼠標(biāo)左鍵雙擊上面的對象，word將新建一個窗口編輯對象，選中藝術(shù)字，設(shè)置填充顏色為黑色，執(zhí)行“文件關(guān)閉并返回”命令。 選中黑色對象，注意觀察對象的四邊共有8個小方框，這是對象的尺寸控點(diǎn)。單擊“圖片”工具欄上的“裁剪”工具，按住對象上邊中間的一個尺寸控點(diǎn)，向下拖動到對象高度一半的位置后放開（拖動時可按住alt鍵進(jìn)行精細(xì)調(diào)整）。 單擊“繪圖”工具欄上的“選擇對象”按鈕，框選上面所有對象，并將它們組合起來。（三）、photoshop、cool 3d