初一作文寫人101班的恩師1200字

1、初一作文寫人101班的恩師_1200字101班，這個我曾經(jīng)深愛過的班級，一日、一月，到如今快兩個學(xué)期的時間里，無不刻畫著青春狂少的我。我喜歡它，因它凝聚著集體的力量，因它給于我莫大的心理安慰，因它使我明白，什么叫競爭，什么叫友情，什么叫精神!初一生涯快結(jié)束了，我將踏上初二的征途了。不舍得恩師，不舍得愛我的一切人，只有將勤奮化為學(xué)習(xí)的墊腳石，一步一步地往上攀爬，以優(yōu)異的成績報答了。細(xì)細(xì)回想，每一位老師的面容清晰地浮現(xiàn)在我的面前。我會不會忘記了他們呢?不，永遠(yuǎn)也不會!現(xiàn)代版之老謝老謝肩任我們101班與107班兩個班級的英語教學(xué)工作整天忙得不可開交。在我的印象中，總有著她課前課下奔走在走廊的身影，也

2、常聽到她調(diào)讀某位同學(xué)的聲音。所以在我看來，她大概就是個整天被工作而忙的老師，不懂得安排自己的生活，卻總是為著學(xué)生著想的中年女教師。記得那一次政治課上，政治老師讓我們這些科代表去訪問各科任老師。我鄭重其事地把訪問提綱列得一清二楚，上面寫著“你如何看待英語教學(xué)這項(xiàng)工作”、“你對101班學(xué)生的印象”等等。我課后拿去給她，她看后只是笑道：“燦曼呀，老師還有課，這樣吧，等明天填寫后再交還于你!”我原本還想說道：“后天也行?！睕]想到她先說了，看樣子倒像是她愧對于我似的。此后的“明天”，她如約交還給我。我打開，一字一字地，仔仔細(xì)細(xì)地閱讀。她寫得很工整，分明就是她工作態(tài)度的見證嘛。她在訪談表上寫著：“101班

3、總體很勤奮，學(xué)習(xí)也很刻苦，但有時候課堂上氣氛活躍不起來，更有甚者連筆記也不做，尖子生少，中下層倒是多?！弊詈?，她在對我們的期望欄中寫道：“希望到期末考的時候，全班同學(xué)成績都有飛速的增進(jìn)，爭取多出現(xiàn)優(yōu)等生?！蔽腋袆?，心兒溢滿對她的，已不再是抱怨，取而代之的是無盡的敬佩!搞笑版之老林老林就是我們101班的政治老師。提起他呀，我不禁捂著肚子暗笑。他實(shí)在有趣，盡管他沒有老謝教學(xué)的激情，沒有老班容貌的溫柔，沒有老劉的忍耐力。其實(shí)，他課上所舉的教學(xué)例子都是很多年前就已試用的。對于我們這群傻傻的少年，他依舊采用老辦法來對付我們。什么“小明”、“小A”、“小C”啦，都是他課上所不能少的?？晌覀儾⒉粎挓?，反而饒

4、有情趣地看他在課堂上“揮舞”著手臂，模仿各種幼稚可笑的動作。我佩服他，他50歲來頭，卻敢穿著牛仔褲，而且是當(dāng)著學(xué)生的面說：“這條牛仔褲才塊錢，不穿白不穿嘛!”他寫的字還算OK吧，他說要稱為“林氏字跡”，哈哈哈!超棒版之老劉之所以把老劉放在最后，是因?yàn)樗侵仡^戲。別誤會，這里并不是說他體積重，而是他在我們學(xué)生當(dāng)中的威信!他兼任校教導(dǎo)主任與101班的數(shù)學(xué)老師，眼梁上架著“自行車”長得瘦瘦高高的。原本以為他是很難糾纏的一名老師，經(jīng)過快兩個學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)他并不像想象中那么地“不近人情”。老班說他是全校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，也不為過嘛!這幾天，階段考后，又重新考過試。盡管有很多題目課堂上已學(xué)習(xí)過，但結(jié)果還是不盡人意呀。他在黑板上寫道：“無奈、傷心?！薄斑@就是我對你們考試的總體感覺!哎?！笨吹贸?，他還是很在乎我們這些同學(xué)的，可是我們呢?我們考試前不當(dāng)一回事，考試后也是漠然，誰人去管那些分?jǐn)?shù)呢?老劉開始評講試卷，說到一道不等式題型時，他說：“這一題，全班都答得不錯，不過這也有問題!”我發(fā)愣了-怎么做對了也有問題呀?老師可真是莫名其妙!“其實(shí)做對了，還是你們小學(xué)基礎(chǔ)打得好的緣故吧!”他無奈地笑道，“真正有運(yùn)用這不等式方面的知識的同學(xué)，恐怕少之又少吧!”我頓覺得眼前的這一位數(shù)學(xué)老