【最新】七年級語文下冊 第18課《黔之驢》公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初中七年級下冊語文課件

1、 文學體裁的一種。它的結構簡短。主 人公可以是人，可以是動物，多借用比 喻、擬人、夸張的手法，把一個深刻的 道理寓于簡單的故事中。 寓寓 言言 黔之驢 柳宗元 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 本文是一篇寓言，選自柳本文是一篇寓言，選自柳 河東集。河東集。 是其三戒之一。是其三戒之一。 作者柳宗元（作者柳宗元（773一一819），唐代文學家、），唐代文學家、 哲學家。字子厚，河東（今山西永濟）人，世哲學家。字子厚，河東（今山西永濟）人，世 稱柳河東。是唐宋八大家之一。黔之驢是稱柳河東。是唐宋八大家之一。黔之驢是 柳宗元柳宗元三戒三戒

2、中的一則。三戒是作者寓中的一則。三戒是作者寓 言作品中的代表作，包括言作品中的代表作，包括臨江之麋黔之臨江之麋黔之 驢和永某氏之鼠驢和永某氏之鼠。他在他在三戒三戒中，以中，以 麋、驢、鼠三種動物的故事，諷刺那些恃寵而麋、驢、鼠三種動物的故事，諷刺那些恃寵而 驕、盲目自大、得意忘形之徒，達到寓意深刻驕、盲目自大、得意忘形之徒，達到寓意深刻 的效果。的效果。 作者認為這三首寓言都可以使人引以為戒，故作者認為這三首寓言都可以使人引以為戒，故 稱稱“三戒三戒”。 作家作品簡介作家作品簡介 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 學習目標：學習目標

3、： 1 1知識目標：正確朗讀課文并用現(xiàn)代漢知識目標：正確朗讀課文并用現(xiàn)代漢 語翻譯全文。語翻譯全文。 2 2能力目標：找出刻畫虎心理、行動描能力目標：找出刻畫虎心理、行動描 寫的句子。分析老虎和驢子的性格特征。寫的句子。分析老虎和驢子的性格特征。 3 3情感目標：說說這則寓言告訴人們的情感目標：說說這則寓言告訴人們的 深刻道理。深刻道理。 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 噬噬 狎狎 踉踉 憖憖 黔黔 窺窺 駭駭 遁遁 好事者好事者 sh xi ling yn qin kuhi dn hn ho 讀準字音讀準字音 黔之驢 柳宗元 黔

4、無驢，有好事者/船載以入。至/則 無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪?也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之， 慭慭慭慭然，莫相知。 他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬 己也,甚恐。然/往來視之，覺無異能者。 益習其聲,又近出前后，終不敢搏。稍 近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。 虎因喜,計之曰：“技止此耳！”因跳 踉大 ,斷其喉，盡其肉，乃去。 聽讀課文聽讀課文 黔無驢，有黔無驢，有好事者船好事者船載載以以入。入。至則至則無可無可 用，放用，放之之山下。虎見之，龐然大物也，山下。虎見之，龐然大物也，以為以為 神。神。蔽蔽林間林間窺窺之，稍出之，稍出近近之，慭慭然，莫之，慭慭然，莫相相 知。知。

5、黔黔 之之 驢驢 柳宗元柳宗元 疏通文義疏通文義 喜歡多事的人喜歡多事的人 而而到了到了 卻卻 它（到）它（到） 把（它）作為把（它）作為 躲避躲避 偷看偷看 靠近靠近 用船用船 黔這個地方沒有驢子，有個喜歡多事的人用黔這個地方沒有驢子，有個喜歡多事的人用 船運載了一頭驢進入黔地。運到后卻沒有什么用船運載了一頭驢進入黔地。運到后卻沒有什么用 處，便把它放置在山下。老虎見到它，原來是個處，便把它放置在山下。老虎見到它，原來是個 巨大的動物，就把它當做神。于是隱藏在樹林中巨大的動物，就把它當做神。于是隱藏在樹林中 偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出來接近它，很小偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出來接近它，很小

6、 心謹慎，不了解它究竟有多大本領。心謹慎，不了解它究竟有多大本領。 課文翻譯課文翻譯 他日，驢一鳴，虎大他日，驢一鳴，虎大駭駭，遠，遠遁遁，以為，以為且噬且噬 己也，甚恐。己也，甚恐。然然往來視之，覺無異能者。往來視之，覺無異能者。益益習習 其聲，又近出前后，其聲，又近出前后，終終不敢搏。稍近，不敢搏。稍近，益益狎，狎， 蕩倚沖冒，驢蕩倚沖冒，驢不勝不勝怒，怒，蹄蹄之?；⒅??；⒁蛞?喜，喜， 計計 之之 曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因因跳踉大跳踉大 ，斷斷其喉，其喉，盡盡 其肉，其肉，乃去乃去。 黔黔 之之 驢驢 柳宗元柳宗元 害怕害怕逃跑逃跑將咬將咬 但是但是 漸漸漸漸 始終始終更更 禁

7、不住禁不住 用蹄子踢用蹄子踢 因此因此 盤算盤算 只只 咬斷咬斷 吃盡吃盡 才才 離開離開 于是于是 一天，驢子一聲長鳴，老虎非常害怕，頓時逃一天，驢子一聲長鳴，老虎非常害怕，頓時逃 到遠處，認為驢子將要咬自己，非常恐懼。然而老虎來到遠處，認為驢子將要咬自己，非常恐懼。然而老虎來 來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似 的，漸漸地習慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動；的，漸漸地習慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動； 但老虎始終不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢但老虎始終不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢 子，態(tài)度更為隨便，碰

8、一碰它，靠一靠他，撞一撞它，子，態(tài)度更為隨便，碰一碰它，靠一靠他，撞一撞它， 冒犯它。冒犯它。驢禁不住發(fā)怒，就用蹄子踢老虎。驢禁不住發(fā)怒，就用蹄子踢老虎。老虎因此而老虎因此而 欣喜，盤算此事。心想到：欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只不過如此罷驢子的本領只不過如此罷 了！了！”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完 了它的肉，才離去。了它的肉，才離去。 課文翻譯課文翻譯 復述文章故事，理清文章敘事 線索： （ ）驢）驢 （ ）驢）驢 （ ）驢）驢 食驢食驢 整體感知整體感知 見見 懼懼識識 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件

9、 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 相互討論：相互討論： 1 1、用不同的筆記符號找出描寫老虎、用不同的筆記符號找出描寫老虎心心 理、動作理、動作的詞；的詞； 2 2、找出文中描寫驢子的詞。、找出文中描寫驢子的詞。 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 以為神以為神莫相知莫相知以為且噬己也以為且噬己也 覺無異能者覺無異能者終不敢搏終不敢搏技止此耳技止此耳 生動描繪虎認識驢的心生動描繪虎認識驢的心 理過程，推動情節(jié)發(fā)展。理過程，推動情節(jié)發(fā)展。 認識虎認識虎 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中

10、七年級下冊語文課件 認識虎認識虎 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 黔驢之黔驢之“技技” 一鳴；一蹄一鳴；一蹄 外形外形 龐然大物龐然大物 認識驢認識驢 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 驢：驢： 外強中干外強中干 蠢笨無能蠢笨無能 虎：虎： 這則寓言敘寫了老虎吃掉“龐然大物” 驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機智勇敢和 驢子的外強中干。 告訴人們：不要被貌似強大的東西 所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定 能獲得勝利。 寓寓 意意 謝謝！ 比喻虛有其表，本領有限。比喻虛有其表，本

11、領有限。 比喻僅有的一點本領用完了。比喻僅有的一點本領用完了。 外表上龐大的東西。外表上龐大的東西。 黔驢之技：黔驢之技： 黔驢技窮：黔驢技窮： 龐然大物：龐然大物： 你能說出自本文中的成語嗎？你能說出自本文中的成語嗎？ 并說出意思嗎？并說出意思嗎？ 特殊用法特殊用法 一詞多義一詞多義 以為 虎見之，龐然大 物也，以為神 以為且噬己也 （把（把當做）當做） （認為（認為 ） 然 慭慭然 ，莫相知。 然往來視之 （的樣子）的樣子） （然而，但）（然而，但） 古今異義古今異義 乃去 古義： 今義： 離開 往 莫相知 古義： 今義： 了解它 互相了解 特殊用法特殊用法 稍出近之 驢不勝怒，蹄之 有好

12、事者，船載以入 慮因喜，計之曰“技 止此耳” 靠近 踢 用船 “止”通”只” 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 課上練習課上練習 老虎對驢的認識經歷了哪三個過程老虎對驢的認識經歷了哪三個過程 ？ 文章詳寫了文章詳寫了 ，略寫了，略寫了 ，主要是通過，主要是通過 寫寫 來襯托來襯托 的特點。的特點。 文中刻畫了虎的哪些方面文中刻畫了虎的哪些方面 、 、 。 其中寫虎與驢斗的其中寫虎與驢斗的 和和 尤為出色。尤為出色。 開始時虎試探性進攻，開始時虎試探性進攻， 個動作顯示出虎個動作顯示出虎 愈來愈大膽，最終把驢吃掉。愈來愈大膽，最終把驢

13、吃掉。 文中寫老虎對驢子的認識由現(xiàn)象到本質的變化的句子文中寫老虎對驢子的認識由現(xiàn)象到本質的變化的句子 是哪一句？是哪一句？ 驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？ 懼驢識驢 虎 吃驢 驢虎 驢 動作 心理神態(tài)行動 驢不勝怒，蹄之 覺無異能者 心理 蕩倚沖冒 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 四、翻譯句子 3、以為且噬己也、以為且噬己也 4、稍近益狎，蕩倚沖冒、稍近益狎，蕩倚沖冒 2、蔽林間窺之，稍出近之、蔽林間窺之，稍出近之 1、有好事者船載以入、有好事者船載以入 有一個愛多事的人用船載運了一頭驢到黔地。

14、認為（驢子）將要咬自已。 漸漸又靠近一些，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄的意味， 碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。 （老虎）藏在樹林里偷偷看它，漸漸地出來接近它。 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 深入體會故事的寓意： 從驢的角度從驢的角度諷刺那些毫無只知之明，外強諷刺那些毫無只知之明，外強 中干而自招禍患的人。中干而自招禍患的人。 從虎的角度從虎的角度貌似強大的東西并不可怕，只貌似強大的東西并不可怕，只 要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。 從其它角度從其它角度如要知己知彼；要正確估計對如要知己知彼；要正確估計對 手；要堅持，不放棄等。手；要堅持，不放棄等。 【最新】七年級語文下冊 第18課黔之 驢公開課教學課件 蘇教版-蘇教版初 中七年級下冊語文課件 課上練習課上練習 老虎對驢的認識經歷了哪三個過程老虎對驢的認識經歷了哪三個過程 ？ 文章詳寫了文章詳寫了 ，略寫了，略寫了 ，主要是通過，主要是通過 寫寫 來襯托來襯托 的特點。的特點。 文中刻畫了虎的哪些方面文中刻畫了虎的哪些方面 、 、 。