2022年《角的分類和畫角》教學(xué)反思

1、角的分類和畫角教學(xué)反思 角的分類和畫角教學(xué)反思范文 學(xué)生在之前三年級時已經(jīng)直觀認(rèn)識了直角、銳角、鈍角，本課是在角的度量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，通過用活動角做角、用紙折角、用量角器畫角等各種活動，認(rèn)識直角、銳角、鈍角、平角、周角的大小以及它們之間的關(guān)系，會用三角尺畫出一定度數(shù)的角，能初步的估計角的大小。 本課內(nèi)容分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是認(rèn)識各種角，第二環(huán)節(jié)是畫角。 對于第一部分的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生帶了學(xué)具盒中的活動角，通過邊操作邊觀察， 角是可以活動的，之后慢慢展開，得到由小到大的五種角，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)1 周角2 平角4 直角，還列舉了一種活動的學(xué)生尺展開是平角、鐘面上的時針與分針6 時的夾角為平角，12 時

2、的夾角為周角等等，接著我又讓學(xué)生通過折正方形紙，再次 這3 個角之間的大小關(guān)系，沒想到學(xué)生還折出了30角（把 90角平均折成3 份）和45角（把90角再次對折），還展開根據(jù)3 個45 角指出了135的鈍角，真是在我的預(yù)料之外，沒想到給他們一張小小的紙，他們竟折出了5 種認(rèn)識的角。這部分的教學(xué)比較順利，學(xué)生也掌握的較好。 第二部分畫角，先是根據(jù)上節(jié)課記住的三角板上的三個角來畫90、30、 60和45的角，比較簡單，主要問題是部分學(xué)生的三角尺頭上磨圓了，所以畫出的角的頂點不夠尖。接下來用量角器畫角，我先讓學(xué)生嘗試畫75的角，沒想到大部分同學(xué)根據(jù)量角的方法都能畫出來，有的同學(xué)還覺得畫角比量角簡單，于

3、是一起總結(jié)了畫角的步驟“點點對齊，邊邊對齊，找刻度，連線”，畫角這一環(huán)節(jié)也算是順利的。 新課的內(nèi)容就這樣結(jié)束了，可隨之而來的課后一大堆練習(xí)，又讓我們頭疼。 補充習(xí)題上，要求用量角器量出2 時、3 時、4 時、5 時、11 時30 分鐘面上時針和分針組成的角，由于要求是用量角器量，由于角的邊比較的短，需要延長后再量，結(jié)果學(xué)生量出的角度是五花八門，而且誤差都在5左右（平時量角我們允許的誤差是12 度），5 時很多學(xué)生量出是145、155，11 時30 分的答案更多，有160、150、155、170各種各樣都有。于是只能和學(xué)生一起來尋找最佳的方法， 學(xué)生之前舉的例子，12 時可以看作是周角，而鐘面上

4、有12 個大格，3 時和9 時正好是直角90，學(xué)生馬上想出可以計算每個大格的度數(shù)，用3601230，所以根本就不需要量，只要數(shù)一下時針和分針之間是幾大格就可以了，半大格是15，所以11 時30 分應(yīng)該是165。練習(xí)四中，要求學(xué)生用兩塊三角板拼角，并且說說能拼出哪些度數(shù)的角？就這道題目足足用了半節(jié)課，先是用兩個角合起來，先拼再交流，得到可以拼出180、 150、135、120、105、75的角，接著再讓學(xué)生思考，還能用三角板畫出幾度的角，得到可以用604515或453015的角，雖然花了很多的時間來研究，可是練習(xí)上出現(xiàn)用三角板畫角時，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)還是習(xí)慣在拿量角器畫角，真不知道該怎么要求他們。 補充習(xí)題上還出現(xiàn)了由兩條交叉的直線引出的4 個角，知道了一個角的度數(shù)，求出另外3 個角的度數(shù)，還要說說發(fā)現(xiàn)了什么？解決這道題目，要根據(jù)一直線上的兩個角的度數(shù)和是180，來求出另外