幼兒園小班數(shù)學(xué)《小兔采蘑菇》

1、xx 小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇精選教案設(shè)計當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此 活結(jié)合小班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)了 “小兔采蘑菇 ”的故事情境，讓孩子以角色身 份輕松、自然地完成各項操作。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@小班數(shù)學(xué)小 兔采蘑菇精選教案設(shè)計，希望能幫助到大家！幼兒園小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇精選教案設(shè)計一活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種感官感受 5 以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗。活動準(zhǔn)備：1、兔媽媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個 ;2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干 ;與之對應(yīng)的四色呼啦圈 ;3、布 置一塊地，撒

2、滿蘑菇 ;磁帶音樂小兔跳 ; 小玲一個?；顒舆^程：（一）扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽媽，小朋友飾小兔。兔媽媽說： “今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧 ! ”放（音樂 ）小兔 們蹦跳到媽媽身邊。（二）小兔練本領(lǐng)。1、媽媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧! 聽媽媽說，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五 步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽媽說慢一些，小兔可以數(shù)出聲來 ;第二次媽媽說 快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來。3、小結(jié)：表揚小兔有本領(lǐng)。（三）小兔采蘑菇。1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。（1）媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇

3、真多呀，采蘑菇之前仔細聽媽媽的話。提出要求：請小兔聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇 是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。（2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順 序：先請媽媽檢查 ;接著和伙伴相互檢查 ;最后請小兔自己檢查。2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數(shù)必須與鈴聲一致。媽媽：蘑菇長得真快，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同 ?（蘑菇上有點 點）。這次請小兔聽媽媽的鈴聲去采一個蘑菇，蘑菇上的點點必須與媽媽的鈴聲 一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應(yīng)顏色的呼啦 圈中。3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點數(shù)必須與胸飾的顏色、點數(shù)一致。媽媽

4、：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的 蘑菇的顏色、點數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點數(shù)一致。給媽媽或自己檢 查。4、小結(jié)?？湫⊥谜婺芨桑⒁夤膭钅芰θ醯膶殞?。（四）結(jié)束。師：今天小兔們真能干 !快到中午了，肚子餓了吧 ! 請兔寶寶把采 來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧 !幼兒園小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇精選教案設(shè)計二設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此 活結(jié)合小班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)了 “小兔采蘑菇 ”的故事情境，讓孩子以角色身 份輕松、自然地完成各項操作?；顒幽繕?biāo)：1復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù);給數(shù)字15排序。2.5以內(nèi)數(shù)量點卡

5、與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：1. 幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。2每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cmX 20cm上面分別畫有點子 15個，另設(shè)兩個插卡袋。3. 每組配備畫有數(shù)量 15的小兔的卡片各張 ;數(shù)字卡片 15套;排序用的小 旗標(biāo)記 ;兔子頭飾若干。4. 地板上畫有不同顏色的大圓形 “籃子 ”能（站下五個小朋友 ）?；顒舆^程：1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點數(shù)。教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。師： （將母卡散放在地板上 ）今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧 !請每個寶寶 采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的 “籃子”里，坐到 “籃

6、子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多 少朵蘑菇。 2.按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數(shù)，來請同樣數(shù)量 的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋 上。3.按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑 菇上有“點子.數(shù)字 1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數(shù)字 3就和三個點 子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上

7、的點子來找相 應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4. 給點卡排序。師：聽 !小蘑菇在說什么呢 ?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到 大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快 !想一想誰應(yīng)該排在最前 面，誰應(yīng)該跟在后面 ?教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點卡排隊。5.結(jié)束。師：今天小兔們真能干 !快到中午了，寶寶肚子餓了吧 !請兔寶寶把采來的蘑 菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧 !活動延伸：將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進一步操作、學(xué) 習(xí)。幼兒園小班數(shù)學(xué)小兔采蘑菇精選教案設(shè)計三活動目標(biāo)：認識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX,

8、這是小XX。活動準(zhǔn)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料 :大小籃子兩只、大小標(biāo) 記?；顒舆^程：一、小兔采蘑菇 （認識大小 ）1. （出示小兔）小朋友你認識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？（1）（蘿卜、 青菜等 ）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。（2）（喜歡吃蘑菇）2. 這里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只 蘑菇一樣大嗎 ？（不一樣 ）（一起認識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇 ）3. 再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇 ？哪只是小蘑菇呢？（個別幼 兒上來找一找 ）其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。二、幼兒操作 （幫小兔采蘑菇 ）（繼續(xù)區(qū)分大小 ）1 小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒 !草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作 ）2 你采到大蘑菇了嗎 ？采到小蘑菇了嗎 ？（集體檢查 ）. 操作錯誤的幼兒進行及時的改正。三、幫小兔送蘑菇 （分類 ）1 小朋友真棒 !都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么 ？是小兔的 房子，這兩間房子是一樣嗎 ？幼兒觀察，比較房子的大小，