新蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 小數(shù)乘法和除法9.小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_2

1、課 題小數(shù)乘除法課型復(fù)習(xí)課時(shí)共 2 課時(shí)第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，加深對(duì)由小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化規(guī)律的理解。2.使學(xué)生在討論、練習(xí)等過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的欲望。3.使學(xué)生在觀察、探究、實(shí)踐應(yīng)用等活動(dòng)中，體會(huì)小數(shù)乘法與生活的聯(lián)系，感受小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并形成繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的積極意向。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法。易混、易錯(cuò)點(diǎn)

2、：除數(shù)是小數(shù)的列豎式計(jì)算學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過小數(shù)四則混合運(yùn)算計(jì)算的方法和各種運(yùn)算律。時(shí)間分配學(xué) 10 講 8 練 22 教法與學(xué)法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)活動(dòng)一：知識(shí)回顧完成口算。完成“練習(xí)與應(yīng)用”的口算題，說說口算的過程。思考討論。思考討論：這一單元你學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算？你知道了哪些規(guī)律？一個(gè)單元又結(jié)束了，今天我們一起來對(duì)小數(shù)乘法和除法進(jìn)行回顧與整理。在教學(xué)之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一起。讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。在教學(xué)之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一起。學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)班級(jí)交流。活動(dòng)二：鞏固練習(xí)完成“練習(xí)與應(yīng)用”的第2題。自己獨(dú)立完成，看看你發(fā)現(xiàn)了什么完成“練習(xí)與應(yīng)用”的第3-4題。完成“練習(xí)與應(yīng)用”第5題獨(dú)立填寫，交流答案，板書：小數(shù)的乘法和除法（整理與練習(xí)）小數(shù)和整數(shù)相乘；除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法；小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小的變化；等等。體會(huì)比較思維方式的運(yùn)用都是和第一欄比較后直接寫出結(jié)果的。教師巡視，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，交流部分計(jì)算題的答案和計(jì)算方法。自己獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流你的計(jì)算方法讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。在教學(xué)之路上，你是誰(shuí)很重要，但更重要的是你和誰(shuí)在一起。學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)活動(dòng)三：反思提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)這一單元的知識(shí)有